
- •Оглавление
- •Раздел V. Практическое занятие № 3. 42
- •Раздел VI. Литературные источники 45
- •Раздел I. Введение
- •Раздел II. Алгоритм действий студентов при внеаудиторной подготовке к практическим занятиям
- •2.1. Порядок внеаудиторной подготовки к практическим занятиям
- •2.1.1. Создание алгоритма для усвоения информации
- •2.1.2. Усвоение теоретических знаний с использованием основной и дополнительной литературы
- •2.1.3. Подготовка конспект – схем по темам практических занятий
- •2.1.4. Приобретение практических навыков
- •2.1.4.1. Решение практических (ситуационных) задач, построение графиков, таблиц.
- •2.1.4.2. Ведение учетных форм медицинской документации
- •2.1.5. Самоконтроль знаний
- •2.2. Алгоритм аудиторной работы студента
- •Раздел III. Практическое занятие № 1 Тема “Основы управления и планирования в здравоохранении”
- •3.1. Цели и задачи. Содержание темы. Студент должен знать. Студент должен уметь.
- •3.2. Практические (ситуационные) задачи
- •3.3. Классификация документов. Требования, предъявляемые к ним.
- •3.4. Контрольные вопросы для самоподготовки студентов
- •Раздел IV. Практическое занятие № 2. Тема “Организация экспертизы временной и стойкой утраты трудоспособности”
- •4.1. Цели и задачи. Содержание темы. Студент должен знать. Студент должен уметь.
- •4.2. Практические (ситуационные задачи)
- •4.2.1. Тема “Экспертиза временной утраты трудоспособности”
- •4.2.2. Тема “Экспертиза стойкой утраты трудоспособности”
- •4.3. Учетные формы медицинской документации
- •4.3.1. Листок временной нетрудоспособности
- •Освобождение от работы
- •Приступить к работе
- •Оборотная сторона
- •Назначение пособия
- •4.3.2. Направление на мсэк
- •4.4. Контрольные вопросы для самоподготовки студентов
- •4.4.1. Тема “ Экспертиза временной утраты трудоспособности ”
- •4.4.2. Тема “Экспертиза стойкой утраты трудоспособности”
- •Раздел V. Практическое занятие № 3. Тема “Качество медицинской помощи. Контроль качества медицинской помощи. Оценка качества медицинской помощи на разных уровнях”
- •5.1. Цели и задачи. Содержание темы. Студент должен знать. Студент должен уметь.
- •5.2. Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Раздел VI. Литературные источники
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •6.3. Учебно-методические пособия
2.1.4.1. Решение практических (ситуационных) задач, построение графиков, таблиц.
Для решения задач студент используют разработанные на кафедре задачи. Задачи располагаются в отдельно выделенном разделе “Практические (ситуационные) задачи” в каждой теме практического занятия. Схема письменного оформления решенных задач приведена на рисунке 3.
В заглавии указывается тема практического занятия, дата его выполнения. Перечисляются № задачи ______. Приводится условие задачи _________. Полностью записывается формула, применяемая для решения данной задачи. Затем в формулу подставляются арифметические значения с поэтапным отражением получаемого результата.
В заключении делается запись в виде выводов. Если в условиях задачи требуется применение графического отражения результатов, то строятся требуемые графики, диаграммы, гистограммы и т.д.
При решении задач необходимо использовать образец (рисунок 3). Решенные задачи представляются для проверки на бумаге формата А4; шрифт - 14, Times New Roman, расстояние между строками 1,5; отступ полей сверху и снизу – 2,5 см; справа - 1 см; слева – 3 см. Для построения таблиц использовать Microsoft Excel, диаграмм – “Мастер диаграмм”.
При нарушении выше изложенных требований, выполненное самостоятельно внеаудиторное задание, к рассмотрению приниматься не будет. Оценка этого раздела домашнего задания будет неудовлетворительной. Для решения практических задач студентам предоставляется возможность воспользоваться ПЭВМ и оргтехникой на кафедре в кабинете медицинской информатики № 67.
рисунок
3
2.1.4.2. Ведение учетных форм медицинской документации
Единственными юридическими источниками, отражающими состояние здоровья пациента, являются ученые формы медицинской документации. Их правильное и достоверное оформление и ведение, основанное на принципе доказательности в практической медицине, позволяет оценивать динамику развития и течения каких – либо отклонений в состоянии здоровья пациента, прогнозировать исход этих отклонений, решать вопросы временной и стойкой утраты трудоспособности и т.д., т.е. оценивать качество жизни индивидуума. Вместе с этим, учетные формы медицинской документации (история болезни стационарного больного, индивидуальная карта амбулаторного больного, контрольная карта диспансерного больного и др.) являются документами, на основании которых проводятся медико-статистические исследования. Проведение медико-статистических исследований позволяет выявлять закономерности индивидуального, группового и общественного здоровья, определять степень воспроизводства здоровья населения, используя выявленные отклонения совершенствовать принципы, формы и методы организации медицинской помощи и обеспечивать реализацию политики государства в сфере охраны здоровья общества.
