- •Введение
- •2 Организация первой педагогической практикИ
- •2.1 Общие положения. Цель и задачи практики
- •2.2 Подготовка к проведению практики
- •2.3 Руководство практикой
- •Мастер производственного обучения:
- •2.4 Обязанности практиканта
- •Программа первой педагогической практики
- •Планирование учебной деятельности студента-практиканта, ее учет и отчетность
- •3.1 Индивидуальный план прохождения практики
- •Индивидуальный план
- •3.2 Примерная структура дневника по практике
- •3.3 Примерная структура отчета по практике
- •Отчет проверяется и подписывается студентом-практикантом, руководителями практики от упто и бнту и затем защищается в комиссии по приему практики.
- •Требования к оформлению отчета по практике
- •Критерии и показатели оценки результатов учебной деятельности студентов по итогам практики
- •5 Примерный перечень рекомендуемой литературЫ
- •6 Перечень нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность учреждений профессионально-технического образования
- •Пример оформления титульного листа отчета
- •План урока производственного обучения
- •Ход урока:
- •1.Организационная часть (3-5 минут).
- •2.Вводный инструктаж (40-50 минут).
- •3.Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (4ч.50 минут).
- •4.Заключительный инструктаж (15-20 минут).
- •Приложение в Технологическая карта урока производственного обучения
- •Х од урока
- •Примерная схема анализа урока производственного обучения
- •План воспитательного мероприятия
- •Составление психолого-педагогической характеристики на личность учащегося
- •Примерная схема накопления эмпирического материала для составления психолого-педагогической характеристики на личность учащегося Общие сведения об учащихся
- •Краткая характеристика коллектива учебной группы, место и роль учащегося в ней
- •Учебная деятельность
- •Уроки производственного обучения, общественно полезный труд
- •Общественная деятельность и активность
- •Направленность личности учащегося и специальные способности
- •Особенности характера и темперамента
- •Дисциплинированность
- •Общие психолого-педагогические выводы
- •Содержание психолого-педагогической характеристики учащегося
- •Задание студентам по гигиене учебного процесса
- •Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов
5 Примерный перечень рекомендуемой литературЫ
Основная литература
Абдулина О.А., Загрязкина Н.Н. Педагогическая практика студентов: Учеб. пособие для студентов педагогических институтов / О.А. Абдулина, Н.Н. Загрязкина. – Изд. 2-е. М.: Просвещение, 1989. – 175 с.
Аксенова, Л.Н. Содержание и организация методической работы в профессиональном учебном заведении / Л.Н. Аксенова. – Минск: РИПО, 2003. – 76 с.
Методика производственного обучения: учеб.-метод. пособие / Л.Л. Молчан [и др.]; сост. Л.Л. Молчан, А.Д. Лашук. – Минск: РИПО, 2010. – 192 с.
Организация и содержание практического обучения. Пособие для преподавателей профессиональной школы / Под ред. В.И. Шевченко, Т.Ю. Аветовой, Е.В. Иванова – СПб.: Изд-во ООО «Полиграф-С», 2004. – 224 с.
Оганесян Е.В., Безрукова В.С. Педагогическая практика студентов: теоретические основания новой модели / Е.В. Оганесян, В.С. Безрукова. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 192 с.
Скакун, В.А. Педагогические технологии производственного обучения (Приложение №7 к педагогическому журналу «Профессиональное образование») / В.А. Скакун. – М.: Издательский центр НОУ ИСОМ, 2003. – 23 с.
Сысоева, М.Е. Педагогическая практика. Справочник. Учебно-методическое пособие / М.Е. Сысоева. – М.: ЦГЛ, 2002. – 128 с.
Дополнительная литература
Аронов М.Ф. Организация и методика обучения учащихся в условиях производства; методические рекомендации / М.Ф. Аронов. – Минск: РИПК, 1992. – 83 с.
Методические указания к выполнению задания по гигиене учебного процесса студентами инженерно-педагогических специальностей в период педагогической практики" / Сост.: И.И. Лобач. – Мн.: БПИ, 1986. – 15 с.
Основы психологии: практикум. Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Изд.2-е. – Ростов на/Д: Феникс, 2001. – 704с.
Организационно-методические основы учебного процесса: лабораторный практикум для студентов специальности 1-08 01 01-01 «Машиностроение» / Сост. Е.П. Дирвук, А.А. Плевко. – Минск.: БНТУ, 2006. – 232 с.
Педагогическая практика студентов инженерно-педагогических специальностей / Под общ. ред. И.И. Лобача, В.Г. Жака. – Минск: Выш. шк., 1985. – 72 с.
Положение о педагогической практике студентов высших учебных заведений: утв. Постановление Совета Министров Республики Беларусь – Минск, 2006. – 18 с.
Сафронова, Л.В. Формирование профессиональной культуры будущих учителей в процессе педагогической практики // Адукацыя и выхаванне, – 2003. – №12, С. 64 – 67.
Щур, С.Н. Развивающий потенциал педагогической практики будущих инженеров-педагогов / Под ред. Б.В. Пальчевского. – Минск: Технопринт, 2002. – 228 с.
6 Перечень нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность учреждений профессионально-технического образования
Государственная программа развития профессионально-технического образования на 2006 – 2010 г. Утверждена Постановлением Сов. Министров РБ от 29. 03. 2006 №422.
Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих. Вып.2 – М., 1989. – 525с.
Закон Республики Беларусь «О профессионально-техническом образовании» / серия: «Белорусское законодательство». Составление Гавриленко В.Г. – Минск: ИООО «Право и экономика». – 2004. – 28 с.
Инструкция «О порядке организации выпускных квалификационных экзаменов» от 14.04.2006 №34/43 Зарегистрировано в «Национальном реестре правовых актов Республики Беларусь» 28.04.06 №8/14360.
Кодекс Республики Беларусь об образовании. – Минск: Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь, 2011. – 400 с. (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь 2011 г., №13, 2/1795).
Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 006-97 «Профессии рабочих и должности служащих», утвержденный и введенный в действие 30 декабря 1996 г. приказом Белстандарта №234.
Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 011-2001 «Специальности и квалификации», утвержден и введен в действие совместным приказом Министерства образования и Госстандарта Республики Беларусь от 26 января 2001 г. №3, Изменение №2 (утверждено приказом Министерства образования 18.12.2002 г. №449), Изменение №4 (утверждено приказом Министерства образования 04.02.2005 г. №47), Изменение №6 (утверждено приказом Министерства образования 17.02.2006 г. №11), Изменение №8 (утверждено приказом Министерства образования 26.01.2007 г. №34) и Изменение №9 (утверждено приказом Министерства обр. 14.09.2007 г. №543).
Положение об организации производственного обучения учащихся учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического образования. Утверждено Постановлением Совета Министров Республики Беларусь 28.10.2002 года №1487. Зарегистрировано в «Национальном реестре правовых актов Республики Беларусь» 28.10.2002 г, №123, 5/1137. Опубликовано 06.11.2002. (В редакции 20.012004 №21-07-6/872а).
Сан Пин РБ 14-121-99. Сборник директивной нормативно-правовой документации по вопросам гигиены детей и подростков (2.4.3. Санитарные правила и нормы устройства, содержания и организации учебно-воспитательного процесса и производственного обучения профессионально-технических и средних специальных учебных заведений). Утвержден главным государственным санитарным врачом РБ 30.07.1999 №14-121-99.
Приложение А