Актуалізація опорних знань.
Є незвичайні казки - музичні. У них кожен герой зображений певною музикою.
Погляньте на дошку .
Скажіть, кого ви бачте? (ослика)
Який у нього настрій? (сумний). То ж давайте працювати на уроці так щоб у Ослика настрій став гарним!
ІІ. Розспівування - підготовка голосів до співу
- Але перш ніж познайомимось з новими творами нам потрібно підготувати наші голоси і для цього ми виконаємо поспівки. Сіли всі рівненько, прийняли співочу поставу, руки поставили на коліна.
1. Вироблення унісону звучання
А) Виконання вчителем А-а-а - на дворі Зима
И-и-и - люті холоди
()-о-о - снігу намело
1-і-і діти - ждуть усі
У-у-у - красуню весну
б) Розучування слів у ритмі (учитель-учні )
в) Спів поспівки у супроводі (показ рукою рух мелодії)
Слідкую за:
Чистотою інтонації;
Диханням;
Початком та закінченням співу
(виконання 2-3 рази, такту при кожному виконанні)
2. На розширення діапазону
- А зараз розучимо ще одну по співку. Спочатку виконаю її я, а ви послухайте, а потім виконаємо її разом.
А) Виконання вчителем
Має вуса, пишний хвіст
І таку-то звичку
Спершу добре він поїсть
Потім вмиє личко (кіт)
В) Розучування слів у ритмі (учитель-учні)
В) Спів поспівки у супроводі (показ рукою рух мелодії)
3. Повторення вивченої пісні
Давайте повторимо і виконаємо пісню Якова Степового «Сніжинки»
А) Послідовно і налагоджено, слова пісні (+) слухають
Б) спів пісні з супроводом (рухи)
(Караоке. Пісня «Сніжинки»)
1.Ми білії сніжиночки
Із неба царини,
Легенькі, як пушиночки
Летімо всі сюди.
2.Ось хмаронька сіренькая
Вона була наш дім,
Ми з неї всі спустилися
Тут сядьмо, відпочине.
.
3.Лягти на землю хочеться
А вітерець лихий
Все віє розганяє нас
Тож швидше полетім.
Фізкультхвилинка
учні, а зараз ми пограємось у гру. Спочатку виконаю я. а потім ми всі разом.
У кого що в середині.
г У кульбабок білих - вилітала (учні легко здувають уявний пух з долоні).
У мотоцикла - ричалка (учні супроводжують вимову звукозображальним
елементом «трр - трр»круговими рухами кулачків.)
У годинника - спішили (учні активно і чітко вимовляють склади «тік - так»
виконують коливання з боку в бік, як маятник" годинника).
У дівчат - смішинка (вимовляють «ха» й «хі» у фальцетному регістрі).
У мишки - пищалка (вимовляють тоненько й швидко «пі — пі - пі»).
. У коника - іржала (зображується іржання коника).
У вітру - здувала (двічі довго видихається повітря).
У каблучків - стукалка (легко й рухливо цокають язиком).
У носа - сопілка (тихенько шмигають носом ).
В їжака - пихтіла (пошепки й неголосно вимовляється «пи.х»),
У телефоні - дзвонилка (зображують довге «тру —у-у» міжміський зв'язок,
і міський «гру. гру. гру».)
А у сонця - світилка ( кожна дитина співає будь — який звук.)
ІІІ. Засвоєння нових знань
1. Розучування пісні
А) Вступне слово
Народна легенда про дівчину – Українку , яку Господь обдарував піснею. Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи вибрали елегантність і красу, угорці - любов до господарювання, німці дисципліну і порядок, росіяни - владність, поляки - здатність до торгівлі, італійці одержали хист до музики... Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі святого трону і раптом побачив у куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишиванку, руса коса переплетена синьою стрічкою, на голові мала вінок із червоної калини.
Хто ти? Чого плачеш? - запитав Господь.
Я - Україна, а плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові й пожеж. Брати мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з удів і сиріт, у своїй каті немає правди й волі.
Чого ж ти не підійшла до мене раніше Я всі таланти роздав. Як же
допомогти тобі? Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.
Є в мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це - пісня.
Узяла дівчина - Україна дарунок і міцно притиснула його до серця. Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла
- Отже, учні про що ця легенда?
Сьогодні ми з вами вивчимо українську народну пісню «Два веселі гуси»
Сядьте рівненько. І після прослуховування пісні скажете, про що в ній йдеться.
Завдання:
Про що вона?
Який настрій навіяла вони
Як зображуються гуси
- Який характер музики?
а) Художній показ української народної пісні «Веселі гуси».
1. Жили у бабусі два веселих гусі:
Один - сірий, другий - білий,
Два веселих гусі!
Один - сірий, другий - білий,
Два веселих гусі!
2. Мили гусі лапки десь біля канавки.
Один - сірий, другий - білий
Десь біля канавки!
Один - сірий, другий - білий,
Десь біля канавки!
З.Ой, кричить бабуся: "Ой, пропали гусі!"
Один - сірий, другий - білий.
Гусі мої, гусі!
Один - сірий, другий - білий.
4.Вийшли, вийшли гусі - кланялись бабусі!
Один - сірий, другий - білий,
Кланялись бабусі!
Один - сірий, другий - білий.
Кланялись бабусі!
5.тішиться бабуся, що знайшлися гусі,
Один - сірий, другий – білий.
Гусі її гусі!
Один - сірий, другий – білий
Гусі її гусі!
Б) Аналіз пісні.
Отже, в нашій пісні йдеться про двох веселих гусей бабусю, про те як гуси пішли гуляти без дозволу бабусі, і бабуся засмутилася, де ж пропали гуси. Тож, діти який висновок ми можемо зробити, що нас почає ця пісенька? А те, що не можна йти куди-небудь без відома дорослих.
В) Розучування пісня пофразно.
Читання слів у ритмі.
2.Спів по фразам (2 куплети).
- А зараз ми з вами розучимо цю пісню.
Розучування першої фрази.
Розучування другої фрази.
Поєднання першої і другої фраз.
Розучування другого куплета.
Г) Спів з музичним супроводом.