Помощник занимается тем, что сам осуществляет ДД

• Он верен своему обещанию и своим обязательствам, взятым в своей жизни взрослого, каждый день

• Он верен своему обещанию и своему обязательству в рамках своего служения в волчатской единице

• Помощник знает, какой интерес ДД в жизни единицы

• Он знает, что это педагогическое средство, которое позволяет воспитывать в ребенке служение

• Он знает что это важно, чтобы создавать обстановку в Счастливой Семье

• Он помогает волчатам осуществлять ДД своим примером и своим энтузиазмом

6-1 Служение

Обязательство скаутского обещания

• Помощник знает о законе и о зповедях О.Р.Ю.Р.

• Он помнит и снова рассматривает текст обещания и отражает на понятиях своего обязательства и служения (Богу, церкови, Родине и ближнему)

• Он понимает смысл и последствия, которые заключены для его личной жизни и его функции руководителя

• Он пользуется СЕР, чтобы заниматься тем, что осуществляет на практике закон и принципы, проживать свое обещание

• Он осуществляет ежедневное служение

• Он рассматривает каждый день лагеря относительно своего обещания

7-2 Обещание ребенка

Церемония и роль помощника

• Помощник знает, что церемония обещания важна для волчонка

• Он знает, что красивая церемония – основа того, чтобы волчонок мог прожить интенсивно свой путь

• Он присутствует на церемонии в безукоризненной форме

• Он знает о развитии и о смысле церемонии

• Помощник знает о своей роли в церемонии обещания

• Он счастлив участием в этой церемонии и соединяется внутренне с этапами, прожитыми волчатами

• Он занимает свое место в линии руководства с достойным отношением

• Он может держать берет волчонка и передать Акеле в подходящий момент

• Он бдителен, чтобы помогать Акеле в хорошем прохождении церемонии (берет, текст) и должен быть внимательным ко всем волчатам

• Он салютует, когда волчонок произносит свое обещание

1. Церемониал Знание и ответственность помощника

• Помощник знает о церемониале разведчиков

• Он знает, что церемониал – это основа организации

• Он знает этапы скаутской жизни

• Он знает, что есть оценка личного роста внутри трех Ветвей

• Он понимает, почему надо уважать церемониал (лояльность и повиновение)

• Он знает педагогическую значимость красивой церемонии

• Помощник знает развитие церемонии

• Он знает этапы церемоний и свое место в их развитии: обещание, цвета, переход, построение. Он знает их педагогическую значимость

• Он умеет помочь в осуществлении красивой церемонии

• Помощник знает о смысле внешних признаков единицы

• форма

1. он знает все элементы формы

2. он умеет отличить :

1 те. Что относятся к знаниям

2 те, что относятся к прогрессии волчонка

3 те, что относятся к понятию служения

c. он умеет объяснить смысл и/или практическую полезность

d. он знает о поведении и уважении, относящиеся к форме (самообладание, чистота, порядок)

e. он знает, что форма отвечает воображению волчат (это – новое, отличающиеся от школьной)

9-1 Закон, девиз, главное слово и правила

Знание и педагогический интерес

• помощник знает Законы, клич и девиз

• он их знает и понимает

• способен объяснить

• он знает педагогический интерес: это позволяет использование пяти целей скаутского движения

• он умеет применить закон и главное-слово в контексте Книги Джунглей (т.е. в каких обстоятельствах они были произнесены)

• помощник знает о законе и о принципах разведчиков

- помощник находит последовательность между законом стаи, скаутским законом и Евангелием.

10-1 Безопасность

Правила и отношение

• помощник в состоянии принимать участие в осуществлении безопасности

• он в день своего вступления и способен это доказать

• помощнику более 17 лет

• он в состоянии следить и действовать

• у него есть координаты служб: больница, пожарная часть и т.д., и начальника дружины

• помощник открывает глаза и уши

• он не теряет из виду волчат, которые ему поручены Акелой

• он заботиться о том, что бы ни один волчонок не оказался в одиночестве

• он заботиться о том, чтобы ни один волчонок не пользовался опасными предметами

• он наблюдает волчат в состоянии усталости и возбуждения

• он контролирует состояние санузлов

• он заботиться о соблюдении тишины во время отдыха или ночи

• он заботиться об отбоях

• он следит за сбором мусора

• он следит за чистотой волчат

• он следит за состоянием надежности и стабильности построек, которые он сделал с волчатами

