
- •Раздел 1. Строение научной теории.
- •Раздел 2. Логика проблемного анализа в гуманитарных науках.
- •Раздел 3. Методология научного исследования.
- •Организационно-методические указания
- •Календарно-тематический план контрольных работ:
- •Место контрольных работ в учебном процессе:
- •4. Требования к контрольным работам:
- •5. В самостоятельной работе студенты ориентируются на литературу, приведенную в программе курса. Тематическая атрибуция литературы:
- •Раздел 1. Строение научной теории.
- •Раздел 2. Логика проблемного анализа в гуманитарных науках
- •4. Определение круга проблем и задач исследования.
- •Раздел 3. Методология научного исследования.
- •7. Методология доказательства.
- •8. Методы и методики гуманитарных исследований.
- •9. Обобщение результатов исследований в аспекте целей, проблем, задач и гипотез исследования
- •Раздел I. Строение научной теории.
- •Задание №8
- •Раздел II. Логика проблемного анализа в гуманитарных науках. Задание №9
- •Задание №20
- •Задание №21
- •Задание №26
- •Задание №27
- •Задание №28
- •Раздел III. Методология научного исследования.
- •Задание №36
- •Задание №37
- •Задание №38
- •Задание №39
- •Задание №40
- •Задание №41
- •Задание №42
- •Задание №59
- •Задание №60
- •Задание №61
- •Задание №62
- •Задание №63
- •Задание №64
- •Задание №74
- •Задание №75
- •Задание №76
- •Задание №77
- •Задание №84
- •Задание №89
- •Задание №90
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Базы данных, информационно-поисковые системы
Задание №59
Доказательство, устанавливающее ложность тезиса, называется:
1. Опровержением;
2. Критической верификацией;
3. Фальсификацией теории;
4. Косвенным доказательством методом «от противного».
Задание №60
Гуманитарное знание:
1. Идентично с естествнно-научным знанием, но отличается лишь по предмету ведения;
2. Имеет специфику, отличающую его от знания естественнонаучного;
3. Отличается от естественно-научного лишь по методам исследования;
4. Отличается от естественно-научного лишь по содержанию проблем.
Задание №61
Гуманитарные знания:
1. Функционируют в форме текстов и не отделимы от культуры и истории;
2. От формы текстов завися не более, чем естественно-научные знания, и по глубинной сущности, не зависят от культуры и истории;
3. От формы текстов завися не более, чем естественно-научные знания, и зависят от истории, в то время, как культурный контекст инвариантен в каждый исторический период времени;
4. От формы текстов завися не более, чем естественно-научные знания, и зависят от культурного контекста, в то время, как исторический контекст инвариантным образом проявляется в каждый культурный период.
Задание №62
Гуманитарные знания:
1. Имеют устойчивую форму и характеризуются постоянством универсальной смысловой структуры;
2. Имеют высокую трансформативность и многослойную смысловую структуру;
3. Имеют незначительную трансформативность смысловой структуры;
4. Имеют многослойную смысловую структуру, но не трансформативны, а универсально-тождественны.
Задание №63
Гуманитарные науки:
1. Взаимно компенсируют субъективные интерпретации разных исследователей, что позволяет сохранять смысловую устойчивость теорий;
2. Объективны и не зависят от субъективной интерпретации;
3. Имеют высокий уровень амбивалентности знаний: одни субъективные интерпретации нейтрализуют другие, что влечет смысловую аморфность;
4. Существенно зависят от субъективной интерпретации исследователя.
Задание №64
В гуманитарных науках субъект познания:
1. Не может своими ценностями и личностными смыслами изменить содержание гуманитарных знаний, что ведет к сохранению контекстов теории;
2. Вносит в содержательный контекст теории не больше трансформаций, чем в естественных науках;
3. Вносит в гуманитарные знания личностные смыслы и ценности, которые не отделимы от контекста теории;
4. Может вносить в контекст теории личностные, но система ценностей остается устойчивой и неизменной характеристикой культурной среды.
ЗАДАНИЕ № 65
В гуманитарных науках субъект познания:
1. Существенно зависит от определенных исторических событий;
2. Ориентируется на объективность и не зависит от определенных событий;
3. Любые исторические события, удерживает в границах устойчивой теории;
4. Зависит от исторических событий, но поскольку они разноплановы, то взаимно уравновешиваются, сохраняя смысловую инвариантность теории.
ЗАДАНИЕ №66
В гуманитарных науках субъект познания:
1. Ориентируется на объективность и не зависит от культурной среды;
2. Существенно зависит от культурного окружения;
3. Любой культурный контекст, интерпретирует в границах устойчивой теории;
4. Зависит от культурного окружения, но поскольку оно разнопланово, то взаимно уравновешивается, сохраняя смысловую инвариантность теории.
ЗАДАНИЕ №67
Культурный контекст:
1. Зависит от социальных теорий – переопределяется ими;
2. Не изменяет социальную теорию, являясь лишь ее внешним окружением;
3. Существенно меняет социальную теорию и разных культурных контекстах теория становится разной;
4. Неотъемлем от теории, и новый культурный контекст комплексно реинтерпретирует прежний.
ЗАДАНИЕ №68
Гуманитарное познание:
1. Монологичная форма знания, а естественно—научное познание является диалогической формой знания;
2. Диалогичная форма знания, а естественно—научное познание является монологической формой знания;
3. И монологично и дилогично в равной мере;
4. Не может иметь ни монологичной, ни диалогичной формы знания.
ЗАДАНИЕ №69
В гуманитарных науках наблюдения и эксперименты являются:
1. Культуро-независимыми, как инструменты исследования, а сами теории имеют культурную обусловленность;
2. Культуро-независимыми и обусловлены лишь смысловой структурой теории;
3. Культурно обусловленными;
4. Культурно обусловлеными, культуро-независимой является лишь теория.
ЗАДА НИЕ №70
В гуманитарных науках наблюдения и эксперименты являются:
1. Исторически обусловленными;
2. Надисторичными и обусловлены лишь смысловой структурой теории;
3. Надисторичны, как инструменты исследования, а сами теории имеют историческую обусловленность;
4. Исторически обусловлены, надисторичной является лишь теория.
ЗАДАНИЕ №71
Интерпретативных систем в гуманитарной теории, по сравнению с естественнонаучной теорией:
1. Меньше;
2. Больше;
3. Столько же;
4. Отсутствуют.
ЗАДАНИЕ №72
В гуманитарных науках особую трудность представляет:
1. Построение моделей интерпретирующих настоящее;
2. Построение структурных моделей вне контекста исторического времени;
3. Построение функциональных моделей вне контекста исторического времени;
4. Построение моделей интерпретирующих прошлое или будущее.
ЗАДАНИЕ №73
Аксиологическая оценка в гуманитарном познании:
1. На переднем плане и аксиологические сдвиги меняют представления об истинности теоретических положений;
2. На втором плане и аксиологические сдвиги не меняют представлений об истинности теоретических положений;
3. Вторична, ибо ценностные суждения неустойчивы, а потому не меняют представлений об истинности теоретических положений;
4. Первична, ибо ценностные суждения устойчивы, но в самих теоретических положениях легко и быстро меняются представления об истинности.