II. Засвоєння нових знань. 1. Слухання музики, а) Вступна бесіда
Людські пісні — найглибша мука,
Найвища радість на землі!
Людська душа - тисячозвука,
В гірськім одбита кришталі.
І перемога, і жалоба,
Веселки і грози подоба!
(М. Рильський)
Основні види пісень мають народне походження. Чи знаєте ви якісь пісні народного походження? Це - колискові, обрядові, ліричні, жартівливі, пісня-танець, пісня-марш.
Пісенна творчість українського народу — нев'януча краса його духовної культури. Все життя народне відтворене у піснях і легендах, в казках, оповіданнях і думках. Народна музика завжди відігравала вирішальну роль у розвитку професійної музики.
Дуже часто композитори використовували теми українських народних пісень для створення концертів, симфоній, опер тощо.
Жартівливі, гумористичні пісні приваблювали композиторів невичерпним оптимізмом, природним народним гумором. Композитор Беркович не виняток, він написав багато пісень народного характеру. Його українська народна пісня «Ой лопнув обруч» привела нас до жанру інструментального концерту. Інструментальна музика - це музика, яка виконується на різних музичних інструментах. Чи знаєте ви, що таке концерт?
Концерт - це жанр великого музичного твору, віртуозного характеру для соліста з оркестром.
б) Завдання до слухання.
Який інструмент є солюючим? (фортепіано в супроводі симфонічного оркестру)
Якого характеру музика? (весела, жвава, танцювальна) Зверніть увагу на зміну елементів музичної мови, а саме темпу, ритму, динаміки.
в) Аналіз музичного твору.
У концерті українська народна жартівлива пісня перетворилась у стрімку танцювальну тему. Отримала своє друге життя, і завдяки цьому стала відомою у всьому світі, їй характерні риси танцю. Отже, ми прослухали концерт для фортепіано з оркестром № 2. Частина II.Фінал. І.Берковича «Ой лопнув обруч»
2. Розспівування.
а) Поспівка на вироблення унісонного звучання
А для того, щоб нам виконати цю пісню потрібно підготувати наші голоси до співу.
Зараз я виконаю вам по співку, а вашим завданням буде визначити як рухалась мелодія.
Тихо ніжно і уважно Заспіваймо разом всі, Щоб тоненько задзвеніли
Вивчення
слів у ритмі. Спів поспівки в цілому.
А тепер заспіваємо цю поспівку разом, слідкуйте за чіткістю вимовляння
слів, плавністю звучання, правильністю дихання (уявіть собі, що ви
вдихаєте квіточку). Всі прийняли співочу поставу: спинки вирівняли,
ніжки разом.
б) Поспівка на розширення діапазону.
А зараз ми з вами вивчимо ще одну по співку. Як вона називається, ви
дізнаєтесь, коли розгадаєте загадку.
В нього крила, в нього вуса,
Трохи я його боюся.
Як летить - так чути звук.
Бронзовий великий ... .(Жук) Уважно слухайте, я вам її виконаю
Вивчення слів у ритмі.
Спів поспівки в цілому.
А тепер заспіваємо цю поспівку разом, слідкуйте за чіткістю вимовляння слів, плавністю звучання, правильністю дихання (уявіть собі, що ви вдихаєте квіточку). Всі прийняли співочу поставу: спинки вирівняли, ніжки разом.
Чорний жук не знав дороги, Показав жахливі роги Жу-жу-жу-жу-жу-жу, Я з такими не дружу.
Пригадаймо імена семи веселих героїв, які не тільки люблять співати і танцювати, а ще й стрибати і бодатися. їх звуть Всезнайка, Бодайка, Топтунка, Балакунка, Мазилка, Дразнилка і Малюк.
Учні, а як ви думаєте чи козенята послухали маму чи пішли спати?
Так, не пішли. І не тільки не пішли, а ще й почали таке витворяти.
Тож, сьогодні ми з вами вивчимо теми Всезнайки, Туптунки і Бодайки.
Ось послухайте як вони звучать. І так як Маріан Коваль російський композитор слухати ми будемо на російській мові.
Ось Туптунка, що почав: «Я на венике верхом, обьежаю все кругом. ТьІ беги Мазилка в след, ну догониш, или нет?»
А Всезнайко каже: «А я знаю, за лежанкой прячет матьс вареньем банку».
А Бодайко співає: «Забодаю-забодаю».
А Бовтушка після нього: «А Всезнайка й Туптушка говорят, что я болтушка, говорят, что много вру, а я правду говорю».
Потім усі співають: «Целый день полем, играэм очень весело живем».
- А Дразнилка дразнить Мазилку.
б) розучування тем слуховим методом.
Тема Топтунки
Я на вінику, мій друг, Об'їжджаю все навкруг. Гей, Мазилко, вслід мені. Наздоженеш, ти, чи ні?
Тема Всезнайка
Знаю
я, що на лежанці Мамине
варення в банці
Тема Бодайко
Забодаю, забодаю!
(Слідкую за чистотою інтонування, звукоутворенням, дикцією, артикуляцією, диханням, фразуванням.)
Під час співу будемо слідкувати за диханням та звукоутворенням, а також не забуваємо про співочу поставу.