- •Цели и задачи изучения культурологии
- •1. Культурология как наука. Место культурологии в системе знаний
- •1.2. Структура и состав современного культурологического знания
- •1.3. Взаимосвязь культурологии с другими науками
- •1.4. Свойства и функции культуры
- •Функции культуры
- •1.5. Исторические изменения понятия «культура»
- •1.6. Различные модели культуры
- •1.7. Многообразие подходов к изучению культуры
- •1.8. Методы культурологических исследований
- •Общенаучные методы
- •2. Основные понятия культурологии
- •2.1. Культурная картина мира
- •2.2. Язык и культура
- •2.3. Субъект культуры
- •2.4. Культура и цивилизация
- •2.5. Материальная и духовная культура
- •3. Направления и школы культурологии
- •3.1.Общественно-историческая школа
- •3.2.Социологическая школа
- •3.3. Натуралистическая школа
- •3.4. Символическая школа
- •3.5. Игровые концепции культуры
- •4. Типология культуры
- •Восточный тип общества
- •Западный тип общества
- •Основные различия между Востоком и Западом
- •Культура Севера и Юга
- •Этническая и национальная культура
- •Национальная культура
- •Массовая и элитарная культура
- •Субкультура и контркультура
- •Контркультура
- •Проблемы специфики русской культуры
- •Циклический характер перемен в России
- •5.2. Н. Бердяев о динамике русской культуры
- •5.3. Культура периода Древней Руси
- •Особенности принятия христианства
- •Значение принятия христианства для Киевской Руси
- •5.4. Культура периода золотоордынского ига
- •Влияние золотоордынского ига на культуру Руси
- •5.5. Культура периода Московского царства
- •5.6. Русская культура в эпоху Нового времени
- •5. 7. Культурное развитие России в новейшее время
- •Современная социокультурная ситуация в России
- •5.8. Особенности традиционной русской культуры
- •6. Актуальные проблемы современной культуры
- •6.2. Постомодернизм, его основные черты
- •6.3.Культура и глобальные проблемы современности
- •Причины возникновения глобальных проблем
- •Пути решения глобальных проблем
- •Практическое занятие №1
- •Культура как система. Морфология культуры
- •Вопросы для обсуждения
- •Практическое занятие №2 Проблемы динамики культуры
- •Практическое занятие №3 Культура Древнего Востока
- •Вопросы для обсуждения
- •Практическое занятие №4 Античность. Культура Древней Греции и Рима
- •Практическая часть
- •Практическое занятие №5 Проблема специфики русской культуры
- •Практическая часть
- •Практическое занятие №6 Актуальные проблемы современной культуры
- •Практическая часть
- •Задания к контрольной работе по дисциплине «Культурология»
- •Тесты по культурологии Тест №1
- •Тест №2
- •Тест №3
- •Тест №4
- •Тест №5
- •Перечень вопросов к зачету
- •Основные понятия дисциплины «Культурология»
- •3. Период осевого времени
- •4. Технический век
- •Библиографический список
- •Содержание
5. 7. Культурное развитие России в новейшее время
Первое послереволюционное десятилетие сыграло важную роль в становлении новой советской культуры. Были заложены мировоззренческие основы нового строя, сформировалась плеяда молодых деятелей культуры, на коммунистических идеалах было воспитано первое поколение детей. Имела место широкая политизация общества, условия для которой обеспечивались ликвидацией неграмотности, расширением книгоиздательского дела.
Вместе с тем цена революции для России и русской культуры весьма высока. Многие творцы культуры вынуждены были покинуть Россию. Российская эмиграция XX в. дала удивительно много мировой культуре и науке. Можно привести немало имен людей, творивших в физике, химии, философии, литературе, биологии, живописи, скульптуре, которые создали целые направления, школы и явили миру великие примеры народного национального гения.
В 30-е гг. все деятели литературы и искусства были объединены в унифицированные союзы. Утвердился один-единственный художественный метод - метод социалистического реализма. Новаторским порывам был положен конец. Сложилась национальная модель тоталитаризма, государства, в котором практически полностью ликвидированы конституционные права и свободы.
Постсталинский период отечественной истории характеризуется медленным, восстановлением связей с мировой культурой, переосмысливается понимание роли личности, общечеловеческих ценностей. С приходом в 1953 г. к власти Н.С. Хрущева началась либерализация, затронувшая все сферы общественных отношений.
В период 70-х середины 80-х гг. с одной стороны, продолжалось развитие культуры, а с другой - усиливался идеологический контроль за культурой.
Новый этап развития культуры пришелся на годы перестройки (1985-1991). Перестройка общества теснейшим образом связана с культурой, игравшей огромную роль в духовной подготовке перемен. Второй раз за столетие в России произошла настоящая культурная революция.
Современная социокультурная ситуация в России
Современная культура опять сталкивается с необходимостью усвоения опыта других культур, «переваривания» его и органического включения в структуру собственного опыта. Современный серьезный поворот в развитии русской культуры дается народу, возможно, не менее тяжело, чем это было при Владимире и Петре.
При высоких достижениях в отдельных областях (военной, космической) общий уровень технологической культуры в нашей страде значительно ниже, чем на Западе, и не соответствует условиям перехода к постиндустриальной цивилизации.
Одна из актуальных проблем современной культурной ситуации в России - несоответствие уровня развития политической и правовой культуры общества требованиям жизни в демократическом правовом государстве. Это ведет к тому, что власти могут позволить себе не считаться с общественным мнением, а население не проявляет политической активности, допускает использование «административного ресурса» и т. п.
В современном российском обществе, как это обычно бывает в переломные эпохи, наблюдается снижение нормативности культуры. Расшатываются моральные устои, подвергаются пересмотру идеалы нравственности, приобретают широкое распространение различные формы девиантного и асоциального поведения.
Бедность значительной части населения ведет к отстранению ее от активного участия в культурной жизни. У людей, занятых материальными проблемами, не остается ни сил, ни времени, ни средств для наслаждения достижениями духовной культуры. Шедевры высокого искусства - лучшие спектакли, концерты, книги, выставки - становятся доступными лишь людям с достатком, а малооплачиваемому большинству приходится ограничивать свои культурные запросы дешевой продукцией массовой культуры. Слишком дорогими для бедных делаются и элитные учебные заведения. Возможности приобщения народа к достижениям отечественной и мировой культуры сужаются, народ становится духовно беднее.
Требует внимания в современных условиях проблема культурного единства многонациональной Российской Федерации.
Катастрофически упала государственная материальная поддержка учреждений культуры, образования, науки. Недостаточноть ассигнований на развитие этих сфер ставит под угрозу сохранение и рост уровня культуры в стране. Не предпринимается почти никаких усилий, для того чтобы сдержать «утечку мозгов», особенно из системы образования и науки, в коммерцию и другие более прибыльные отрасли, а также за рубеж.
Высокая духовность, которая всегда отличала российскую культуру, является пока неиспользованным потенциалом развития современной культуры. Оценивая место российской духовной культуры в мире, 66,7% опрошенного населения уверены в том, что она сохраняет величие в общемировой культуре и имеет большое будущее. Позитивные ожидания россиян - ресурс развития отечественной культуры.