Емоційне реагування на ситуацію обстеження:

(немає/є, яке) ______________________________________________________________

Уміння використовувати допомогу дорослих ___________________________________

Пізнавальний розвиток _____________________________________________________

Сенсорний розвиток (рівень розвитку сприйняття) ______________________________

Особливості протікання адаптаційного періоду _________________________________

Наявність патологічних потягів ______________________________________________

Особливості соціальних контактів:

Переважаючий фон настрою __________________________________________________

Наявність страхів і тривоги __________________________________________________

Увага __________________________________________________________________________

Пам'ять ________________________________________________________________________ Мислення _______________________________________________________________________ Відтворення _____________________________________________________________________

Мовлення________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Дефектолог __________________________

Книга взаємозв’язку між вчителем – дефектологом

та вихователями групи

Види роботи	Індивідуальна робота	Результативність індивідуально - корекційної роботи
1. Вправи на розвиток фізіологічного і мовленнєвого дихання. 2. Артикуляційні вправи. 3. Пальчикова гімнастика.
Лексичні теми:
ФЕМУ:

Книга взаємозв’язку між вчителем-дефектологом та вихователями групи

(діагностична група)

Види роботи	Індивідуальна робота	Результативність індивідуально - корекційної роботи
1. Ігри на розвиток зорового та слухового сприйняття.
2. Розвиток дрібної моторики.
3. Мовлення з рухами.
4. Зв’язне мовлення.
5. Лексичні теми:
6. ФЕМУ
7. Корекція пізнавальної діяльності.

План індивідуальної роботи занять у підгрупах

(з фіксуванням результатів успішності за місяць)

Види роботи	Індивідуальна робота	Результативність індивідуально - корекційної роботи
1. Вправи на розвиток фізіологічного і мовленнєвого дихання. 2. Артикуляційні вправи. 3. Пальчикова гімнастика.
Лексичні теми:
ФЕМУ:

Робота за лексичною темою:

• Бесіда за темою;

• Слухання оповідання, казки, вірша;

• Переказ за питаннями, малюнками, послідовними картинами, по пам’яті, самостійне закінчення розповіді;

• Вивчення віршів;

• Промовляння чистомовок;

• Розширення словника;

• Ігри на координацію руху та промови;

• Загадки, прислів’я;

• Постанова звуків (автоматизація, диференціація)

Засвоєння знань за розділами програми

дітей групи № ___ , ____ рік навчання

за період _________________________

Вчитель-дефектолог ___________________

№ п\п	Прізвище, ім’я дитини	Розвиток мовлення	ФЕМУ	Ігрова діяльність	Конструювання	Загальний рівень
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Загальна кількість в %

25