Список класса с номерами телефонов

Состав родительского комитета

№	Ф.И.О. родителей	Место жительства	Место работы	Контактный телефон
1	Булычёва Светлана Муллануровна	улица Мира, д. 25	Иглинская СОШ №4, учитель начальных классов
2	Булычёв Владимир Иванович	улица Мира, д. 25
3	Горустович Елена Николаевна	ул. Есенина, д. 9
4	Хамитова Лариса Анатольевна	ул. Гайдара, д. 32		89170415542
5	Шайнурова Венера Римовна	ул. Целинная, д. 8 - 3		89656414623
6	Гарифуллина Венера Харисовна	ул. Есенина, д.16		89649504905

Сведения о родителях обучающихся

№	ФИ Обучающегося	ФИО родителей	Место работы	Должность
1	Асадуллин Р.	Урал Явдатович Сирина Ахнафовна	Сбербанк, Иглино Фармленд, Иглино	кредитор заведующий
2	Большакова В.	Гульшат Хатифовна Родион Евгеньевич	Д/С №7 «Ляйсан» г. Уфа, РБ больница	воспитатель врач-хирург
3	Булычёва А.	Владимир Иванович Светлана Муллануровна	ООО «ТехСтрой» СОШ №4	? учитель нач. классов
4	Гарифуллин А.	Азат Фаатович Венера Харисовна	КБШ ЖД ООО «Меркурий»	стрелок продавец
5	Горустович А.	Максим Иванович Елена Николаевна	? Зем. кадастров. палата	водитель-дальнобойщик ?
6	Гуляев М.	Андрей Викторович Оксана Николаевна	? ?
7	Елисеев К.	Леонид Николаевич Нина Октябриновна	? ?	кондитер дальнобойщик
8	Микулик А.	Владимир Николаевич Лариса Николаевна	ПМС – 49 Д/С №3 «Солнышко»	старший дор. мастер воспитатель
9	Олльте Ю.	Артём Валерьевич Оксана Владимировна	? ?	? ?
10	Попова В.	Татьяна Петровна	с. Иглино, ЧП Габидуллин «Эльдорадо»	бухгалтер
11	Прокофьев И.	Игорь Александрович Светлана Владимировна	? УМПО	? 8б цех, контролёр
12	Разбежкин С.	Шухтуев Василий Константинович Анна Сергеевна	----------------------------------------	водитель домохозяйка
13	Салимгареев С.	Гунин Александр Викторович Глазатова Гузель Магафуровна	ООО завод «Энергетик» Магазин «Южный»	продавец
14	Сафиуллина А. Францевы	отчим Гульфина Тагировна	? ?	? ?
15	Сираев Р.	Фанур Зуфарович Руза Нажиповна		ревизор вахтёр
16	Типун Д.	Николай Иванович Валентина Васильевна		водитель гл. шеф-повар
17	Тухватуллин Р.	Талгат Равкатович Лариса Леонидовна
18	Хамитова Д.	Ларсиа Анатольевна	г. Уфа, рынок Стройматериалов, центр обоев	продавец
19	Шайнурова С.	Азат Галимханович Венера Римовна	ИП Шайнуров киоска «Семена»	ИП продавец
	Шматок М.	Владимир Николаевич Светлана Петровна	г. Салават	временно безработный парикмахер

Работа с родителями

№ п/п	мероприятия	сроки
1	Организация и проведение родительских собраний по итогам каждой четверти, года	в течении года
2	Проведение тематических классных родительских собраний
3	Посещение на дому вновь прибывших учеников
4	Индивидуальные беседы с родителями	по необходимости
5	Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе	в течении года

Тематика родительских собраний

Дата	Мероприятия
1 четверть	Собрание на тему: «Первый раз в девятый класс».
2 четверть	Собрание на тему:
3 четверть	Собрание на тему:
4 четверть	Собрание на тему: «Итоги года» Тест «Изучение удовлетворённости родителей жизнедеятельностью образовательного учреждения»

Характеристика класса

Классный коллектив включает в себя 20 учеников. В учебе у большинства учащихся класса преобладает хорошая учебная мотивация.

