Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Українська інженерно-педагогічна академія

Кафедра педагогіки і методики професійного навчання

Дидактичні основи професійної освіти

Курсова робота

«Розробка дидактичного проекту підготовки оператора ПК 2 категорії з теми «Створення листів-запрошень, календарів, газетних листів і реклами з використанням графіки у текстовому редакторі MS Word» курсу «Виробниче навчання»»

Виконав студент гр. ДРЕ-К10-1

Олійник Д.О.

Науковий керівник доц. к.н. Синельник І.В.

Харків, 2012

Вступ

Актуальність. Ми живемо в еру комп’ютерних технологій. Вся інформація вводиться, зберігається, редагується на комп’ютерах. Для подібних операцій потрібні фахівці, котрі здатні швидко та якісно виконати встановлене завдання.

Одним з напрямків роботи в комп’ютерної сфери є редагування графічних зображень. Одним з напрямків застосування графіки – використання її в рекламі та перекрашені документів.

Оскільки сфера комп’ютерних послуг тільки розвивається їй потрібні молоді, енергійні та кваліфіковані кадри котрі зможуть освоювати нові програмні продукти, оскільки кожна фірма щорічно оновлю свій продукт.

Саме для підготовки за таким напрямком був розроблений даний проект.

Науковий апарат:

Мета дослідження. Теоретичне обґрунтування та розробка методів, форм та засобів вміння створення листів-запрошень під час підготовки оператора ПК 2 категорії.

Об'єкт дослідження. Професійна підготовка оператора ПК 2 категорії комп’ютерного профілю з курсу «Виробниче навчання».

Предмет дослідження. Формування вмінь роботи з запитами у MS Access під час підготовки оператора ПК 2 категорії.

Задачі дослідження:

1) З’ясувати особливості організації і здійснення виробничого навчання учнів.

2) Розробити та теоретично обґрунтувати методи, засоби та форми виробничого навчання учнів за темою «Технології комп’ютерної обробки інформації».

3) Розробити зміст, методи, форми та засоби навчання оператора ПК 2 категорії.

4) Розробити відео урок виконання операції.

1. Характеристика газу економіки, проблем та напрямків модернізації технічних систем

   1. Галузь економіки та напрямки модернізації технічних систем і виробничих технологій.

Сьогодні серед безлічі вакансій, що пропонують надомну роботу, вакансія оператора ПК – одна з тих, що самих зажадалися. Причина такої популярності даної вакансії зрозуміла: робота оператора не вимагає якої-небудь серйозної професійної підготовки. Щоб освоїти цю роботу, досить мати початкові навики комп'ютерної письменності і роботи в Мережі на рівні користувача. Правда, в деяких випадках робота в Інтернеті вдома вимагає уміння швидко і грамотно друкувати або знання деяких спеціальних програм (наприклад, 1 З), але більшість вакансій все ж мають мінімальні вимоги, перераховані вище. Зупинимося детальніше на тих сферах, де робота оператора ПК найбільш зажадалася.

Усі випускники професійних училищ за напрямком Оператор комп’ютерного набору мають усі шансі зайти роботу. Оскільки майже весь потік інформації – цифровий, а тому потрібні люди, які будуть її вводити та редагувати.

2. Необхідність удосконалення професійної підготовки кваліфікованих робітників, що обумовлена модернізацією технічних систем.

Ми живемо в час швидкого розвитку комп’ютерних технологій. Щороку виходять нові продукти програмного забезпечення, також покращують комплектуючі ПК. Для підтримання рівня знань випускників потрібно кожні декілька років потрібно удосконалювати робочі плани підготовки майбутніх майбутніх кваліфікованих робітників.

Компетенції, які вимагають сьогодні роботодавці, включають рівень знань та вмінь працівника, уміння працювати самостійно, приймати рішення в нестандартних ситуаціях, володіти сучасними комп’ютерними технологіями та використовувати у процесі виробництва.

2. Характеристика груп трудових процесів:

   1. Відомі групи трудових процесів, їх характеристика та вибір.

Трудовий процес — це впливу на предмет праці людиною за допомогою знарядь праці або впливів контрольованого (керованого) знаряддя праці на предмет праці з метою випуску матеріального або нематеріального продукту, що здійснюються в певних природних або штучних умовах.

Найбільш поширена класифікація трудових операцій залежно від характеру технологічних операцій та форми організації праці:

• за внутрішньою сутністю (характером) виробничого процесу;

• за тривалістю виробничого процесу;

• за характером участі робітника у виконанні виробничого процесу;

• за чисельністю залучених робітників.

За характером технологічних процесів виділяють такі групи трудових операцій:

• механічні, пов'язані з головним цілеспрямованим впливом на перетворення предмета праці за допомогою механічних дій (зміна розмірів, форми, зовнішнього вигляду, складання, видобуток та ін.);

• фізико-хімічні, пов'язані з головним цілеспрямованим впливом на перетворення внутрішніх структури та якостей предмета праці фізико-хімічними і хімічними діями (теплові, дифузні, плавкі, термічні, електрохімічні, кристалізаційні, осаджуючі та ін.);

• транспортні процеси, зміст яких полягає у переміщенні предметів праці, та пов'язані з цим вантажно-розвантажувальні роботи;

• контрольні процеси, зміст яких — в іспиті та перевірці відповідності параметрів виготовлених виробів чи напівфабрикатів, напівпродуктів вимогам технічних умов, креслень, стандартів.