• помощник действует

• он заставляет применять волчат правила, данные Акелой

• он обучает волчат пользоваться материалом стаи

• он заставляет волчат одеваться соответственно погоде

• он заставляет волчат быть в теньке во время солнцепека

• он отчитывается о своих наблюдениях и действиях перед Акелой

• он предупреждает волчат о возможных опасностях, которые он обнаружил

• он помогает сушить мокрые вещи

• помощник обладает практическими знаниями

• он может поставить палатку

• он умеет ходить с волчатами в городе и на дороге

• он умеет развести костер для кухни и вечернего костра соблюдая все правила безопасности

• он умеет пользоваться инструментами

• он умеет делать туалет

• он умеет готовить на костре

• он знает и умеет использовать аптечку

• он умеет вызвать необходимую помощь

• помощник верен и следует директивам своих руководителей

• он применяет правила, данные Акелой

• он соблюдает молчание во время отдыха и ночи

• помощник заботиться о своем росте

- он готовится к тому, чтобы расти по разведческой лесенке

11-1. Цели скаутской организации

Пять целей: общее открытие и средства применения в волчатстве

• помощник умеет цитировать пять целей

• помощник умеет цитировать фундаментальные тексты О.Р.Ю.Р., которые уточняют пять целей (законы, обещание, заповеди, знает Устав и Положения, религиозный Директорат)

• помощник знает значение пяти целей и умеет объяснить их

• помощник умеет найти пять целей в испытаниях книги Маугли(глазки)

12-2 Преподобный Сергий Радонежский

Знание жития Сергия Радонежского.

• Помощник знает о главных моментах жития

13-1 Духовность в волчатской единице

Роль помощника в христианской жизни единицы

• Помощник служит примером для маленьких волчат

• Личное религиозное образование должно быть по крайней мере на уровне испытаний волчат, со специальностями

• Он свидетельствует своим примером (жизнью, словами, делами)

• Он проводит молитву среди волчат

• Он доступен для вопросов волчат и умеет дать ответ, если это необходимо

• Он знает молитвы

14-1Техника

Обучение техники в волчатстве

• Помощник знает о различных техниках волчатства, которые он должен передать волчатам

• семафор

• узлы, вязание, осуществление и полезность

• оказание первой помощи

• прочитать план, идти по следу, определить север

• ставить палатку, хранить и убирать материал, удобно устраиваться, готовить

• ручной труд, различные варианты

• он владеет всеми номерами Журнала Маугли (с нежнолапки до 2-ой звезды)

• помощник знает о технике, необходимой для хорошего функционирования единицы

• Правила безопасности, присущие волчатству

• Он умеет хранить материал

• Он умеет читать карту

• Он умеет прокладывать след

• Он умеет готовить на костре

• Он умеет выбрать и подготовить дерево для построек

• Помощник знает, что, благодаря, технике, его действия имеют воздействие на окружающею среду и на людей

• Он уважает естественную и человеческую среду

• Он использует простую технику

• Он использует местные ресурсы

• Помощник – пример использования техники

• Он точен в своей работе

• Он успокаивает

• Он помогает

• Он умеет быть требователен

• Он заботиться о своей работе

• Он настойчив

• Он обладает старанием и вкусом красивого

15-2 Природа

Жизнь в природе и открытия

• Помощник умеет различать :

• созвездия,

• деревья по листьям, коре, как летом, так и зимой,

• флору и фауну, которая его окружает

• основные моменты дня и ночи

• помощник знает, что естественная среда живая и он ее бережет

• он различает мертвое дерево и живое

• он заботиться своей работой о хорошем функционировании экосистемы

• он уклоняется от того, чтобы подвергнуть опасности эту среду (чистота, огонь, вредительство)

• помощник знает, что природа – это творение Бога

• он уважает тишину также днем, как и ночью

• он учиться ее соблюдать и созерцать (множества видов и форм)

• он соблюдает чистоту места

• помощник наблюдает за природой ежедневно

• флора, фауна, потребности. Помощник умеет их утолить (пища, вода, заботы)

• он умеет их защитить

• помощник умеет защищаться от риска среды :

-дожди

- ветер

- холод

-жара

- насекомые

- ....

