Рабочая учебная программа

№	Наименование разделов и тем	Всего (час.)	Ауд. занятия		Сам. раб.
			Лекц.	Семин.
1	Понятие социальных технологий	7	2			5
2	Социальное проектирование: природа, сущность, методология	9	2	2		5
3	Основы теории социального проектирования	7	2			5
4	Системные принципы и инструментарий социального проектирования	9	2	2		5
5	Социальное проектирование и социальные инновации	7	2			5
6	Социокультурное проектирование в социальной работе	9	2	2		5
7	Специфика социокультурного подхода к анализу общественного развития.	7	2			5
8	Технологии социокультурного проектирования	9	2	2		5
9	Региональное проектирование социальных отношений и социального поведения	7	2			5
10	Основы нормативно–правового проектирования	9	2	2		5
11	Образ жизни как объект социального проектирования	7	2			5
12	Формы социального проектирования	9	2	2		5
13	Социальное предвидение и прогнозирование	9	2	2		5
14	Социальное планирование	8	2	2		4
15	Управление социальными процессами	6	2			4
16	Координационное решение в социальном проектировании	8	2	2		4
17	Социальные технологии и математические методы социального проектирования	8	4			4
	Всего по курсу	135	36	18		81

ПЛАНЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Практические и семинарские занятия являются органической частью целостного образовательного процесса. В рамках проведения практических (семинарских) занятий решается ряд задач:

1. Профессиональное самоопределение студентов;

2. Формирование представлений об особенностях прогнозирования социальных процессов на современном этапе как фактора проектирования социальной работы;

3. Анализ теоретических подходов осмысления процессов моделирования в русле социальной работы;

4. Формирование представлений о социальных рисках прогнозирования, проектирования и моделирования;

5. Создание условий для выработки профессионально-личностной позиции исследователя.

Теоретическими основаниями организации и проведения семинарских (практических) занятий являются общефилософские принципы системности, всесторонности, конкретности, объективности, а также единства логического и исторического; полифония теоретических подходов к историко-педагогическому познанию (цивилизационного, культурологического, аксиологического, контекстного и компаративистского); концептуальные и теоретико-методологические положения о принципах и закономерностях процесса профессионального образования.

Особенностью процесса организации процесса подготовки к семинарским (практических) студентов является принципиальное положение о том, что подбор исследований, посвященных вопросам, выносимым на обсуждение, а также систематизация полученной информации производиться студентами самостоятельно.

Семинарские (практические занятия) выстраиваются на основе педагогических принципов открытости и активности всех участников учебного события.

Основными образовательными технологиями, обеспечивающими решение стоящих в рамках проведения семинарских (практических) занятий, являются: технология профессионально-личностного самоопределения; технологии сложной социокультурной коммуникации; технологии организации рефлексии; технологии проектирования и перепроектирования; технологии организации и проведения презентаций.

Тема 1. Социальное проектирование: предметная и проблемная область

1. Понятие проектирование.

2. Субъект и объект социального проектирования.

3. Цели и задачи социального проектирования.

4. Системные основания проектирования (социальное конструирование, реконструирование, деконструрирование).

Тема 2. Методика социального проектирования

1. Методика матрицы идей.

2. Методика аналогии.

3. Методика мозгового штурма.

4. Методика синектики.

Тема 3. Технология социального проектирование

1. Условия проектной деятельности.

2. Этапы проектирования;

3. Экстраполирование и интерполирование.

4. Моделирование.

Тема 4. Системные принципы социального проектирования

1. Методологические вопросы системного проектирования.

2. Конструирование системно- структурных моделей.

3. Требования, предъявляемое к научно- разработанным социальным проектам.

4. Проектные технологические стратегии.

Тема 5. Специфика социальных проектов

1. Классификация социальных проектов.

2. Практические мероприятия.

3. Специфика оргпроектов.

4. Особенности разработки оргпроектов.

Тема 6. Принципы и технология социокультурного проектирования

1. Типы проектных стратегий в социокультурном проектировании.

2. Разновидности проектных решений.

3. Принцип оптимизации «зоны ближайшего развития».

4. Принцип персонифицированности процесса.

Тема 7. Основы нормативного проектирования

1. Понятие нормативного порядка общества.

2. Классификация норм в правовой науке.

3. Проективная легимитицация социального порядка.

4. Нормативная база социального проектирования.

Тема 8. Стратегии социального проектирования

1. Общая характеристика стратегии социального проектирования. Виды стратегий социального проектирования.

2. Принципы постановки и реализации целей социального проектирования.

3. Информационное обеспечение проектирования деятельности организаций, учреждений и служб в области социальной работы.

4. Технологические проблемы моделирования в социальной работе.

Основная литература

1. Сафронова В.М. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе : учебное пособие для студентов вузов. – 4 – е изд., стереотипное. – М.: Академия, 2011. – 234с.

2. Писарева О.М. Методы прогнозирования социально-экономических систем: учебное пособие. – М.: высшая школа, 2007. – 590с.

3. Самбуров Э.А. Социальное моделирование, прогнозирование и проектирование: курс лекций. – Иркутск: Иркутский университет, 2010. – 173 с.

Дополнительная литература

1. Антонов Г.А, Социальное проектирование и управление общественным развитием. Минск, 1986.

2. Ахиезер А.С. Прогнозирование социокультурной динамики России: вопросы методологии и некоторые результаты. /Проблемы прогнозирования. – 1993 г., № 5.

3. Бауер А., Эхгорн В., Кребер Г. Философия и прогностика. Мировоззренческие и методологические проблемы общественного прогнозирования. (Пер. с нем.) – М., “Прогресс”, 1971 г.

4. Бестужев-Лада И.B., Наместникова Г.А, Технология прогнозных разработок социальных проектов. - М., 1992.