За тривалістю технологічних процесів виділяють такі трудові операції:

• перервні, специфіка яких полягає у чіткому розмежуванні робочої, допоміжних та побічних стадій виробничої дії, виконання яких потребує перерви у продуктивній праці робітника при виконанні виробничого завдання;

• циклічні, специфіка яких полягає у регламентуванні роботи машини, апарата, установки, складу та тривалості виконання робіт, що створюють конкретний виробничий процес; повторюваність циклічних операцій протягом робочої зміни може коливатися у широких межах; робітник виконує ручні роботи у сурово встановлених регламентом частках виробничого циклічного процесу (як правило, це допоміжні роботи);

• безперервні, специфіка яких полягає у паралельному виконанні робітником основних виробничих та допоміжних дій в обсязі, передбаченому виробничим завданням; це дає змогу не переривати процес цільового перетворення предмета праці у запланований виріб.

За характером участі робітника у виконанні виробничого процесу виділяють:

• ручні операції, що здійснюються повністю вручну чи за допомогою ручного інструмента; такі процеси потребують, як правило, значних фізичних зусиль, тому їх механізація та автоматизація — першочергові;

• машинно-ручні операції — такі, де робота виконується механізмом, машиною, а робітник безпосередньо, вручну керує цією машиною чи механізмом та паралельно виконує ручні елементи робіт, присутні як в основних, так і в допоміжних операціях;

• машинні операції — такі, в яких основні технологічні перетворення сировини, матеріалів, напівфабрикатів виконує машина, а допоміжні роботи виконує робітник вручну чи за допомогою ручного інструмента;

• автоматизовані операції — ті ж машинні процеси, але керування машинами, установками відбувається автоматично; робітник лише спостерігає за якісним і безпечним веденням процесу;

• апаратурні операції протікають у спеціальних апаратах, реакторах, посудинах, ваннах і тому подібних ємкостях для перетворення сировини, матеріалу, напівпродукту у необхідний виріб; робітник спостерігає за технікою та регулює її роботу.

За чисельністю виконавців залежно від форми організації праці при виконанні виробничого процесу трудові операції бувають:

• індивідуальними, які виконує один робітник,

• груповими, бригадними, які виконує група робітників.

2. Групи трудових процесів робітника, виходячи з аналізу професійної діяльності:

За характером технологічних процесів:

• технічні;

За тривалістю технологічних процесів:

• перервні;

За характером участі робітника у виконанні виробничого процесу

• ручні операції;

За чисельністю виконавців:

• індивідуальний;

3. Значення виробничого навчання у підготовці фахівця

   1. Терміни підготовки фахівця.

Професія – 4112 Оператор комп’ютерного набору Кваліфікація  – ІІ категорія Загальний фонд навчального часу – 791 годин

2. Навчальні дисципліни, що складають план підготовки кваліфікованого робітника, цілі їх вивчення зі співвідношенням годин за кожну з них(у вигляді кругової діаграми).