По итогам 2012--2013 учебного года хорошистами учёбы стали Асадуллин Руслан, Булычёва анастасия, . Отличницки – Горустовия Анна, Гарифуллин Алмаз, Шайнурова Светлана. Она же стала победителем ряда районных конкурсов, а также заняла 2 место во всероссийском конкурсе рисунков, посвященном космонавтике. Вика – победитель школьного конкурса «Ученик года»

 Не все родители учащихся интересуются школьной жизнью и успеваемостью своих детей, не всегда посещают родительские собрания, открытые уроки и внеклассные мероприятия.

Однако наш класс принимает участие  во всех общешкольных мероприятиях.

Конечно, не всегда удается достичь желаемых результатов, но это означает, что есть к чему сремиться и, что требуется исправить: использовать потенциал учащихся, мотивировать к лучшим показателям в учебе (многие способные ребята с одной, двумя «3»), не все учащиеся класса были охвачены кружковыми занятиями и спортивными секциями.

В новом учебном году необходимо больше внимания уделить непосредственно учебе, а также мероприятиям интеллектуального направления (олимпиады, участие в марафоне, конкурсе «Ученик года» и др.)

       

 

Занятость в кружках

Ф.И. учащегося	Название и место кружка, спортивной секции, музыкальной школы	Ф. И. О. педагога дополнительного образования	Время занятия, день недели
Баулина Анастасия	Художественная школа СОШ № 4	Мамлеев А. В.
Буянов Алексей	Футбол, СОШ № 4	Романов И.А
Бусалаев Вячеслав	Футбол, СОШ № 4	Романов И.А
Газизов Нияз	Футбол, СОШ № 4	Романов И.А
Гвоздик Сергей	футбол, СОШ № 4	Романов И.А
Ефремов Олег	футбол, СОШ № 4	Романов И.А
Минигулова Илюза	Баскетбол, СОШ № 4	Исхакова А.Ф
Ишбульдина Элиза	Художественная школа СОШ № 4	Мамлеев А. В.
Типун Виктория	Художественная школа СОШ № 4	Мамлеев А. В.
Фунтова Александра	баскетбол, СОШ № 4
Фатхуллин Ильнур	Музыкальная школа	Хасанова Р.З

Анализ воспитательной работы

в 2012-13 учебном году

Самой трудной и самой значимой деятельностью учителя является воспитательная деятельность. Воспитание личности ребёнка происходит непрерывно: и на уроке, и на перемене, и вне урока и дома. Цели и задачи, которые ставит перед собой учитель в плане воспитания учеников, нескончаемы. Одним из первых этапов в организации воспитательной работы с учащимися является планирование. При планировании воспитательной деятельности с учащимися 5 класса я пыталась найти оптимальный вариант формы, структуры, содержания работы на учебный год.

В планировании и организации воспитательной работы большую помощь оказала получение полной информации о каждом ребёнке, его семье, состояния здоровья, увлечении и интересах, условиях проживания. Все ориентировочные мероприятия исходили из желаний, предложений, советов учащихся. При планировании мероприятий учитывала возрастные особенности детей. В сентябре ребята высказывали свои пожелания, что они хотят увидеть в этом году, куда сходить, что сделать, какие праздники или беседы их интересуют. Суммируя всё желаемое детей, определила направления воспитательной деятельности.

Целью воспитания является наиболее полное развитие человека, способного к духовному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации.

Основными воспитательными задачами, поставленными мной, являются: сплочение коллектива и укрепление дисциплины для совместной трудовой деятельности; сохранение и укрепление здоровья школьников; развитие творческих способностей детей; воспитание культуры поведения и самостоятельности у учащихся.

В 5 классе обучалось 15 учащихся, в том числе 9 мальчиков и 6 девочек.

