Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МР_вик_практ_ МТВП_к_-_.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
4.86 Mб
Скачать

Розв’язання

Визначаємо математичне сподівання результатів вимірювання:

M[X] = (1/n) ּ (X1+X2+X3+...+Xn) = ( Х )/n =

= 37.72/4 =9,43.

Визначаємо середньоквадратичне відхилення Sx результатів вимірювання:

Sx= = = =0,0852.

Визначаємо довірче значення Δ0,95 випадкової складової похибки, яке показує довірчу межу відхилення отриманих результатів вимірювання від їхнього середнього арифметичного (математичного сподівання mx):

Δ0,95 = tp (Sх ) = 3,18(0,0852/√4) = 0,136 рН,

де tp.=3,18 для 4-х вимірювань із таблиці 5.4.

Визначаємо відносну похибку проведених вимірювань:

γs = (Δ / Qдійс) ּ 100% = (Δ0,95 / M[X]) = (0.136/9,43)100% =1,438%.

Вираховуємо, чому повинна дорівнювати похибка Δ0,95 для забезпечення відносної похибки γs= 1%:

Δ0,95 =( M[X]/100)*1 = (9,43/100) *1 = 0,0943 рН.

Визначаємо розрахункове значення tpозрах коефіцієнта Стьюдента, яке забезпечило би умову задачі:

tpозрах = (Δ0,95 / Sх)*n= (0,0943/0,0852)*n = 1,107 √n.

Для виконання умови задачі повинно: tpозрах tp із таблиці 5.4..

Умова задачі виконується при n ≥ 7: tpозрах =2,929 , а tp із таблиці =2,45.

Задача №7.2. Визначити клас точності манометра в діапазоні 0…100 кПа, якщо при його атестації в одній із точок діапазону (найгіршій) отримано 10 результатів, середнє арифметичне із яких дорівнює 29,35 кПа, середнє квадратичне відхилення = 0,085 кПа, а істинне значення тиску в цій точці дорівнює 30 кПа. Довірчу ймовірність взяти Р = 0,95, коефіцієнт Стьюдента для якої дорівнює 2,26 при числі вимірювань, що дорівнюють 10.

Задача №3. При вимірюванні рН дифузійного соку після другої сатурації отримано 10 результатів, середнє арифметичне із яких дорівнює 9,43, а середнє квадратичне відхилення = 0,085. Записати кінцевий результат вимірювання при довірчій ймовірності Р =0,95 та значенні коефіцієнта Стьюдента для неї, що дорівнює 2,26 при 10 вимірюваннях.

ЗАНЯТТЯ №8

«Визначення сумарної похибки інформаційно-вимірювальної системи »

1. Мета заняття

Засвоїти визначення похибки інформаційно-вимірювальної системи (або каналу) та форми запису кінцевого результату вимірювання (РВ).

2. Основні загальні положення

Результуючу похибку вимірювальної системи оцінюють двома методами.

За першим методом ( його називають “згори”) – межі похибок вимірювальної системи оцінюють за межами допустимих основних і додаткових похибок ЗВ, які складають систему і які визначаються їхнім класом точності. У практиці вимірювань частіше за межову допустиму похибку використовують основну допустиму похибку 3В або значення максимальної допустимої приведеної похибки, яка визначає його клас точності. Допустиму приведену похибку системи оцінюють, як корінь квадратний із суми квадратів межових допустимих значень похибок всіх складових цієї системи:

= = . (6.1)

Цей метод використовується, коли межові похибки незалежні і відповідають одним довірчим ймовірностям при одних і тих же законах розподілу. Другий метод визначення сумарної похибки вимірювальної системи ґрунтується на визначенні сумарної похибки через із суму квадратів

середніх квадратичних відхилень складових її елементів :

. (6.2)

Для цього необхідно знайти середню квадратичну похибку всіх ЗВ, які складають інформаційно-вимірювальну систему. При цьому:

1. Спочатку визначають, виходячи із класів точності елементів системи, межову допустиму абсолютну похибку при заданій довірчій ймовірності, наприклад, : (одиниць вимірюваної величини);

2. Далі , використовуючи співвідношення для переходу від межової похибки до СКВ (коефіцієнт Стьюдента, або при нормальному законі розподілу, або при рівномірному законі розподілу для ІВС: вираховується складових ІВС (ІВК);

3. Визначити сумарну похибку ІВС (ІВК) : ;

4. Визначити максимально допустиму межову абсолютну похибку системи, знову використавши співвідношення переходу: ;

5. Далі визначається при відомому діапазоні N приведена допустима приведена похибка системи: та її клас точності.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]