Таблиця 1

Цілі підготовки кваліфікованого робітника	Цикли дисциплін	Дисципліни (курс вивчення)	Характеристика дисципліни	Цілі вивчення	Час
Повинен знати: правила експлуатації комп’ютерної техніки і систем зв’язку; технологію опрацювання даних, робочі інструкції, програмне забезпечення, що використовується; послідовність виконання операцій у комп’ютерних системах (мережах); стандарти уніфікованої системи організаційно-розпорядчої документації; діловодство; правила орфографії та пунктуації; технічні вимоги до Повинен уміти: виконувати операції з базами даних на комп’ютерному устаткуванні (введення, опрацювання, накопичення, систематизація та виведення інформації) відповідно до затверджених процедур та інструкцій з використанням периферійного обладнання, систем передавання (приймання) даних; готувати до роботи устаткування: магнітні диски, стрічки, картки, папір; працювати в текстовому редакторі з введенням тексту та його редагуванням; оперувати з файлами, записувати текст на дискету або переносити на папір за допомогою друкувальних пристроїв; виконувати інші операції технологічного процесу опрацювання інформації (приймати і контролювати вхідні дані, готувати, виводити та передавати вихідні тощо); керувати режимами роботи периферійного обладнання згідно із робочими завданнями (підготовка текстів і графічних документів, розрахунків таблиць, переліків, списків тощо); своєчасно застосовувати коригувальні дії в разі появи недоліків у роботі устаткування; доповідати відповідальному працівникові про виявлені відхилення від установлених норм функціонування комп’ютерного устаткування; здійснювати передавання (приймання) інформації по мережах відповідно до вимог програмного забезпечення; постійно вдосконалювати уміння та навички роботи з клавіатурою. У разі необхідності виконувати обов’язки секретаря керівника (організації, підприємства, установи), вести діловодство.	Загально-професійний	Основи правових знань	Принципи права – його провідні основоположні ідеї.	Правомірна поведінка і правопорушення. Юридична відповідальність.	17
		Основи галузевої економіки і підприємництва	Значення економічних знань для робітників у перехідний період розвитку економіки України.	Підготовки кваліфікованих конкурентоспроможних робітників.	17
		Правила дорожнього руху	Правила дорожнього руху як правова основа дорожнього руху.	Створювати безпечні умови для усіх його учасників.	8
		Інформаційні технології			34
	Професійно теоретичний	Основи роботи на ПК	Обмін даними між зовнішніми пристроями та мікропроцесорною системою. Інтерфейси: системний, розподілених систем керування, локальних обчислювальних систем, мультипроцесорних систем.	Підготовки кваліфікованих конкурентоспроможних робітників.	38
		Машинопис	Вивчення руху пальців на клавішах основного ряду клавіатури. Відпрацювання навичок правильного удару по клавішах.	Сформувати уміння швидкого набору. Підготовки кваліфікованих конкурентоспроможних робітників.	14
		Основи діловодства	Державні стандарти з документаційного забезпечення управління. Основні напрямки уніфікації та стандартизації документів, класифікація документів. Формуляр-зразок ОРД. Вимоги до оформлення документів.	Сформувати навички роботи з документами. Підготовки кваліфікованих конкурентоспроможних робітників.	17
		Основи роботи в Internet	Формує загальне поняття про роботу в мережі Internet.	Сформувати початкові уміння та навички для роботи в мережі Internet.	17
		Охорона праці	Основні завдання системи стандартів безпеки праці: про Зниження та усунення небезпечних та шкідливих виробничих факторів, створення ефективних засобів захисту працівників	Попередити травмування під час роботи.	22
		Технології комп'ютерної обробки інформації	Комп'ютерних технологій для обробки інформації.	Сформувати уміння використовувати методи комп'ютерних технологій для обробки інформації; готувати необхідні дані	181
		Текстові редактори	Дисципліна «Текстові редактори» розвиває інформаційну культуру студентів. Поліпшує їх розуміння механізму роботи з текстовими процесорами.	Навчити студентів можливостям роботи з текстовими процесорами, навчити студентів застосовувати теоретичні знання на практиці, стосовно роботи з текстовими процесорами, ознайомити студентів з текстовими процесорами.	41
		Електронні таблиці	Види та призначення табличних процесорів (електронних таблиць)	Навчити студентів можливостям роботи з табличних процесорів, навчити студентів застосовувати теоретичні знання на практиці, стосовно роботи з текстовими процесорами, ознайомити студентів з табличними процесорами..	50
		Бази даних	Метою викладання дисципліни є ознайомлення з сучасними концепціями побудови реляційних та об’єктно-орієнтованих баз даних.	Дати студентам теоретичні й практичні навички по проектування баз даних, принципам роботи й програмування в середовищі СУБД.	50
		Графічні редактори	Формування знань, умінь та  навичок роботи з  існуючими графічними редакторами.	Підготовка студентів до ефективного застосування сучасної комп’ютерної техніки з метою оптимального використання робочого часу, здобуття навичок в створенні та редагуванні графічних зображень різної складності.	40
	Професійно-практичний	Виробниче навчання	Засвоєння на практиці отриманих знань, умінь та навичок.	міцне засвоєння та усвідомлення обсягу загально технічних та спеціальних З, У, Н за обраним фахом шляхом практичних її застосувань у виробничій діяльності; формування, закріплення і розвиток умінь та навичок планування і здійснення виробничого процесу; формування і розвиток умінь і навичок застосування знань для розв’язання навчально-виробничих завдань пошукового характеру;формування готовності до оволодіння сучасними технікою та технологією виробництва.	162
		Виробнича практика	Дисципліна «Виробнича практика» є першою і призначена для опанування студентами у виробничих умовах одержаних на лекційних, практичних та лабораторних заняттях знань та умінь.	Вдосконалення набутих знань, практичних навичок для досягнення встановленого рівня кваліфікації відповідних робітничих професій, а також забезпечення соціальної, психологічної і професійної адаптації в трудових колективах.	238

1. Аналіз навчального плану:

Освітні перемети 14%.

Професійно теоретичні 33%.

П рофесійно практичні 53%.

Теоретична частина курсу 49%

Практична частина курсу 51%

3. Дисципліна і навчальна тема, спрямована на формування вмінь з виконання конкретної трудової операції.

Дисципліна: «Виробниче навчання».

Тема: «Технології комп'ютерної обробки інформації».

4. Характеристика навчальної теми підготовки кваліфікованого робітника за спеціальністю «Оператор ПК другої категорії».

   1. Характеристика навчальної теми.

Ціль дисципліни:

• формування умінь здійснювати на основі знань технологій виконання листів-запрошень, інструментів та пристосувань для їх створення, норм та правил їх створення;

• Закріпити уміння з створення листів-запрошень.

Ціль вивчення теми: ознайомити студента з можливостями текстових редакторів.

Час на її вивчення: 84 години.

Характеристика майстерні(лабораторії, робочого місця): лабораторія технологій комп’ютерної обробки інформації