
- •Опис навчальної дисципліни «Вища освіта України і Болонський процес»
- •Тема 1. Роль освіти у процесі євроінтеграції та розвитку
- •Тема 2. Формування та розвиток системи вищої освіти в Україні
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу
- •Змістовий модуль II: Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •Тема 4. Європейська кредитно-трансферна система
- •Тема 5. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України
- •Тема 1. Роль освіти у процесі євроінтеграції та розвитку
- •I. Основні напрями інтеграційного процесу
- •II. Внутрішнє забезпечення інтеграційного процесу
- •1. Організаційне забезпечення
- •2. Фінансове забезпечення
- •3. Правове забезпечення
- •4. Інформаційне забезпечення
- •Системи вищої освіти у країнах Європи й Америки Вища освіта у Сполучених Штатах Америки
- •Вища освіта у Канаді
- •Вища освіта у Великобританії
- •Вища освіта у Франції
- •Вища освіта у Німеччині
- •Вища освіта у Чехії
- •Вища освіта у Польщі
- •Перелік питань для самостійного аналізу та контролю знань
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 2. Формування та розвиток системи вищої освіти в Україні
- •І. Загальні положення
- •II. Сучасний стан розвитку освіти
- •III. Мета, стратегічні напрями та основні завдання Національної стратегії
- •IV. Основні напрями реалізації Національної стратегії
- •V. Фінансове та матеріально-технічне забезпечення системи освіти
- •VI. Міжнародне партнерство
- •VII. Національний моніторинг та оцінка системи освіти
- •VIII. Очікувані результати реалізації Національної стратегії
- •Перелік питань для самостійного аналізу та контролю знань
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції та демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу
- •Спільна декларація європейських міністерств освіти
- •Перелік питань для самостійного аналізу та контролю знань
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 4. Європейська кредитно-трансферна система
- •Інформаційний пакет
- •Перелік питань для самостійного аналізу та контролю знань
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 5. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України
- •Перелік необхідних умов для запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у навчальних закладах
- •Список рекомендованої літератури
- •3. Плани практичних занять
- •Системи вищої освіти в державах світу (4 год)
- •Система зарахування у внз для здобуття вищої освіти у деяких
- •Організація навчального процесу у внз окремих країн єс
- •Оплата за навчання та фінансова підтримка студентів у деяких
- •Використання системи академічних кредитів у деяких країнах єс
- •Список рекомендованої літератури
- •Рекомендації до складання
- •II. Загальна практична інформація
- •Каталог курсу Перелік питань для Каталогу курсу/Перелік для інформаційного пакету
- •Список рекомендованої літератури
- •Практичне заняття № 4. Методика формування змістового модуля дисципліни та залікового кредиту. Розробка шкали оцінювання навчальної діяльності студента (2 год)
- •Орієнтовний зміст і структура залікового кредиту навчальної
- •Список рекомендованої літератури
- •4. Індивідуальні навчально-дослідні роботи
- •5. Методи навчання та оцінювання
- •5.1. Методи навчання
- •5.2. Методи оцінювання
- •6. Методичне забезпечення навчального процесу курсу «вища освіта україни і болонський процес»
- •6. Контрольні тестові питання
- •Що таке «змістовий модуль»?
- •Дайте характеристику освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»:
- •Дайте характеристику освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр»:
- •Що таке «академічна довідка студента»?
- •Які головні функції координатора естs від закладу?
- •Які головні функції координатора естs від факультету?
- •Для нотаток
VIII. Очікувані результати реалізації Національної стратегії
Реалізація Національної стратегії надасть змогу забезпечити:
створення системи освіти нового покоління, що забезпечуватиме випереджувальний загальноцивілізаційний розвиток людини, її інтелекту;
поліпшення ефективності навчання випускників усіх рівнів системи освіти, підвищення конкурентоспроможності вітчизня-ної освіти за рахунок забезпечення фундаментальності та прак-тичної спрямованості навчальних програм;
створення збалансованого законодавства України про освіту, що регулюватиме та забезпечуватиме ефективність реалізації стратегічних напрямів розвитку освіти в Україні, результативне функціонування всіх її підсистем;
створення позитивних зразків та поширення досвіду успішного реформування освіти, забезпечення необхідних науково-методичних, організаційних і матеріально-технічних умов;
підготовку та виховання педагогічних кадрів, здатних працювати на засадах інноваційних підходів до організації навчально-виховного процесу, власного творчого безперервного професій-ного зростання;
визначеність та унормування змісту всіх підсистем освіти, що забезпечуватимуть усталену систему знань і компетентностей, потужну професійно кваліфіковану кадрову базу для економіч-ного зростання держави, конкурентоспроможність вітчизняних працівників на зовнішньому ринку праці;
Cтворення:
соціально сприятливих умов для здобуття освіти всіма кате-горіями населення України;
дієвої системи ресурсного забезпечення освіти;
ефективної системи забезпечення розвитку дитини – представника покоління інформаційної епохи, формування соціально і фізично зрілої творчої особистості, громадянина України;
економічно сприятливих умов та соціальних гарантій педаго-гічним і науково-педагогічним працівникам, підвищення їх соціального статусу;
оптимальних умов для професійного вдосконалення та твор-чості з метою забезпечення якісної освіти;
широку підтримку освітніх реформ суспільством;
підвищення якості вітчизняної освіти, її інноваційний розвиток відповідно до світових стандартів, що сприятиме істотному зростанню інтелектуального, культурного, духовно-морального потенціалу суспільства та особистості.
Перелік питань для самостійного аналізу та контролю знань
Охарактеризуйте основні етапи формування системи вищої освіти України.
Якими є пріоритетні напрями державної політики щодо розвитку вищої освіти України?
Назвіть основні завдання державної політики України на шляху інтеграції в Європейський освітній простір.
Порівняйте процес реалізації державної політики України та країн Європейського Союзу у сфері вищої освіти.
У чому полягає суть європейської інтеграції вищої освіти України?
Назвіть напрями структурного реформування вищої освіти України з огляду на Болонський процес.
Дайте характеристику оцінці рівня вищої освіти в Україні, поданої у Щорічному посланні Президента України Віктора Януковича до українського народу?
Яким є стратегічне завдання реформування вищої освіти в Україні?
З яких етапів складається оптимізація мережі вищих навчальних закладів України?
Назвіть заходи, що вживаються для вирішення актуальних проблем вищої школи сьогодні.
Охарактеризуйте особливості процесу взаємного визнання дипломів.