Существует несколько видов классификаций форм документации, применяемые в отрасли здравоохранения.
Организационно-правовой принцип классификации выделяет два вида форм:
1. Учетные формы (в них отражаются единицы измерения состояния функций и систем организма с помощью реквизит-признаков и реквизит-оснований).
Факт включения экспертизы правильности и достоверности ведения учетных форм медицинской документации в систему оценки качества медицинской помощи свидетельствует о большой значимости наличия у докторов (медицинских работников) практических навыков по этому роду деятельности. Раздел “Медицинская статистика” вопросу организации медико - статистического исследования в части выбора программы сбора материала требует применение учетного документа соответствующего определенным закономерностям:
- документ должен иметь четкое заглавие, в котором сформулирована единица наблюдения;
- вопросы должны быть четкими, краткими, соответствовать цели и задачам исследования;
- на каждый вопрос (если это возможно) следует предусмотреть варианты ответов в соответствии с принятой группировкой изучаемых признаков и т.д.
Перечисленные требования к формам документации сформированы таким образом, что при формировании государственных отчетных форм они позволяют учетный материал группировать по социально-демографическим признакам (возраст, семейное положение), по климато-географическим признакам (место жительства, сезон), по социально-экономическим признакам (профессия, должность, образование), по состоянию здоровья (группы риска, группы диспансерного наблюдения), по типам учреждений (поликлиника, стационар, диспансер), таким образом, формируется сводная база данных, отражаемая в разнообразных статистических таблицах.
Достоверность получаемых в ходе медико – статистического исследования разнообразных показателей зависит от обоснованности заполнения и ведения учетных форм, т.е. от соблюдения требований, предъявляемых к документообороту и делопроизводству.
2. Отчетные формы (в них отражается база данных о явлениях, фактах или событиях за определенный промежуток времени в каждом учреждении здравоохранения, на определенной территории). Эти формы носят характер государственной статистической отчетности, вводятся и утверждаются Госкомстатом России для сбора и обработки статистической информации в системе Госкомстата России (централизованные), а также для сбора и обработки статистической информации в системе других федеральных органов исполнительной власти в соответствии с предметом их ведения (нецентрализованные). Нарушение должностным лицом, ответственным за представление статистической информации, необходимой для проведения государственных статистических наблюдений, порядка ее представления, а равно представление недостоверной статистической информации влечет наложение административного штрафа в соответствии со статьей 13.19 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях.
Внутри отрасли здравоохранения применяется классификация, в основу которой положен методически - организационный подход, заключающийся в распределении учетных форм по типу лечебно-профилактических учреждений оказывающих медицинскую помощь населению. Так, выделяют:
1. Учетные формы медицинской документации, применяемые в медицинских учреждениях стационарного типа.
2. Учетные формы медицинской документации, применяемые в медицинских учреждениях амбулаторно-поликлинического типа.
3. Учетные формы медицинской документации, применяемые в медицинских учреждениях стационарного и амбулаторно-поликлинического типа.
4. Учетные формы медицинской документации, применяемые в учреждениях санаторно-курортного типа.
5. Учетные формы медицинской документации, применяемые в медицинских учреждениях особого типа.
Следует обратить внимание, что внутри этой классификации учетные формы можно подразделять в зависимости от их использования в различных службах: онкологическая, акушерско – гинекологическая, педиатрическая, клинико-лабораторная, патолого - анатомическая и т.д.
В разделах тем практических занятий обозначенных как “Учетные формы медицинской документации” приводятся образцы учетных форм, используемых в процессе деятельности врача при проведении экспертизы временной нетрудоспособности, оформлении пациентов на медико-социальную экспертизу и т.д. К каждой форме прилагается Инструкция по заполнению форм.
При самостоятельной внеаудиторной подготовке к практическому занятию студент обязан после изучения соответствующей инструкции заполнить образец учетной формы. Учетная форма сдается студентом для проверки на практическом занятии. Необходимо учесть, что допущение любой даже единичной ошибки при заполнении учетной формы приведёт к неудовлетворительной оценке практического навыка.
После завершения работы над овладением практических навыков необходимо провести самоконтроль полученных теоретических знаний и практических навыков (пятый этап).