5. Бестужев-Лада И.В., Наместникама Г.А. Социальное прогнозирование. Курс лекций- М., 2002.

6. Бирюкова М.В. Социальные технологии и проектирование. Харьков, 2001.

7. Гвишиани Д.М. Теоретико-методологические основания системных исследований проблем глобального развития. /Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник. – М., 1982 г., с. 7-25.

8. Гурьев В.И. Основы социальной статистики. - М., 1991.

9. Дридзе Т.М., Орлова Э.А. Основы социокультурного проектирования - М., 1995.

10. Загладин В, Фролов И. Глобальное прогнозирование современности; научный и социальный аспекты, - М., 1984.

11. Загладин В., Фролов И. Глобальное прогнозирование современности: научный и социальный аспекты. М., 1981 г.

12. Кант И. Сочинения в VI томах. М.,1996 г.

13. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогноз будущего. - М., 1997

14. Карпухин В.А. Нормативное социальное прогнозирование: критерий оптимальности. Моск. гос. пед. ун-т-М.: Прометей, 1999.

15. Клюев А.В. и др. Основы социального прогнозирования. - СПб., СЗАГС, 2002.

16. Койре А. Очерки истории философской мысли. М., 1985 г.

17. Крачков В.А. Теория и методы социального проектирования. М., 1992.

18. Кузьмин Б.В. Социальное прогнозирование развития России в XXI веке. -М., 2002.

19. Курбатов В.И., Курбатова О.В. Социальное проектирование. Учебное пособие. - Ростов н/Д, "Феникс", 2001.

20. Леви-Стросс К. Научная антропология.

21. Луков В.А. Социальное проектирование. – М., 1997 г.

22. Найбороденко Н.М. Достоверность научных прогнозов в практике управления социальными процессами (проблемы подготовки кадров) // Научные достижения- в социальную практику. – 1995 г.

23. Национальная доктрина России. Проблемы и приоритеты. - М., 1994

24. Национальная доктрина России. Проблемы и приоритеты. – М., 1994г.

25. Образ будущего: опыт социолого-философского анализа. /Боенко H.И., Зобов Р.А., Клинец Н.В. и др. – СПб., Химиздат, 2001.

26. Основы социальной работы: Учебное пособие. //Под ред. Н.Ф. Басова. - М., 2004.

27. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. 4-е изд., - М., 2005.

28. Парсаданов Г.А. Прогнозирование и планирование социально-экономической системы страны. - М., 2001.

29. Прогнозное социальное проектирование: теоретико-методологические проблемы. Отв. ред. Дридзе Т. - М. Наука, 1994.

30. Прогностика: Терминология. /Отв. ред. B.И. Сидоров. - М., 1990.

31. Рабочая книга по прогнозированию. М., 1982.

32. Райцин В.Я. Модели планирования уровня жизни. М.: Экономика, 1978г.

33. Российская энциклопедия социальной работы, Т. 2.- М., 1997.

34. Руководство по научно-техническому прогнозированию. / Под ред. Громова Л.М. – М.: Прогресс, 1977 г.

35. Садков В.Г. Системные основы формирования общества XXI века и модель основного закона России. - М., 2002.

36. Сафронова В.М. Прогнозирование и моделирование социальных процессов: теоретико-методологические аспекты // Социальное развитие общества: современное состояние и перспективы. Пятые годичные чтения МГСУ.- 1999 г.

37. Сафронова В.М. Сущность и теоретико-методологические основы прогнозирования социальных процессов. //Социальная работа: история и современность. Четвертые годичные научные чтения МГСУ. 1999 г.

38. Сборник задач по дисциплине “Прогнозирование социально-экономического развития”. – М., ГУУ., 2002.

39. Социальное прогнозирование и моделирование. //Под ред. Сафроновой B.М. - М. 1995.

40. Социальное проектирование в практической деятельности педагогов. Омск, 2004.

41. Социальное развитие: тенденции, проблемы и перспективы. Тезисы материалов научных чтений МГСУ 12 апреля 1995 г. – М., Союз, 1996 г.

42. Социальный анализ и прогнозирование. Учебно-методическое пособие. -М., 2003.

43. Сухоруков Н.М. Структурно-логический подход к прогнозированию и моделированию в социальной деятельности (из отечественного и зарубежного опыта) // Перспективы развития гуманитарных наук в Московском Университете: Материалы конференции. – 1996 г.

44. Толковый словарь по социальным технологиям. - М., 1994.

45. Тоффлер Э. Третья волна. - М., 1999.

46. Тоффлер Э. Шок будущего. - М., 2002.

47. Уткин A.И. Мировой порядок XXI века. – М., Алгоритм, 2001.

48. Фахрутдинова А.З. Основы социального прогнозирования. – Новосибирск, 2003.

49. Фридман Л.А., Видясова М.Ф. Восток и Россия в мировом экономическом пространстве (перспектива 21 в.) // Перспективы развития гуманитарных наук в Московском университете: материалы конференции. – 1996 г.

50. Храленко H.И. Философско-методологические проблемы прогнозирования. - Л. 1980.

51. Цыгичко В.Н. Прогнозирование социально-экономических процессов. – М.: Финансы и статистика, 1986г.

52. Чиганова С.Д. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе. : Учебное пособие. - Красноярск, 2002.

53. Щеглова С.Н. Социальное прогнозирование, проектирование и моделирование: Учебный практикум / Моск. гуманитарн. - социал. акад. М., 2001

54. Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельная игра как новая форма организации коллективной мыследеятельности. - М. 1993.

55. Энциклопедия социальной работы. В 3-х т. /Пеp. с англ./ - М., 1994.

56. Ядов В.А. Социологическое исследование. Методология, программа, методы. – М.: Наука, 1995 г.