Мета проекту

Ознайомитись з ПБП « При роботі зі спицями », історієй виникнення в'язання.

Навчитись в'язати нескладні зразки: платочна в'язка, панчішна, резинка 1х1, шахматка, рисова, та складати технологічні схеми цих зразків.

Відтворювати художній ескіз майбутнього виробу, робити його опис. Виготовляти в’язаний виріб за складеним ескізом та технологічною схемою. Добирати елементи оздоблення, такі як: помпони, китиці, бісер…

Виконувати розрахунок собівартості виробу.

Урок:16.5

Тема: Виконання тренувальних вправ з в'язання.

Мета: -навчити: виконувати та розпізнавати види петель;

-розвити: навички виконання і розпізнавання в’язальних петель, в’язок;

-виховувати: акуратність, старанність під час виконання в’язальних робіт.

Обладнання: спиці, нитки, ножиці, зразки в’язок, схеми в’язання.

Хід уроку.

Перевірити правильність виконання видів в’язок, зразки повинні бути охайними, края рівними, не повинно бути вузлів, висячих ниток, до кожного зразка має бути схема.

Перевірити щільність в’язання, відсутність заплутаності черги петель. Розмір зразків!

Практична робота.

- В'язання зразків:

Шахматка

Як ряд 1 9

8 ооооххххоооохххх

ххххооооххххоооо 7

6 ооооххххоооохххх

ххххооооххххоооо 5

4 ххххооооххххоооо

ооооххххоооохххх 3

2 ххххооооххххоооо

Початок ряду ооооххххоооохххх 1

Початок ряду

Путанка 2 х 2

Як ряд 1 5

4 ххооххооххооххооххоо

ххооххооххооххооххоо 3

2 ооххооххооххооххоохх

Початок ряду ооххооххооххооххоохх 1

Початок ряду

Д/завдання: закінчити зразки.

Прибирання.

Урок:17.6

Тема: Нерівномірне збільшення і зменшення ширини в’язаного полотна. Добір спиць, матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Знімання мірок.

Мета: -навчити: виготовляти в’язані вироби з добавлянням й зменшенням кількості петель;

-розвити: вміння та навички з виконання в’язання, розширити знання;

-виховувати: акуратність, увагу, старанність, любов до праці.

Обладнання: спиці, пряжа, ножиці, проекти за попередні роки, інструкційні карти за темою.

Хід уроку.

В’язані вироби скла­даються із окремих деталей різної форми, як і швейні вироби. Однак виготовлення в'язаних і шитих виробів суттєво відрізня­ються. Якщо потрібно отримати будь-яку деталь складної форми швейного виробу, накладають на тканину лекало цієї деталі, крейдують і викроюють її. У в'язаних виро­бах не можна вирізати потрібну деталь із полотна прямокутної форми, оскільки по­лотно після розрізання петель розпустить­ся. Тому в'язані деталі виготовляють одразу потрібної форми і розмірів. Для цього не­обхідно вміти змінювати ширину полотна в процесі в'язання

Щоб розширити або звузити в’язаний виріб. Надати йому потрібної форми, під час в’язання необхідно збільшувати або зменшувати кількість петель.

Найнепомітніше убавляння – пров'язування двох петель разом виворітною. Якщо пров’язати 2 петлі разом лицьовою за передню стінку утворюється нахил петель праворуч. Петлі будуть нахилені ліворуч, якщо 2 петлі разом пров’язати лицьовою за задню стінку.

Рівномірним наз. таке добавляння ( убавляння) петель, коли в процесі в’язання ширину ряду збільшують ( зменшують) на однакову кількість петель через однакову кількість рядів. Розраховують частоту убавляння – кількість петель для убавляння в одному ряду. Для цього загальну кількість петель убавляння ділять на кількість рядів убавляння:

Частота убавляння петель = Кількість петель убавляння = 6 = 1 ,

Кількість рядів убавляння 12 2

Необхідно убавляти по 1 петлі в кожному другому ряду в’язання.

Накид використовують як спосіб добавляння петель для розширення полотна, а також при в’язанні складних узорів. Цей спосіб зручний тим, що утворені додаткові петлі не стягують полотна.

Є прямий і зво­ротний накиди. Прямий накид (мал. 1). Робочу нитку, розміщену за спицею, накидають на спицю рухом на себе, далі в'яжуть петлі як завжди. Зворотний накид (мал. 2). Робочу нит­ку, що знаходиться за спицею, накидають на спицю рухом від себе. Добавляння петель із петлі попередньо­го ряду (мал. 3). Праву спицю вводять у петлю, розміщену на лівій спиці під петлею, яку треба в'язати, і вив'язують її лицьовою за задню стінку, а потім ви­в'язують наступну петлю на лівій спиці .

мал..1 мал.2 мал.3

Убавляння петель пров'язуванням двох петель разом (мал. 4). Цим спо­собом користуються при зменшенні полотна на одну петлю як з лицьового, так і з виворітного боків. Найнепомітніше убавляння — пров'язування двох петель разом виворітною (мал. 4, а). Якщо пров'язати дві петлі разом лицьовою за передню стінку утворюється нахил пе­тель праворуч (мал. 4, б). Петлі бу­дуть нахилені ліворуч, якщо дві петлі разом пров'язати лицьовою за задню стінку (мал. 4, в)Убавляння чи добавляння петель під час в'язання виробів може виконуватись рівномірно і нерівномірно. Рівномірним називають таке добав­ляння (убавляння) петель, коли в про­цесі в'язання ширину ряду збільшують (зменшують) на однакову кількість пе­тель через однакову кількість рядів (мал. 5). Наприклад,добавляють одну петлю на початку кожного лицьового ряду або ж у кожному 5-му ряду здійснюють добавляння петель на по­чатку і в кінці ряду. Лінія рівномірного добавляння петель буде завжди прямою. Перш ніж в'язати деталі в'язаного виробу з убавлянням та добавлянням петель, необхідно зробити розрахунки. Для цього в'яжуть контрольний зразок обраним узором, підібраними спицями відповідно до пряжі. За контрольним зразком і кресленням деталі розрахо­вують кількість петель для убавляння чи добавляння. Наприклад, підрахунки показали, що необхідно убавити 6 петель на 12 рядах.

Далі розраховують частоту убав­ляння — кількість петель для убавляння в одному

ряду. Для цього загальну кількість петель убавляння ділять на кількість рядів убавляння.

Таким чином, необхідно убавляти по одній петлі в кожному другому ряду в'язання, пров'язуючи на початку кожного лицьового ряду по дві петлі разом.

Для полегшення підрахунків, а також в'язання найскладніших ділянок виробу зручно скористатись папером у клітинку. Кожен вив'язаний ряд помічають на папері, що полегшує розрахунок.

Мал..5

Практична робота.

- В'язання зразків.

Д/завдання: знати способи зменшення та збільшення кількості петель, виконати тренувальні зразки. Знайти ТП виготовлення виробу. Зробити опис послідовності виконання в’язаного виробу. Картон, циркуль, ножиці. Нитки для китиць та помпонів. Гачок.

Прибирання.

Урок:18.7