1.2. Сущность музыкального восприятия

Музыкальное восприятие представляет собой сложный, психически многосоставный процесс, в основе которого лежит аналитико-синтетическая деятельность человека, осуществляемая под воздействием внешней среды [28, 74].

Это многоликое явление, обусловленное системой факторов: содержанием музыкального произведения, общим историческим, жизненным, жанрово-коммуникативным контекстом, внешними и внутренними условиями восприятия, возрастом, полом человека и т.д.

По мнению А.В. Тороповой, сущность музыкального восприятия можно определить с позиции различных наук (музыковедения, психологии, педагогики, социологии) и путей познания (научного, философского, религиозного, художественного), поскольку проблема восприятия искусства по своей природе является междисциплинарной. Рассмотрим основные взгляды и подходы к определению изучаемого понятия с позиций психологии и педагогики.

Психологическая наука рассматривает музыкальное восприятие как сложный перцептивный процесс, направленный на постижение и понимание эмоционального содержания музыки – музыкального образа. Оно представляет собой сложную комплексную деятельность сознания человека, связанную с деятельностью мышления, воображения, памяти, эмоциями.

Интересна позиция американского психолога Дж. Брунера, который определяет восприятие как «процесс категоризации». Основное положение его теории состоит в том, что всякий перцептивный опыт есть конечный продукт процесса категоризации. Сам процесс категоризации предмета при этом понимается как осуществление организмом логического вывода, относящего полученные сигналы к определенному классу, или как идентификация [2, 23]. В музыке – это отнесение услышанного произведения к определенной эпохе, стилевому направлению, композитору, а также определение жанра произведения, характера художественного образа, средств, с помощью которых передается содержание данного образа и т.д.

В музыкальной энциклопедии Е.В. Назайкинский определяет музыкальное восприятие как «сложную деятельность, направленную на адекватное отражение музыки и объединяющую собственно восприятие (перцепцию) музыкального материала с данными музыкального и общего жизненного опыта (апперцепцию), познание, эмоциональное переживание и оценку произведения» [42, 481].

Согласно В.Д. Остроменскому, музыкальное восприятие – это сложный художественно-познавательный акт, возникающий в процессе постижения музыкального искусства и предполагающий наличие у человека специальных способностей, музыкальных знаний, умений и навыков к субъективно-творческому восприятию воплощенных в музыкальных образах явлений окружающей действительности [7, 4].

Д.К. Кирнарская считает, что музыкальное восприятие – психологический «отпечаток» услышанной музыки, соединение звука и смысла, процесс превращения совокупности слуховых раздражителей в явление музыкальной культуры [26, 69]. По своей природе оно комплексное и интонационно-содержательное.

Педагогическая наука рассматривает музыкальное восприятие как способность ребенка к сопереживанию и осмыслению эмоционального содержания музыки. Синтез эмоционального и рационального, сопереживания и осмысления воспринимаемого музыкального материала являются необходимым условием полноценного восприятия музыки.

Согласно О.А. Апраксиной, музыкальное восприятие – частный вид восприятия эстетического: воспринимая музыку, человек должен чувствовать ее красоту, различать возвышенное, комическое и т.д. «Музыкальное восприятие – это способность слышать и эмоционально переживать музыкальное содержание как художественное единство, как художественно-образное отражение действительности, а не как механическую сумму разных звуков» [14, 173].

В.И. Петрушин считает, что традиционное определение музыкального восприятия включает в себя способность переживать настроения и чувства, выражаемые композитором в музыкальном произведении, и получать от этого эстетическое удовольствие [25, 152].

По мнению А.В. Тороповой, «сущно­стью восприятия музыки является приобщение лично­сти к общечеловеческой музыкальной культуре в процессе по­рождения, освоения и развития индивидом музыкальных смы­слов, образов и их значений» [30, 29].

Итак, существует множество различных взглядов и подходов к определению сущности музыкального восприятия (восприятие как способность, как процесс, как действие), и все они достаточно убедительны. Акцентируя внимание на важнейших аспектах музыкального восприятия и дополняя друг друга, рассмотренные определения позволяют более целостно осмыслить изучаемое понятие. Поэтому в рамках данной работы представляется целесообразным опираться на многоаспектное понимание музыкального восприятия.