3. Сравнение как метод анализа.

Сравнение-общее и особенное в изучении феномена позволяющее оценивать явления.

Аспекты сравнения:

-похожие;

-отличительные.

Задача состоит в классификации различных форм чего-либо. Типология ……..

Действительность она позволяет систематизировать: разновидности, типологизации.

Виды типологизаций:

1.Классификация-рассмотрение объектов по взаимоисключающим классам создающих на основе принципа и критерия выбора классификации.

2.Типоголия- распределение осуществляется на базе больше чем 1-го критерия.

3.Стаксономия-способ классификации сложно организованных сфер действительности имеющих обычно не иерархическое соподчиненное строение.

В ходе сравнительных исследований информация подвергается качественному и количественному анализу.

Качественный анализ- распространяется на общие положения иногда на не точные определения.

Количественный анализ- точное исследование где можно точно и конкретно что-то измерить.

2 Правила проведения сравнительных исследований.

1.До количественного исследования надо провести качественное отождествление.

2.Сопоставление сравнимых явлений по изначально существенным признакам.

У исследовательских явлений есть признаки значимые для анализа- переменные признаки т.к они принимают различные значения для различных случаев или для различных моментов времени в рамках одного случая. Совокупность изуч переменных определяется как оперативные переменные. Важнейшие значения таких переменных зависимые и независимые.

Зависимые- это переменные изменяющее свое значения в связи с изменением значения другой переменной.

Не зависимые- это переменная изменение значения которой влияет на значение другой переменной.

Исследователи говорят о связи между этими переменными. На взаимосвязь зависимых и не зависимых переменных может влиять некая 3-я переменная которая получает статус вмешивающаяся. Её влияние надо контролировать по этому её называют контроль переменной. Иногда в процессе исследования обнаруживают большое влияние вмешивающейся переменной и она может получить статус не зависимой.

4.Типология сравнительных исследований.

Типология Ильина:

1.Морфологический- явления исследуются по форме.

2.Субстан…….е- соотносится не форма а поколение.

3.Мифологический- основан на выделении предельной синтетической (синтеза) категории

Путем сопоставления других категорий обладающих качеством анти.

4.Интегральное- исходит из всеобъемлющего охвата элемента внутренней и внешней среды.

5.Эволюционный- сопоставление института на явление по характеристикам связанным с определенным уровнем эволюционного развития. Эволюционные исследования могут осуществляться двояко: 1Ретроспективно-осуществление метода редукции форм либо субстанций.2.Перпективно-формы и субстанции привлекаются с течением времени.

6.Дифузный- нацелен на выявление взаимственности через имитацию, симуляцию, трансплантацию.

7.Генетический- предполагает исслед мутаций в древе родственных наследий.

8.Псевдоморфический-ориентируется на сопоставление взаимствований вызванных тем что внешние явления …………………………………………………………………………..

Типология Петерса. Предполагает расположить различные исследования в рамках спектра. На противоположных концах спектра будут количественные единичных стран, другой исследования единичных стран погружённых во множество других стран и становятся точечными данными исследования.

1.Единичное страноведческое описание политики.

2.Анализ сходных процессов институтов отобранных по аналитических основаниях.

3.Использование типологий и иных форм классификаций систем как для сравнения группы стран так и для прояснения внутренней политики в отдельности.

4.Статистический или описательный анализ совокупности стран выделяется как правило по географическим или эволюционным показателям для проверки некой гипотезы по соотношению переменных рассматрив выборки.

5.Статистический анализ обще мирового уровня направлен на выявление структур и исследов отношений во всем масштабе полит системы.

Типология Сморгунова.

1.Еденичные

2.Бинарные

3.Региональные.

4.Глобальные.