16-2 Гражданственность

Приобщение к гражданским отношениям в повседневной жизни

• помощник знает, что скаутская организация целится в воспитание «гражданина», человека во всех аспектах жизни (семья, церковь, работа, страна…)

• помощник знает о гражданственности, развитой скаутской организацией (Устав)

• помощник знает о средствах волчатской педагогики, которые развивают гражданственность

• помощник знакомится с практикой гражданственности в делах скаутской повседневной жизни

• он осознает, что его отношение – это пример (форма, поведение, язык, уважение закона, людей…)

• он принимает активное участие в ежедневной гражданской жизни единицы: служение, жизнь дружины, Скала Совета, жизнь в природе…

17-1 Выражения (лампа)

Знание и использование методов выражения

• помощник – поддержка волчат и Акеле во всем

• он знает, что он должен быть среди волчат настоящим примером имитации и помогать волчатам в затруднительном положении

• он умеет наблюдать за детьми во время выражения и сообщить незаметно Акеле о затруднениях и качестве

• Помощник и пение

• Он знает наизусть волчатские песни

1. сбор

2. цвета

3. Скала совета

4. обещание

5. молитва волчат

6. переход в отряд

• он знает наизусть религиозный каталог волчатства и каталог Джунглей :

1. 2 канона

2. Две песни с припевом

3. Две песни в строфах

• Он умеет дирижировать единицей:

1. дыхание

2. начало

3. развитие

4. конец

• Помощник и танцы Джунглей

• Он знает наизусть песню и язык жестов четырех танцев джунглей

• Помощник и хор

• Он знает наизусть хор, о котором говорят в каждой из следующих категорий :

1. Имитируемый хор

2. Беседующий хор

3. Рассказанный хор

4. Хор, в котором поют несколькими голосами или канонами

• Он может дирижировать простым хором, известный единице

• Помощник и язык жестов

• Он практикует различные возможности языка жестов

• Для костра или игры, он может научить ватажку языку жестов трех животных джунглей

• Помощник и история

- он изучает понемногу то, что будет рассказывать в коротких историях

• Помощник и костер

• Он умеет приготовить место костра

1. Организация круга

2. Место огня

3. Место волчат

a. он определил различные «элементы, которые отличают волчатский костер от любого другого костра»

• Он может, начиная с очень точных указаний Акелы:

1. Помочь ватажке в подготовке ее точки для костра

2. Помочь Акеле в проведении костра (мим, пение, хор)

18-1 История скаутизма

Бп в наши дни

• Помощник открывает то, что он – наследник педагогического наследия

• Помощник знает об истоках скаутской организации и волчатства

• основатели : Baden Powell et Vera Barclay

• исторические источники: факты, даты, рукописи

• основание скаутского метода и волчатства

• помощник знает о истоках скаутской организации в России :

• основатели :

• Православная скаутская организация и волчатство

19-1 организация Движения

Организационная структура

• помощник знает, что он является частью Организации Российских Юных Разведчиков

• он соблюдает директивы и структуру l’UIGSE

• он знает структуру АРРЕ (иерархические связи и функциональные связи между функциями)

• он умеет признавать различные barrettes

20-1 Функции

Роль помощника

• помощник должен иметь скаутский дух во всех аспектах своей жизни

• он знает и видит закон и скаутские принципы

• он готовит свое обещание и/или свою прогрессию

• он знает о специфичности и требованиях движения, которому он принадлежит

• он соблюдает обязательства, которые он берет ежедневно в своей жизни (дом, занятия, работа…)

• помощник – это скаут, на которого можно положиться

• в жизни единицы

• в жизни руководства

• Помощник верен и следует инструкциям, которые ему даны его руководителем

• Помощник заботится о том, чтобы прогрессировать в своем личном образовании

• В христианской жизни и молитве

• В свидетельстве его веры

• В его участии в жизни церкви

• Помощник заботится о том, чтобы прогрессировать в своей компетенции в служении единице

• Он проходит КНС2

• Он прогрессирует в технике

• Он прогрессирует в знании метода

• Он знает, что является частью руководства (обмен, уважение, совет)

• Помощник – это воспитатель на служение у детей

• Он знает, что он должен присутствовать на всех мероприятиях

• Он знает, что он - пример (форма, точность, вежливость, служение…)

• Он пытается узнать каждого волчонка

• Он умеет отдаться каждому волчонку без предпочтения и неприязни

• Он знает, что он одновременно брат и твердвый воспитатель, который умеет быть в пределах досягаемости детей

• Он умеет слушать, и он доступен

• Он голова их и реакция

• Он сдержан в своей личной жизни и в том, что говорится в руководстве

• Помощник является частью руководства

• Он высказывает свое мнение, принимает советы Акелы

• Он информирует Акелу о наблюдениях, данных родителях

• Он – поддержка, готовит и обрабатывает с руководством (программу…)

