
- •Лекция № 1 Предмет и задачи фонетики (1 час)
- •Лекция № 2 Фонетические средства русского языка (2 часа)
- •Лекция № 3 Звуковой состав русского языка (4 часа)
- •Лекция № 4 Русское литературное произношение (орфоэпия) (1 час)
- •Лекция № 5 Слог и слогоделение (2 часа)
- •Лекция № 6 Ударение и его функции (1 час)
- •Лекция № 7 Интонация и ее функции (1 час)
- •Функциональный аспект фонетики (фонология) (2 часа)
- •Лекция № 9 Фонетические чередования звуков русского языка (1 час)
- •Лекция № 10 Исторические изменения в фонетике (1 час)
- •Лекция № 11 Графика русского языка (2 часа)
- •Занятие № 1 Предмет и задачи фонетики (2 часа)
- •Занятие № 2 Фонетические средства русского языка (2 часа)
- •Занятие № 3 Звуковой состав русского языка (8 часов)
- •Занятие № 4 Русское литературное произношение (орфоэпия) (2 часа)
- •Занятие № 5 Слог и слогоделение (2 часа)
- •Занятие № 6 Ударение и его функции (2 часа)
- •Занятие № 7 Интонация и её функции (2 часа)
- •I вариант
- •II вариант
- •III вариант
- •IV вариант
- •V вариант
- •Занятие № 8 Функциональный аспект фонетики (фонология) (6 часов)
- •Занятие № 9 Фонетические чередования звуков русского языка (2 часа)
- •Занятие № 10 Исторические изменения в фонетике (2 часа)
- •Упрощение групп согласных
- •Занятие № 11 Графика (2 часа)
- •Занятие № 12 Орфография (4 часа)
- •Орфография Принципы русской орфографии
Занятие № 7 Интонация и её функции (2 часа)
Функции интонации. Понятие об интонационной конструкции и типах интонационных конструкций.
Контрольная работа.
Цель занятия: рассмотрение основных функций интонации и получение общего представления об интонационной конструкции и типах интонационных конструкций; выполнение контрольной работы.
Литература: 3 - стр. 335-339.
Контрольные вопросы:
Что представляет собой интонация как суперсегментная фонетическая единица?
Перечислить и охарактеризовать тональные средства интонации.
Вопросы для обсуждения:
Какие функции выполняет интонация в русском языке?
Вывод: одной из главных функций интонации является оформление целой фразы и частей фраз. Кроме того, интонация выражает общее целевое назначение высказывания, она оформляет основные типы предложения.
Так, повествовательные предложения оформляются интонацией сообщения (понижение тона к концу фразы); вопросительные предложения оформляются с помощью интонации вопроса (повышение тона к концу фразы и постановка логического ударения на слове, которое называет предмет вопроса); побудительные предложения оформляются интонацией побуждения, которая сходна с интонацией сообщения, но начало побудительного предложения произносится более высоким тоном, чем повествовательное.
И, наконец, с помощью интонации обеспечивается эмоциональная, экспрессивная окраска речи. Эмоционально – экспрессивную функцию выполняет восклицательная интонация, с которой могут произноситься и повествовательные и вопросительные, и побудительные предложения. Восклицательная фраза отличается от невосклицательной повышением тона к концу фразы и большей интенсивностью. Ср., например: Сегодня замечательная погода. - Сегодня замечательная погода!
2. Какие типы интонационных конструкций характерны для русского языка?
Интонационная система русского языка
Основой для описания интонационной системы служит учебный стиль русского литературного произношения. Типы русских интонационных конструкций (ИК) реализуются в пределах синтагм [Брызгунова, 1977]. В русском языке функционирует 7 типов интонационных конструкций:
ИК-1: Студенты вернулись. – ИК повествовательного предложения;
ИК-2: Когда студенты вернулись? - ИК вопросительного предложения, начинающегося с вопросительного слова;
ИК-3: Студенты вернулись ?- ИК вопросительного предложения без вопросительного слова;
ИК-4: (В среду я не могу прийти.) - А не в среду? - ИК вопросительного незавершенного предложения с официальным оттенком;
ИК-5: Сколько хорошего сделал! - ИК восклицательного предложения с восклицательной частицей;
ИК-6: А что мы сегодня узнали! - ИК восклицательного предложения с оттенком торжествования;
ИК-7: А что он умеет !- ИК восклицательного предложения с оттенком разочарования.
Контрольная работа № 1 «Фонетические средства русского языка: фонетическая транскрипция». На материале пяти вариантов текстов выполнить следующие задания:
1. затранскрибировать текст;
2. выявить сильные и слабые позиции звуков в выделенных словах;
3. осуществить деление затранскрибированного текста на слоги;
4. выписать пять случаев ассимиляции согласных звуков;
5. обнаружить случаи, где возможны отступления от орфоэпических и акцентных норм;
6. указать тип интонационной конструкции выделенного предложения.