8. Методы и методики гуманитарных исследований.

Томпсон М. Философия науки. М., ФАИР-ПРЕСС, 2003. Юдин Б.Г. Методологический анализ как направление изучения науки. М.: Наука,1986. Декарт Р. Рассуждение о методе, чтобы верно направлять свой разум и отыскать истину в науках. Метафизические размышления. Начала философии. – М.: Вежа, 1998. Аналитическая философия: становление и развитие (Антология) М., 1998. Деррида Ж. О грамматологии. Москва, Издательство «Ad Marginem». 2000. Ивин А.А. Основы теории аргументации: Учебник / М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. Баскаков, А. Я., Туленков, Н. В. Методология научного исследования. Учебное пособие. Киев, 2004. Гришунин С.Ю. Философия науки: Основные концепции и проблемы. М., 2009г. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., Прогресс, 1983. Никифоров А.Л. Логика и теория аргументации. М., Современный гуманитарный институт, 2005. Киричек А.В. Методологические основы психологии: Учебное пособие. - М.: МФЮА, 2008. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. – СПб.: Питер, 2006. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии / М.: ИНФРА-М, 1999.

9. Обобщение результатов исследований в аспекте целей, проблем, задач и гипотез исследования

Юдин Б.Г. Методологический анализ как направление изучения науки. М.: Наука,1986. Томпсон М. Философия науки. М., ФАИР-ПРЕСС, 2003. Аналитическая философия: становление и развитие (Антология) М., 1998. Ивин А.А. Основы теории аргументации: Учебник / М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. Декарт Р. Рассуждение о методе, чтобы верно направлять свой разум и отыскать истину в науках. Метафизические размышления. Начала философии. – М.: Вежа, 1998. Деррида Ж. О грамматологии. Москва, Издательство «Ad Marginem». 2000.Баскаков, А. Я., Туленков, Н. В. Методология научного исследования. Учебное пособие. Киев, 2004. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., Прогресс, 1983. Рузавин Г.И. Методология научного исследования. М.1999. Никифоров А.Л. Логика и теория аргументации. М., Современный гуманитарный институт, 2005. Берулава Г.А. Методологические основы практической психологии. Учеб. пособие. М., Московский психолого-социальный институт, 2004. Киричек А.В. Методологические основы психологии: Учебное пособие. - М.: МФЮА, 2008. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. – СПб.: Питер, 2006. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии / М.: ИНФРА-М, 1999. Фейерабенд Л.К. Избранные труды по методологии науки. М.: Прогресс, 1986. Философия науки. Выпуск 4. М.: ИФ РАН, 1998.

6. Тестовые задания по дисциплине «Логика научной теории»

Раздел I. Строение научной теории.

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИИ КУЛЬТУРЫ

ЗАДАНИЕ №1

Познание завершается переходом:

1. От фактов к теории;

2. От теории к фактам;

3. От информации к знаниям;

4. От информации к понятиям.

ЗАДАНИЕ №2

Сущность абстрактного мышления в том, что:

1. Осуществляется в теоретических понятиях;

2. Раскрывает эмпирическую картину предмета;

3. Опирается на математические модели;

4. Обеспечивает информационную полноту познания.

ЗАДАНИЕ №3

В гуманитарной сфере научным является лишь то знание:

1. Которое строится на эмпирической основе;

2. Которое имеет форму теории, концепции, учения;

3. Которое отвечает принципам полноты и непротиворечия;

4. Которое принимается в социокультурной среде.

ЗАДАНИЕ №4

Ценностные установки в гуманитарном познании:

1. Излишни, ибо наука ориентируется на объективность, а не на ценности;

2. Неотъемлемы от гуманитарных знаний;

3. Действуют не в ходе исследования, а после его завершения;

4. Это социокультурные, а не научные феномены.

ЗАДАНИЕ №5

Наиболее общие теоретические методы социальных наук:

1. Философский, логический, математический;

2. Моделирования и эмпирического исследования;

3. Социологические, психологические, практические;

4. Идеализация, формализация, системный подход.

ЗАДАНИЕ №6

Наиболее известные теории истины:

1. Классическая теория, теория корреспонденции, теория отражения, прагматистская теория;

2. Эволюционная теория, окказиональная теория, детерминистская теория, логическая теория;

3. Формально-логическая, содержательно-теоретическая, философская;

4. Эмпирическая, математическая, теоретическая, философская.

ЗАДАНИЕ №7

Формулирование объекта и предмета исследования указывает на:

1. Объект – это люди, среди которых проходит исследования, предмет – это методы и инструменты исследования;

2. Объект – это теоретическая модель исследования, предмет – это эмпирические задачи исследования;

3. Объект – среда и область исследования, предмет – цель и проблема исследования;

4. Объект – это факторы внешней среды, предмет – это исследовательская программа.