• Он способен проявить инициативу в деятельности и в осуществлении руководства

• Он подтверждает свою роль до конца и отчитывается Акеле в своей работе или своих проблемах

• Он не демагог и умеет соблюдать требования руководства (никакой критики перед волчатами)

• Помощник принимает участие с руководством в деятельности дружины, района…

• Помощник знает, что первые воспитатели – это родители, и в этом звании, он их уважает и посылает их для любого решения проблемы к Акеле

21-1. Лагерь

Помощник и лагерь: активное участие

• Помощник принимает участие в подготовке лагеря

• Он знает то, что является документами лагеря, он знает различные рубрики и обязательные документы, которые их сопровождают

• Он помогает в подготовке программы лагеря, так-же как он это делает для программы триместра

• Он заботится о подготовке (большой охоты) и/или материала, в соответствии со своими возможностями и своей силы

• Он принимает участие в посещении места лагеря, что бы быть более эффективным в подготовке

• Помощник понимает педагогический интерес лагеря волчат для Счастливой Семьи

• Помощник принимает участие в жизни лагеря

• Он знает о полезных методах кэмпинга в волчатстве (см. Карточку 14 Техника)

• Он умеет занимать свое место в служении, с ватажками, для этого, он знает о развитии. Он принимает участие в служении на том же основании, что и Акела

• Он поддерживает Акелу в проведении всех мероприятиях и подтверждает регулярно по поручению ответственность ватажек или команд

• Помощник принимает участие в жизни руководства лагеря

• Он умеет слушать Акелу

• Он отчитывается в миссиях, порученных в течении дня и поведении волчат

• Во время руководства, он хранит чувство ответственности по отношению к волчатам

• Помощник принимает участие в итоге после лагеря, так же сбору материла со вместе с руководством

22-1. Программа

Знание о сетки программы и подготовки деятельности

• Помощник знает то, чем является программа единицы

• Он состоит в том, чтобы определить и в том, чтобы организовать деятельность на различных сборах и выездах единицы

• Деятельность, имеющая специфичную воспитательную цель, такую как игра, ручной труд...

• Помощник осознает интересность программы

• Он знает, что он необходим для того, чтобы позволить каждому волчонку прогрессировать согласно его возможностям и потребностям уравновешенно

• Он знает, что таким образом, благодаря планированию, деятельность пройдет в оптимальных условиях

• Он помогает руководству единицы, которая работает для этой цели

• Он может понять, таким образом, момент и почему мероприятие

• Он осознает, что это средство для него совершенствоваться в педагогике

• Помощник знает о средствах составления программы квартала

• Он принимает участие в сборах подготовки программы руководителями

• Он знает о педагогических сетках, необходимых для составления программы кварталов

• Он принимает участие в обновлении этих листков, высказывая свое мнение, свои наблюдения по прошедшим и подписанным испытаниям

• Помощник принимает активное участие в подведении итогов единицы

• Он помогает и учиться работать с Акелой и другими помощниками, итогу Стаи, каждого волчонка, самого руководства. То есть:

1. Он помогает искать сильные стороны и слабости волчат

2. Он помогает опознавать испытания, которые волчата должны пройти в течение квартала

• Помощник помогает устанавливать индивидуализированную учебную программу, в зависимости от итога, установленного ранее руководством

• Помощник принимает активное участие в подготовке мероприятий программы

• Он предлагает свою помощь Акеле в тех областях, где он чувствует себя компетентным

• Он расширяет круг своих возможностей

• Он принимает участие в выезде на место выезда стаи, чтобы понимать подходит ли это место для реализуемого мероприятия и безопасно ли.

• Он готовит мероприятие, которое ему поручено Акелой и периодически информирует о продвижении своей работы

23-1. Скала Совета

Определение, развитие и место помощника

• Помощник видит место Скалы Совета в волчатской педагогике

• Он знает, что СС – первый совет, предложенный скаутской педагогикой в различных возрастах (волчатство-СС, Разведчики – совет звена, пилоты – совет с крестным/крестной)

• Он знает, что Счастливая Семья нуждается в СС, чтобы существовать и расти (углубление закона и обещание)

• Он знает, что СС исключительно в мире джунглей

• Он знает эпизод приема Маугли на СС

• Помощник знает о больших этапах СС

• созыв

• история

• размышления

• решение

• помощник умеет занять свое место на СС

• он знает некоторые песни созыва

• он знает, где садиться в кругу СС

• он помогает вести СС Акеле (он помогает в хорошем поведении волчат, он слушает и помогает в выступлении волчат)

• помощник помогает волчатам осуществлять на практике в течение дня решение, принятое на СС.

