Методические указания

При выполнении заданий воспользуйтесь правилами перевода из одной системы счисления в другую:

Правило 1. При переводе целого десятичного числа в систему с основанием q его необходимо последовательно делить на q до тех пор, пока не останется остаток, меньший или равный q–1. Число в системе с основанием q записывается как последовательность остатков от деления, записанных в обратном порядке, начиная с последнего.

Пример: Перевести число в двоичную систему счисления

Правило 2.Пpи переводе правильной десятичной дроби в систему счисления с основанием q необходимо сначала саму дробь, а затем дробные части всех последующих произведений последовательно умножать на q, отделяя после каждого умножения целую часть произведения. Число в новой системе счисления записывается как последовательность полученных целых частей произведения.

Пример: перевести число в двоичную систему счисления.

0,125*2=0,250 /0

0,25*2=0,5 /0

0,5*2=1,0 /1

Ответ:

Форма отчета: выполненные задачи

Тема2.2. Информационные процессы

Задания:

1. Составление блок-схем линейного, разветвляющегося, циклического алгоритмов.

2. Программная реализация несложного алгоритма

3. Написание конспекта по теме: «Архивация файлов»

4. Создание и пересылка письма по электронной почте

Задание 1.Составление блок-схем линейного, разветвляющегося, циклического алгоритмов:

1.1. Составьте блок-схему нахождения площади и периметра равностороннего треугольника по данной стороне а.

1.2. Составьте блок-схему для проверки, что больше – а³ или 2а², - для числаа вводимого с клавиатуры.

1.3. Составьте блок-схему для нахождения среднего арифметического всех натуральных нечетных двузначных чисел.

Задание 2. Программная реализация несложного алгоритма

2.1. Составьте программу на языке программирования Паскаль нахождения площади и периметра равностороннего треугольника по данной стороне а.

2.2. Составьте программу на языке программирования Паскаль для проверки, что больше – а³ или 2а², - для числаа вводимого с клавиатуры.

2.3. Составьте программу на языке программирования Паскальдля нахождения среднего арифметического всех натуральных нечетных двузначных чисел.

Цель:закрепить и углубить знания, полученные на аудиторных занятиях.

Методические указания

Пример 1: Разработайте алгоритм и составьте программу на языке программирования Паскаль. Найти значение модуля и квадратного корня из выражения (х-у)

ProgramZnachenia; Uses  Crt; Var   x, y :integer;  Koren, Modul : real; Begin   ClrScr;   write ('Введите значения переменных х и у через пробел ');   readln (x, y);   Koren:=Sqrt(x-y);   Modul:=Abs(x-y);   write ('Значение квадратного корня из выражения (х-у) равно ', Koren);   write ('Значение модуля выражения (х-у) равно ', Modul);   readln; End.

Пример 2: Разработайте алгоритм и составьте программу на языке программирования Паскаль. Найдите корни квадратного уравнения

Program Sq1; Var A, B, C, D, X1, X2 : Real; Begin Writeln ('Введите коэффициенты квадратного уравнения'); Readln (A,B,C); D:=B*B-4*A*C; If D<0 Then Writeln ('Корнейнет! ') Else Begin X1:=(-B+SQRT(D))/2/A; X2:=(-B-SQRT(D))/2/A; Writeln ('X1=', X1:8:3, ' X2=',X2:8:3) End End.

Пример 3: Разработайте алгоритм и составьте программу на языке программирования Паскаль. Найти сумму первых натуральных нечетных чисел до n

Форма отчета:блок-схемы линейного, разветвляющегося, циклического алгоритмов и программы на языке программирования Паскаль

Задание 3. Написание конспекта по теме: «Архивация файлов»

Цель: закрепить и углубить знания, полученные на аудиторных занятиях.

Методические указания:см. методические указания по написанию конспекта

Задание 4. Создание и пересылка письма по электронной почте

Оформленный конспект «Архивация файлов» пришлите по электронной почте на адрес nadin_chegod@mail.ru

Цель:создание электронного письма с вложенным файлом.