Примерные темы учебных проектов

Составление календаря памятных дат информатики

Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели

Новости компьютерного мира

Оформление инструкции по технике безопасности и санитарным нормам

Создание журнала по профессиональной тематике

Оформление пакета документов (буклет, макет меню, рекламное объявление) по профессиональной тематике

Решение расчетных задач и построение диаграмм в системе электронных таблиц MSExcel

Создание телефонной базы данных в MS Access

Создание базы данных студенческой группы в MS Access

Создание презентации по профессиональной тематике в MSPowerPoint с использованием аудио- и видео элементов

Создание сайта по профессиональной тематике

Сетевые информационные системы на предприятиях общественного питания

Тема1.2. Информационная деятельность человека

Цель:закрепить и углубить знания, полученные на аудиторных занятиях

Задание: Решение ситуационных задач на тему «Информационная деятельность человека»

Ситуационные задачи

1. Выберите из предложенного списка профессии, которые в наибольшей степени связаны с информационной сферой деятельности человека:

а) бухгалтер; б) повар; в) программист; г) учитель; д) водитель; е) портной; ж) продавец; з) журналист; и) актёр; к) менеджер; л) ведущий; м) воспитатель.

2. В чём отличие пользователя от программиста?

3. Для каких целей могут использовать компьютер люди следующих профессий:

а) технолог предприятия общественного питания___________________________________, б) бармен __________________________________________________________ , в) бухгалтер __________________________________________________________, г) менеджер предприятия общественного питания_________________________________, д) физик ____________________________________________________________ .

4. Опишите, какие действия с информацией (информационные процессы) будут выполнены студентом, если он:

а) учит правило; б) решает у доски задачу; в) слушает музыку; г) пишет письмо; д) пишет диктант; е) переводит текст с английского языка на русский.

5. Опишите, кто или что будет являться источником и кто или что – приёмником информации в следующих ситуациях:

а) Андрей собирается перейти перекрёсток, регулируемый светофором, б) Петя беседует с Колей по телефону, в) Аня слушает прогноз погоды по радио, г) Женя учит стихотворение А.С. Пушкина “Анчар”, д) Света едет в автобусе до остановки “Парк культуры” в незнакомом городе.

Форма отчета:выполненные задачи

Тема2.1. Информация

Цель: закрепить и углубить знания, полученные на аудиторных занятиях.

Задания: Перевод чисел из десятичной системы счисления в двоичную

Вариант 0. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную: 94₁₀=?₂ 25,2₁₀=?₂

Вариант 1. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную: 73₁₀=?₂ 17,2₁₀=?₂

Вариант 2. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную: 52₁₀=?₂ 18,2₁₀=?₂

Вариант 3. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную: 114₁₀=?₂ 36,2₁₀=?₂

Вариант 4. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную: 91₁₀= ? 61,2₁₀=?₂

Вариант 5. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную: 48₁₀= ? 50,02₁₀=?₂

Вариант 6. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную:33₁₀= ? 10,02₁₀=?₂

Вариант 7. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную:85₁₀= ? 23,02₁₀=?₂

Вариант 8. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную:71₁₀= ? 12,12₁₀=?₂

Вариант 9. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную:62₁₀= ? 22,2₁₀=?₂