ГБОУ ВПО «Башкирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра общей гигиены с экологией с курсом гигиенических дисциплин МПФ

Экзаменационные тесты

по дисциплине «Гигиена детей и подростков»

для студентов 6 курса медико-профилактического факультета

Вариант №1

Вариант №1

Выберите один правильный ответ:

1. Основоположником отечественной гигиены детства является

1. А.П. Доброславин

2. М.Я. Мудров

3. Н.А. Тольский

4. Ф.Ф. Эрисман

2. Санитарно-эпидемиологическое благополучие - это состояние здоровья населения, среды обитания человека

1. При котором отсутствует вредное воздействие факторов среды обитания на человека и обеспечиваются благоприятные условия его жизнедеятельности

2. когда показатели общественного здоровья соответствуют региональным нормативам

3. и общественного здоровья, когда нет вредного влияния факторов среды и есть благоприятные условия для жизнедеятельности

4. и общественного здоровья, когда нет вредного влияния факторов среды на организм человека

3. Определение уровня санитарного благополучия объекта проводится в ходе

1. тематического обследования

2. углубленного обследования

3. Комплексного обследования

4. рейдового обследования

4. Вы­да­ча пред­пи­са­ний, ка­саю­щих­ся са­ни­тар­но-ги­гие­ни­че­ско­го бла­го­по­лу­чия дет­ско­го на­се­ле­ния, осу­ще­ст­в­ля­ет­ся:

1. Со­труд­ни­ка­ми управ­ле­ний Фе­де­раль­ной служ­бы Рос­пот­реб­над­зо­ра

2. со­труд­ни­ка­ми фе­де­раль­ных го­су­дар­ст­вен­ных уч­ре­ж­де­ний «Центр ги­гие­ны и эпи­де­мио­ло­гии»

3. ру­ко­во­ди­те­ля­ми уч­ре­ж­де­ний для де­тей и под­ро­ст­ков

4. ме­ди­цин­ски­ми ра­бот­ни­ка­ми уч­ре­ж­де­ний для де­тей и под­ро­ст­ков

5. По определению, принятому в гигиене детей и подростков, здоровье — это

1. состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и повреждений

2. Состояние организма человека, когда функции его органов и систем уравновешены с внешней средой и отсутствуют болезненные изменения

3. гармоничное, соответствующее возрасту развитие, нормальный уровень функций и отсутствие заболеваний и морфо-функциональных отклонений

4. отсутствие хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений

6. Показателем, характеризующим общественное здоровье является: 1. заболеваемость 2. рождаемость 3. средняя продолжительность жизни 4. биологический возраст ребенка

7. Удельный вес генетических факторов в развитии детской патологии составляет: 1. 10% 2. 20% 3. 50% 4. 80%

8. Дети с хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации относятся

1. к 1 группе здоровья

2. ко 2 группе здоровья

3. к 3 группе здоровья

4. к 4 группе здоровья

5. К 5 группе здоровья

9. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок.

При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: бронхиальная астма в стадии клинической и лабораторной ремиссии. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 2 ОРВИ, парагрипп

1. 1-я группа

2. 2-я группа

3. 3-я группа

4. 4-я группа

5. 5-я группа

10. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок.

При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: хронический гастрит в стадии обострения. Физическое развитие соответствует возрасту, дисгармоничное за счет дефицита массы тела. Психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп

1. 1-я группа

2. 2-я группа

3. 3-я группа

4. 4-я группа

5. 5-я группа

11. Биологический возраст - это

1. период, прожитый ребенком от рождения до момента обследования

2. совокупность морфо-функциональных свойств организма, зависящих от индивидуального темпа роста и развития

3. период от зачатия до момента обследования

4. период от зачатия до момента рождения

12. Показателем, характеризующим уровень биологического развития, является

1. масса тела

2. мышечная сила спины

3. экскурсия грудной клетки

4. степень полового созревания

5. частота дыхания

13. Генерализирующий метод изучения физического развития детей и подростков — это

1. оценка физического развития индивидуума

2. исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития

3. исследование физического развития больших групп детей в относительно короткий срок

4. исследование физического развития детей в генеральной совокупности

14. Соматоскопический метод исследований включает

1. оценку состояния опорно-двигательного аппарата, степень полового развития

2. динамометрию

3. спирометрию

4. измерение роста, веса, окружности грудной клетки

15. Для определения толщины подкожно-жировой клетчатки используют

1. скользящий циркуль

2. тонометр

3. динамометр

4. антропометр

16. Нормальной для детей и подростков формой грудной клетки считается

1. коническая

2. цилиндрическая

3. плоская

4. бочкообразная

17. Возрастную группировку подростков для оценки физического развития производят

1. с интервалом в 1 месяц

2. с интервалом в 3 месяца

3. с интервалом в 6 месяцев

4. с интервалом в 1 год

18. Методом оценки физического развития, при котором наиболее полно учитывается взаимосвязь между длиной тела, массой тела и окружностью грудной клетки, является

1. метод индексов

2. метод сигмальных отклонений

3. метод центильных шкал

4. метод шкал регрессии

19. Уровень физического развития оценивается как выше среднего, если величина сигмальньного отклонения для роста находится в пределах

1. М  1

2. от М +1 до М +2

3. от М +2 и выше

20. К физико-химическим причинам акселерации относят

1. теорию урбанизации

2. генетические теории

3. гелиогенную теорию

4. изменение питания

21. Ме­ст­ные или ре­гио­наль­ные стан­дар­ты фи­зи­че­ско­го раз­ви­тия ус­та­нав­ли­ва­ют­ся

1. еже­год­но в хо­де ме­ди­цин­ских про­фи­лак­ти­че­ских ос­мот­ров

2. еже­год­но ин­ди­ви­дуа­ли­зи­рую­щим ме­то­дом

3. ге­не­ра­ли­зи­рую­щим ме­то­дом раз в 5–10 лет

4. ге­не­ра­ли­зи­рую­щим ме­то­дом еже­год­но

5. ге­не­ра­ли­зи­рую­щим ме­то­дом в слу­чае рез­ко­го из­ме­не­ния со­ци­аль­ных ус­ло­вий

22. При оценке физического развития коллективов различия средних величин достоверны при

1. t < 1

2. t < 2

3. t > 3

4. 1 < t < 2

23. Рекомендуемая пешеходная доступность городских общеобразовательных учреждений составляет:

1. 300 м

2. 500 м

3. 1000 м

4. 1500 м

24. Площадь кабинетов для групповых и индивидуальных занятий принимается из расчета

1. 2 м²

2. 2,5 м²

3. 3,5 м²

4. 4 м²

5. 4,5 м²

25. Оптимальная ориентация для классных комнат общеобразовательных школ, школ-интернатов

1. Север

2. Запад

3. Юго - Запад

4. Северо - Восток

5. Юго - Восток

26. КЕО в классной комнате должен быть не менее

1. 1/ 4 – 1/5

2. 1,5%

3. 1%

4. 300 – 500 лк

27. Дифференция парты должна быть равна

1. 1/3-1/4 длины тела

2. передне-заднему размеру грудной клетки

3. 1/7-1/8 длины тела

4. 13-15⁰

28. Расстояние от первой парты до доски должно быть:

1. 140 см

2. 170 см

3. 220 см

4. 240 см

5. 300 см

29. Расстояние между рядами двухместных столов (парт) в классе должно быть не менее

1. 50 см

2. 60 см

3. 70 см

4. 90 см

30. Оптимальные параметры микроклимата спортзала составляют