Список рекомендованої літератури

1. Артьомов І.В., Ващук О.М. Концептуальні та правові основи формування Європейського освітнього простору: навч. посібник. – Ужгород: ЗакДУ, 2011. – 456 с.

2. Болонський процес у фактах і документах / упор.: М.Ф. Степко, Я. Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук, В.В. Грубінко, І.І. Бабин. – К., Тернопіль: Вид-во ТДЛУ ім. В. Гнатюка, 2003. – 52 с. (www. tpu. edu. ua).

3. Вища освіта України і Болонський процес / за ред. В.Г. Кременя; авт. кол.: М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук, В.В. Грубінко, І.І. Бабин. – Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2004. – 382 с.

4. Гончаров С.М., Мошинський В.С. Вища освіта України і Болонський процес. – Рівне: НУВГП, 2004. – 142 с.

Практичне заняття № 4. Методика формування змістового модуля дисципліни та залікового кредиту. Розробка шкали оцінювання навчальної діяльності студента (2 год)

1. Модуль, змістовий модуль і заліковий кредит: основні поняття.

2. Методика формування змістового кредиту.

3. Методика формування залікового кредиту.

4. Трансфер кредитів.

5. Шкала оцінювання навчальної діяльності студентів в умовах ECTS.

6. Шкала оцінювання навчальної діяльності студентів в умовах КМСОНП.

7. Шкала оцінювання навчальної діяльності студентів в умовах модульно-рейтингової системи.

Таблиця 7

Орієнтована структура індивідуального навчального плану студента на 200 – 200 навчальний рік

Курс

Назва навч. дисцип.

Кількість кредитів

Кількість годин

Вид індивідуального завдання

Форма контролю

Загальна

Ауди-торних

Індивідуальна робота

Самостійна робота

Практика

Екзамен

Залік

Лекцій

Практичних

Лабораторних

Перший семестр

Разом

Другий семестр

Разом

Студент /_________________/ «__» _____200_р

Куратор від кафедри /_________________/ «__» _____200_р

Координатор ECTS /_________________/ «__» _____200_р

Таблиця 8