Вопросы для подготовки к экзамену

1. Социальная педагогика как теория и практика.

2. Объект и предмет социальной педагогики.

3. Функции и задачи социальной педагогики.

4. Уровни социальной педагогики. Соотношение социальной педагогики и социальной работы.

5. Понятие и сущность принципов в социальной педагогике.

6. Принципы социальной педагогики и их основные требования.

7. Истоки социальной педагогики.

8. Первое учебное пособие по социальной педагогике П.Наторпа.

9. Социально-педагогические взгляды А.С. Макаренко.

10. Социально-педагогические взгляды в Древней Руси.

11. Забота о сиротах и обездоленных.

12. Социально-педагогические взгляды в Советской России.

13. Источники социального развития.

14. Внутренние движущие силы социального развития человека.

15. Внешние движущие силы социального развития человека.

16. Роль личности ребенка в социальном самосовершенствовании.

17. Понятие социально-педагогического процесса и его назначение.

18. Внутренний и внешний социально-педагогический процесс: общая характеристика.

19. Характеристика внутреннего социально-педагогического процесса.

20. Характеристика внешнего социально-педагогического процесса.

21. Пути повышения эффективности деятельности социального работника в социально-педагогическом процессе.

22. Общая характеристика социального развития человека.

23. Социализация как социально-педагогическое явление.

24. Биогенный и социогенный подход к социализации.

25. Факторы социализации (по Мудрику).

26. Виды социализации.

27. Соотношение понятий десоциализация и ресоциализация. Их роль в социальном развитии.

28. Этапы и ступени социализации.

29. Особенности социализации на разных этапах жизни человека.

30. Понятие «трудновоспитуемый» в социальной педагогике. Причины трудновоспитуемости.

31. Типичные группы трудновоспитуемых.

32. Формы проявления трудновоспитуемости.

33. Предупреждение трудновоспитуемости.

34. Практика преодоления трудностей обучения по Сухомлинскому.

35. Понятие «семья» в социальной педагогике. Функции семьи.

36. Факторы, оказывающие существенное влияние на ребенка в семье.

37. Типы семейного воспитания.

38. Типы семейных взаимоотношений.

39. Авторитет родителей. Виды ложного родительского авторитета.

40. Типичные проблемы, обуславливающие негативное воспитательное воздействие родителей на ребенка, и их характеристика.

41. Типичные ошибки семейного воспитания и их характеристика.

42. Повышение воспитательных возможностей семьи.

43. Наиболее ответственные периоды воспитания. Диагностика результатов воспитания.

44. Понятие социальной нормы и социального отклонения.

45. Аномия: виды и общая характеристика.

46. Девиантное поведение.

47. Делинквентное поведение.

48. Основные факторы, обуславливающие формирование отклоняющегося поведения.

49. Основные направления социально-педагогической деятельности профилактике отклоняющегося поведения.

50. Пенитенциарная педагогика, ее основные задачи и принципы.

51. Этапы процесса исправления и характеристика основных групп осужденных.

52. Основные направления и средства пенитенциарно – педагогического процесса.

53. Особенности перевоспитания отдельных групп осужденных (несовершеннолетних, женщин, лиц с аномалиями в психике).

54. Социально-педагогическая деятельность в учреждениях здравоохранения.

55. Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социальной защиты.

56. Основные требования к личности и деятельности социального работника.

57. Социально-педагогическая работа с детьми с различными формами умственной отсталости.

58. Основные направления социально-педагогической деятельности в учреждениях образования.

59. Социально-педагогическая деятельность в учреждениях интернатного типа.

60. Социально-педагогические проблемы воспитания детей в приемной семье.