Рецензия методического контролера на учебную историю болезни

1. Работа представляет собой обследование пациента, в которой выявлены его основные проблемы. Да (нет)

2. Основные проблемы пациента определены, верно (не верно).

3. Цели (ожидаемый результат) поставлены правильно (не правильно).

4. Разработан адекватный план сестринского вмешательства да (нет).

5. Представленная история болезни написана в полном (не полном) объеме.

Замечания: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………

Оценка: ____________________

Методический руководитель: ___________________________ /_______________/ дата:______________________ 20 ______ г.

«Лист оценки» является отражением освоения профессиональных компетенций ПМ.01.

Оценка работодателя:

«Освоил» предполагает то, что студент приобрел практический опыт в рамках соответствующих компетенций.

«Не освоил» предполагает полное отсутствие или недостаточный уровень знаний, умений и навыков для самостоятельного выполнения видов работ.

Производственная практика считается успешно пройденной в случае освоения всех (без исключения) компетенций.

«Лист оценки» является допуском к дифференцированному зачету по завершению производственной практики по ПМ.01.

Лист оценки освоения профессиональных компетенций на производственной практике пм.01

Наименование компетенции	Показатели оценки процесса деятельности	Оценка работодателя
		Освоил	Не освоил
ПК 2.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.	Владеть техникой эффективного общения и обучения при работе с пациентом и его окружением с учетом этико-деонтологических аспектов сестринской деятельности;
	Собирать информацию о состоянии здоровья пациента и выявлять приоритетные проблемы в пределах сестринской компетенции, планировать и осуществлять сестринский уход;
	Консультировать пациента и его окружение по вопросам сохранения и укрепления здоровья.
ПК 2.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.	Обучать население принципам здорового образа жизни;
	Проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия;
	Консультировать по вопросам рационального и диетического питания
ПК 2.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.	Обучать население принципам здорового образа жизни;
	Проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия;
	Консультировать пациента и его окружение по вопросам иммунопрофилактики;
	Консультировать по вопросам рационального и диетического питания;
	Организовывать мероприятия по проведению диспансеризации