24-1. Развитие ребенка

Знать тех, кто нам поручены

• помощник знает, что он должен принимать ребенка таким, какой он есть, там, где он есть (семейный контекст, личное развитие, индивидуальность…)

• помощник знает о больших этапах развития ребенка от 0 до 17 лет

• он знает главные характеристики обеих этапов раннего детства, предшествующих волчатству :

1. 0-3 года : фундаментальное обучение,

2. 3-7 лет : первые открытия социализации

• Он знает о главных харатериктиках подростков (возраст разведчиков)

• Он знает о связи между физиологическими и психологическими развитиями, и общительности

• Помощник знает о характеристиках ребенка в возрасте от 8 до 11 лет во всех областях :

• физически : устойчивое и непрерывное развитие с первыми опытами юности для некоторых (к 11 годам)

• интеллектуально: жажда знаний, большие способности к приобретению и воображение

• эмоцианально: стабильность, с остатками потребностей раннего детства к 8-9 годам. Возраст к обучение отдавать.

• Общительность: постепенное открытие другим и с точки зрения другого

• Духовность: обычно большой интерес и сильное наличие

25-1. Скала Совета

Воспитательное отношение Акелы с ватажниками-помощниками ватажников

• Начальник единицы узнает воспитательную ценность ватажников и использует совет Акелы, чтобы помогать ватажникам в :

• Развиваться в ответственности

• Развиваться в рассудительности

• Развиваться в служении

• Приобретение терпения

• Обучении работать в команде и т.о. слушать других

• Изучении смысла иерархии значений

• Учиться милосердию

• Начальник единицы знает педагогический интерес совета Акелы

• Он позволяет воспитать ватажников :

1. Поручая ему ограниченную ответственность на время и на предмет

2. Прося отчитаться в этой ответственности за год

• Он позволяет Акеле узнать и понять некоторые реакции других волчат сквозь отчет ватажников

• Начальник единицы знает организацию совета Акелы

• Он знает кто участники

• Он знает ритм этих советов в жизни единицы, длительность

26-1 Религиозный Советник

Присутствие рс среди руководителей

• Помощник знает, что РС по своему рукоположению представляет Христа среди нас

• Он знает, что священник – служитель Слова и Таинства

• Он его уважает

• Руководители знают, что РС дал обет безбрачия и имеют целомудренное отношение к нему.

• Он знает, что РС являются частью руководства

• У него доверительное отношение к нему

• Он просит совета относительно своей роли начальника или своего личного роста

• Он знает, что РС не обязательно является духовником, но хорошо иметь своего духовника

Роль рс в сер 1 степени

Участие РС в СЕР 1 степени имеет цель дать средства помощнику прожить христианскую жизнь в единице (например)

Предметы к рассмотрению

• молитва

1. форма молитв

2. молиться со Словом Бога

3. христианские молитвы

4. жизнь молитвы в руководстве

5. место помощника в молитве единицы

• жизнь священная

таинства и относящиеся к таинству: знаки христианской жизни

• религиозный рост ребенка через испытания

знать и владеть технически всеми испытаниями (от нежнолапки до специальностей)

• личное образование и рост руководителя

1. жизнь единицы

2. роль РС

3. христианская этика

4. помощник знает и видит взгляд Бога на него

• жизнь в церкви

принадлежность Движения к церкви, которое состоит из вещей (религиозный Директорат, педагогика Веры, литургия, катахизация)

• скаутская духовность и францисканца

помнить основателей и духовность

presпредставление духовности францисканца

27-1. Старшая ветвь

Представление роста и старшей жизни

• помощник знает что, чтобы выполнять хорошо служение в Движении, он должен заботиться о своем образовании и о своем личном росте, так как он может дать только то, что он получил

• помощник знает, что движение его примет взрослого и ему предложит сопровождать в личном росте

• Помощник видит специфичность скаутского дела, начиная с фундаментальных текстов Движения

• Помощник знает о всех средствах роста, которые предложены Движением

• Помощник знает об этапах роста витязей и обязательств дружинниц

• Помощник обнаруживает время дороги, момент света, средства для того, чтобы их прожить и прогрессивно осуществить на практике повседневно

• Помощник продолжает рост, который затрагивает в Стае или в Круге или начинает свой рост в intermaitrise