
- •Раздел «Фонетика». Общая характеристика Бакалавр должен:
- •Список дополнительной литературы к разделу «Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография»
- •Перечень ключевых слов раздела «Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография»
- •Тематический план практических занятий Очная форма обучения: 32 час.
- •Примерные планы практических занятий Раздел «Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография»
- •Тема 1. Фонетика как учение о звучащей речи (2 ч.).
- •Тема 2. Речь как лингвистическая деятельность. Произнесение и восприятие звуков. Транскрипция (2 ч.).
- •Тема 3. Речевой /звуковой поток и его сегменты (2 ч.).
- •Тема 4. Звук – основной объект фонетики (2 ч.).
- •Тема 5. Гласные звуки современного русского языка,
- •Тема 6. Русский консонантизм (3 ч.).
- •Тема 7. Силлабика - наука о слоге ( 2 ч.).
- •Тема 8. Ударение и интонация (3 ч.).
- •Тема 9. Фонология (4 ч.).
- •Тема 10. Орфоэпия (3 ч.).
- •Тема 11. Русская графика (3 ч.).
- •Тема 12. Орфография (3 ч.).
- •Тема 13. Фонетический, фонематический, орфоэпический, графико-орфографический анализ текста (речи) (1 ч.).
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •График организации самостоятельной работы студентов очной формы обучения по разделу «Фонетика, графика, орфоэпия, орфография»
- •Темы контрольных работ, рефератов, докладов, сообщений по разделу «Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография»
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Требования к зачету / экзамену по разделу «Фонетика»
- •Примерные вопросы к зачету / экзамену
Организация самостоятельной работы студентов
70 час.
Самостоятельная работа студентов в процессе изучения раздела курса «Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография» предполагает работу с учебной, научной и учебно-методической литературой, орфоэпическими и орфографическими словарями русского языка, ресурсами Интернет-сети; выполнение письменных домашних заданий; конспектирование научных источников; подготовку докладов и устных сообщений по результатам самостоятельного изучения ряда вопросов, транскрибирование, работу над ошибками в транскрипции, наблюдение над живой речью, самонаблюдение за произношением звуков сильных и слабых позиций, звукосочетаний.
Контроль преподавателем осуществляется в ходе лекционных, практических и лабораторных занятий в виде индивидуального собеседования, опроса, заслушивания докладов и сообщений, выборочной проверки письменных домашних работ, тестирования; окончательный контроль осуществляется на экзамене.
Наименование тем, разделов
|
Виды и формы самостоятельной работы (распределение часов) |
||||
Подготовка к практическому, семинару, лаб. работе |
Подготовка рефератов (докладов, сообщений и информационных материалов) // Время для контроля |
Выполнение домаш них работ |
Подготовка к промежуточной аттестационной работе) в т.ч. коллоквиум, тестирование и пр.) |
Подготовка к зачету / экзаме ну// Время для контроля |
|
|
|
|
|
3 ч. |
7 ч.//5 ч. |
Фонетика как наука. Основной объект фонетики и его свойства. Разделы и методы фонетики. Речевой аппарат человека. Его строение и функционирование. |
1 |
|
1 |
1//0.3 |
|
Понятие о фонетической транскрипции и ее правилах. Речевой поток и его сегменты. Их признаки и значение в речевой организации. |
1 |
1//0, 5 |
1 |
|
|
Общая характеристика звука в акустическом и артикуляционном аспектах. Понятие о позиции звука. |
2 |
1 |
1//0,4 |
1 |
|
Вокалическая система русского языка. Сильные и слабые позиции гласных. Изменения, мена и исторические чередования гласных. |
1 |
|
1 |
1 |
|
Русский консонантизм. Классификация согласных звуков современного русского языка по месту и способу образования, участию голоса и шума, наличию дополнительной палатальной артикуляции. Сильные и слабые позиции согласных. Позиционная мена согласных по звонкости/глухости, твердости/мягкости. Позиционные изменения и исторические чередования согласных. |
2 |
1 |
2//0,3 |
1 |
|
Слогоделение, его законы и принципы в современном русском языке. Слог. Его признаки и составные элементы. Типы слогов в современном русском языке. |
1 |
|
1//0,2 |
1 |
|
Русское словесное ударение. Общая характеристика. Другие типы ударения и их функции. Суперсегментный характер ударения. |
1 |
1 |
1//0,1 |
1 |
|
Интонация в системе просодических средств. Ее роль и место в фонетике. Представление об ИК. |
1 |
1 |
1//0,1 |
1 |
|
Фонология как раздел фонетики. Вопросы истории становления фонологии как науки. ЛФШ, МФШ, ПЛК о понимании фонемы. Функции фонемы. Вопрос о количестве фонем в современном русском языке. Состав и система гласных и согласных фонем (по различным фонологическим школам). Понятие о парадигматике и синтагматике фонем. |
3 |
3 |
2//0, 2 |
2 |
|
Орфоэпия. Ее предмет и задачи. Основные причины и виды орфоэпических ошибок. Орфоэпические и другие словари, затрагивающие вопросы произношения. Общие правила русской орфоэпии. Изменения в области орфоэпии. Старомосковское и новое произношение. Регулировка произношения: роль ударения, основные тенденции его постановки в современном русском языке. |
2 |
4 |
1//0,3 |
2 |
|
Графика как наука. Ее предмет и задачи. Небуквенные графические средства. Алфавит. Виды букв. Буквы и звуки. Их соотношение. Фонематический принцип русской графики. Значения гласных букв. Обозначение на письме гласных звуков. Значения согласных букв. Обозначение на письме согласных звуков. Обозначение «йота». Слоговой (буквосочетательный, позиционный) принцип русской графики. Отступления от слогового принципа русской графики. |
1 |
2 |
1//0,2 |
|
2//0,1 |
Орфография как наука. Ее предмет и задачи. Части орфографии. Принципы русской орфографии, действующие для написания букв. Отступления и ограничения к морфологическому принципу русской орфографии. Правила переноса. Правила употребления прописных букв. Виды сокращений слов на письме. |
1 |
2 |
1//0,2 |
|
|
Вопросы истории русской графики и орфографии. |
1 |
2 |
1//0.1 |
1 |
|
Реформы графики и орфографии |
1 |
2 |
1//0,2 |
1 |
|
Орфографические словари и другие источники, способствующие правильному написанию слов. |
1 |
1 |
|
|
|
Контроль осуществляется:
1. Индивидуальное собеседование по итогам проверки навыков транскрибирования: «Транскрипция. Речевой поток и его сегменты» - октябрь.
2.Контрольная работа: «Фонетика» – ноябрь.
3. Конспект статьи, раздела книги М.В. Панова, посвященной орфографии (по выбору студента) – декабрь.
4. Тестирование: «Фонетика» - декабрь.