- •Раздел «Фонетика». Общая характеристика Бакалавр должен:
- •Список дополнительной литературы к разделу «Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография»
- •Перечень ключевых слов раздела «Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография»
- •Тематический план практических занятий Очная форма обучения: 32 час.
- •Примерные планы практических занятий Раздел «Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография»
- •Тема 1. Фонетика как учение о звучащей речи (2 ч.).
- •Тема 2. Речь как лингвистическая деятельность. Произнесение и восприятие звуков. Транскрипция (2 ч.).
- •Тема 3. Речевой /звуковой поток и его сегменты (2 ч.).
- •Тема 4. Звук – основной объект фонетики (2 ч.).
- •Тема 5. Гласные звуки современного русского языка,
- •Тема 6. Русский консонантизм (3 ч.).
- •Тема 7. Силлабика - наука о слоге ( 2 ч.).
- •Тема 8. Ударение и интонация (3 ч.).
- •Тема 9. Фонология (4 ч.).
- •Тема 10. Орфоэпия (3 ч.).
- •Тема 11. Русская графика (3 ч.).
- •Тема 12. Орфография (3 ч.).
- •Тема 13. Фонетический, фонематический, орфоэпический, графико-орфографический анализ текста (речи) (1 ч.).
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •График организации самостоятельной работы студентов очной формы обучения по разделу «Фонетика, графика, орфоэпия, орфография»
- •Темы контрольных работ, рефератов, докладов, сообщений по разделу «Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография»
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Требования к зачету / экзамену по разделу «Фонетика»
- •Примерные вопросы к зачету / экзамену
Примерные планы практических занятий Раздел «Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография»
32 час.
Цель: формирование представления о важности изучения материального уровня языковой системы;
формирование представления о важнейших понятиях и единицах фонетического уровня языковой системы.
Формы контроля: проверка выполнения домашнего задания, контрольные работы, тестирование, индивидуальное собеседование, фонетический анализ.
Тема 1. Фонетика как учение о звучащей речи (2 ч.).
План занятия
Основной объект фонетики. Разделы фонетики как науки.
Методы изучения материальных средств языка.
Формы работы над темой:
Семинарское занятие.
«Круглый стол»: Язык и речь.
Самостоятельная работа со словарями и энциклопедиями: сопоставляя толкования понятий язык, речь, речевая деятельность, предложить лингвистически грамотные и корректные дефиниции.
Литература: Тузова М.Ф., Дружинина А.Ф., Паршина В.В. Современный русский язык: Сборник упражнений./ Под ред. П.А. Леканта. - М.: ВШ, 1994. №№ 89, 90, 94; Практический курс современного русского языка. Сб. упражнений: Учеб. пособ. /П.А. Лекант, Н.А. Герасименко, М.В. Дегтярева. Под ред. П.А. Леканта.– М.: ВШ, 2002. № 167, 137, 112, 117.
Тема 2. Речь как лингвистическая деятельность. Произнесение и восприятие звуков. Транскрипция (2 ч.).
План занятия
Беседа: Понимание речи как деятельности ментально-лингвального комплекса языковой личности (МЛК), различий устной и письменной речи и форм их реализации.
Устройство речевого аппарата (повторение)
Основы транскрипции.
Совершенствование навыков записи звучащей речи.
Формы работы над темой:
Практическое занятие.
Сообщения: Подготовка докладов о существовавших и существующих системах фиксации звучащей речи: по работам Д.Н. Ушакова, А.А. Реформатского, М.В. Панова и др.
Конспект: глава «Типы научно-лингвистической транскрипции»// Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. – М., 1956 и др. изд.
Аудиторная контрольная (самостоятельная) работа с само- и /или взаимопроверкой по теме: «Транскрипция».
Литература: Тузова М.Ф., Дружинина А.Ф., Паршина В.В. Современный русский язык: Сборник упражнений./ Под ред. П.А. Леканта. - М.: ВШ, 1994. №№ 97-100; Практический курс современного русского языка. Сб. упражнений: Учеб. пособ. /П.А. Лекант, Н.А. Герасименко, М.В. Дегтярева. Под ред. П.А. Леканта.– М.: ВШ, 2002. № 111, 113; материалы преподавателя.
Тема 3. Речевой /звуковой поток и его сегменты (2 ч.).
План занятия
1.Фонетическая фраза и ее отличительные признаки.
2.Фонетический такт (синтагма) и его признаки.
3.Суперсегментные единицы речевого потока.
Формы работы над темой:
Практическое занятие.
Дискуссия: Текст (дискурс) и речевой поток.
Литература: Тузова М.Ф., Дружинина А.Ф., Паршина В.В. Современный русский язык: Сборник упражнений./ Под ред. П.А. Леканта. - М.: ВШ, 1994. №№ 96-100; Практический курс современного русского языка. Сб. упражнений: Учеб. пособ. /П.А. Лекант, Н.А. Герасименко, М.В. Дегтярева. Под ред. П.А. Леканта.– М.: ВШ, 2002. № 114 –116; материалы преподавателя.