Классным руководителем этого класса я являюсь первый год.

Одна семья опекунская и находится в социально-опасном положении (Бондаренко А.), три семьи – многодетные (Музыченко В., Нижебецкий Ю., Сердюк А.), десять – малообеспеченные. Все учащиеся воспитываются в доброжелательной атмосфере.

Интеллектуальный уровень класса средний, подтверждением тому служат участия в различных олимпиадах, викторинах, предметных неделях, интеллектуальных играх, конкурсах «Математический чемпионат», « Кенгуру», « Русский медвежонок». Брешкова Л. и Панкратов В. – призеры районной олимпиады по математике, Горбунова А. – призер «Кенгуру». Дети сознательно относятся к учёбе, в классе 2 отличника и 6 ударников.

С целью развития учебной мотивации, навыков сотрудничества со сверстниками, умения правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других, уверенностью в себе были проведены тематические классные часы по Селевко, экскурсии и различные классные мероприятия. В конце учебного года провела открытое мероприятие «Настоящий друг».

Все учащиеся имели поручения и с удовольствием выполняли их. Не все дети имеют хороший уровень развития культуры, навыков воспитанности, заложенный ранее. Много бесед в классе и индивидуально было проведено по развитию культуры общения. Многие учащиеся общительны, доброжелательны.

Основной формой воспитания стала совместная деятельность классного коллектива и классного руководителя. В классе есть группа ярких личностей, которые являются организаторами всех классных дел. Опираясь на этих детей, мы смело участвовали во всех школьных мероприятиях и занимали призовые места. Многие учащиеся принимали участие в конкурсе рисунков к различным праздникам. Мальчики очень любят спорт. Ребята охотно участвовали в спортивных мероприятиях, проводимых в школе между классами.

6 человек посещали танцы, 2 – художественную школу, 1 – школу искусств.

К сожалению, как и в любом обществе, у нас есть недостатки, над которыми нам ещё предстоит потрудиться. При всей общей благоприятной обстановке в классе есть ученики, которые не интересуются школьной жизнью, не принимают участия в общих делах класса.

В классе есть неуверенные в себе дети, редко проявляющие инициативу. Были случаи неоднократных обсуждений поведения и поступков учащихся на классных собраниях, проводила индивидуальные беседы. Постоянное использование мониторинга позволяет мне следить за любыми изменениями в жизни классного коллектива, а главное, корректировать отношение между детьми.

Влияние родителей оказывается сильнее постороннего влияния. Именно домашний очаг определяет, насколько счастливым, внутренне защищённым и уравновешенным растёт ребёнок, как он уживается со взрослыми, сверстниками, детьми других возрастов.

За весь учебный год было проведено четыре классных родительских собраний.

На классных родительских собраниях анализировали учебные достижения учащихся класса. Ознакомила с результатами адаптации класса, с рекомендациями педагогов - предметников, с состоянием эмоционального климата в классе. Обсуждались организационные вопросы. Проводила личные индивидуальные беседы с родителями по необходимости. При выборе тем классных собраний старалась учитывать возрастные особенности детей. Собрание носило как теоретический, так и практический характер. Был проведён тест « Знаешь ли ты своего ребёнка», беседы « Взаимодействие семьи и школы в воспитании детей», « Секреты психологического здоровья». На классных собраниях родители высказывали свои мнения, обменивались опытами в деле воспитания детей. На каждом собрании старалась давать полезную информацию, которую можно использовать во благо ребёнку.

На положительный результат воспитательной работы, безусловно, оказали воздействие тесные контакты и сотрудничество с учителями - предметниками и родителями.

Я думаю, что в этом учебном году мы недостаточно работали над формированием духовного мира ребёнка. Поэтому в следующем учебном году я считаю продолжить работу по созданию атмосферы добра, взаимопонимания в классе и в школьном пространстве в целом, над повышением уровня культуры поведения, учить общению друг с другом, с учителями, со взрослыми людьми, с младшими детьми.