
- •1.5 Методические рекомендации
- •Силлабус
- •Алматы, 2013
- •1. Общие сведения
- •1.1 Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова
- •1.7. Сведения о преподавателях:
- •1.8. Контактная информация: место нахождения кафедры
- •1.9 Политика дисциплины:
- •2. Программа.
- •2.1 Введение.
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.3 Задачи дисциплины:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •2.5 Пререквизиты и постреквизиты дисциплины
- •2.6 Краткое содержание дисциплины.
- •2.7 Тематический план лекций, практических занятий, срс
- •2.7.1 Тематический план лекций
- •2.7.2 Тематический план срсп
- •2.8. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Список программных препаратов
- •2.9 Литература
- •2.10 Методы обучения и преподавания
- •2.11. Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся
- •1. Текущий контроль (практическое занятие и срсп) и рубежный контроль:
- •2. Оценка практических навыков
- •3. Оценка правовой компетенци
- •4. Оценка коммуникативных компетенций
- •Балльно-рейтинговая система оценки по дисциплине
- •Лекционный комплекс
- •3. Тезисы лекции:
- •Основные механизмы всасывания: простая диффузия: а) пассивная диффузия, б) фильтрация; облегченная диффузия, активный транспорт, пиноцитоз.
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема: "Средства, влияющие на афферентную иннервацию"
- •Тезисы лекции
- •1. Средства, угнетающие афферентную иннервацию
- •III. По фармакологической активности
- •IV. По длительности действия
- •5. Литература
- •1. Тема: «Холинергические средства (холиномиметические средства, холиноблокирующие средства)»
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Антихолинэстеразные средства. Сравнительная характеристика препаратов обратимого и не обратимого типа действия.
- •1. Тема: «Адренергические средства (адреномиметические средства, адреноблокирующие средства) ».
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература
- •6.Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: «Анальгетики».
- •3. Тезисы лекций
- •Болеутоляющие средства преимущественно центрального действия
- •I. Опиоидные (наркотические) анальгетики
- •II. Неопиоидные препараты с анальгетической активностью»
- •Болеутоляющие средства преимущественно периферического действия
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: "Противомикробные средства. Антисептики и дезинфицирующие средства"
- •3.Тезисы лекций
- •Кислоты и щелочи: кислота борная, раствор аммиака
- •5.Литература
- •6.Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: " Химиотерапевтические средства. Антибиотики ".
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Тема: "Средства, влияющие на слизистую полости рта и пульпу зуба"
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: «Основные принципы терапии острых отравлений лекарственными средствами».
- •3. Тезисы лекции
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1.4 Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема: «Общая рецептура. Твердые лекарственные формы. Мягкие лекарственные формы.»
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература
- •8. Контроль
- •1. Тема: «Общая рецептура. Жидкие лекарственные формы. Лекарственные формы для инъекций.»
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература
- •8. Контроль:
- •1. Тема: «Общая фармакология. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных средств».
- •3. Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература
- •8.Контроль:
- •Тестовые задания:
- •Тест №6
- •Тест №9
- •Тест №10
- •1. Тема: «Средства, влияющие на афферентную иннервацию (местные анестетики, обволакивающие, вяжущие, адсорбирующие средства, раздражающие)»
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •3. Раздражающие средства
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература
- •7. Контроль.
- •Механизм действия обволакивающих средств:
- •1. Тема: «Средства, влияющие на эфферентную иннервацию: адреномиметические средства».
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •1.Задачи обучения:
- •2.Хронометраж
- •3.Основные вопросы темы:
- •5.Литература:
- •6.Контроль:
- •1.Задачи обучения:
- •2.Хронометраж
- •3.Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •6.Контроль:
- •1.Задачи обучения:
- •2.Хронометраж
- •3.Основные вопросы темы:
- •5.Литература:
- •2.Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Контроль
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •Коагулянт местного действия:
- •Викасол -
- •Установите соответствие
- •Препарат, стимулирующий синтез протромбина в печени:
- •Блокирует синтез тромбоксана а 2
- •1.Тема: «Гормональные препараты, их синтетические аналоги и антагонисты»
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Гормональный препарат, относящийся к андрогенам (1):
- •Тест №7
- •Тест№10
- •Ответы тестовых заданий по теме: «Гормональные препараты, их синтетические аналоги и антагонисты»
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •При аллергической реакции немедленного типа применяют:
- •2.Задачи обучения
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7.Контроль:
- •Тест №1.
- •Тест №2.
- •Тест №3.
- •Тест №4.
- •2.Задачи обучения
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7.Контроль:
- •1. Тема: «Противовирусные и противогрибковые средства»
- •2.Задачи обучения
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7.Контроль:
- •1.4 Методические рекомендации для срсп
- •2. Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •I. Выписать в рецептах:
- •Тема: «Средства, влияющие на эфферентную иннервацию: м и н-холиномиметические. М - холиномиметические и м- холиноблокирующие средства».
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •7. Контроль
- •Ганглиоблокаторы противопоказаны при:
- •Задачи обучения:
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •Тест №8
- •Тест №9
- •Тест №10
- •Адреноблокирующие средства
- •Задачи обучения:
- •Операциональная компетенция
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература Основная:
- •Ганглиоблокаторы противопоказаны при
- •Противопоказания для применения анестезина:
- •Анестетик, снижающий антибактериальную активность сульфаниламидных препаратов
- •1.Рубежный контроль по разделу: «Средства, влияющие на центральную нервную систему».
- •Задачи обучения:
- •5 .Основные вопросы темы:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль
- •2.Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •3. Задачи обучения.
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Тест №1
- •Тест №2
- •Тест №4
- •Тест №5
- •Тест №6
- •Тест №7
- •Тест №8
- •Тест №9
- •Тест №10
- •Ответы к тестовых задании для срсп по теме: “Витаминные и коферментные препараты”
- •2. Задачи обучения
- •3. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Самоконтроль:
- •2. Задачи обучения
- •3. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Самоконтроль:
- •2.Задачи обучения
- •3. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Самоконтроль:
- •Тест № 1. Разделите противотуберкулезные препараты на средства: I группы (основные - а) и II группы (резервные - б):
- •Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Рубежный контроль по разделу: «Противомикробные средства».
- •3.Задачи обучения
- •4.Форма проведения:
- •7.Литература
- •8. Контроль.
- •Тест №12
- •Тест №13
- •Солюсурьмин:
- •Тема: «Основные принципы лечения острых отравлений лекарственными средствами.»
- •Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Контроль
- •При аллергической реакции немедленного типа применяют:
- •Препарат, стимулирующий синтез протромбина в печени:
- •1.5 Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •1. Тема «Средства, вызывающие лекарственную зависимость».
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1. Тема: «Противосудорожные, противоэпилептические средства».
- •5.Критерии выполнения:
- •6.Сроки сдачи: до рубежного контроля по разделу “Средства, влияющие на цнс”.
- •1. Тема: «Ноотропные средства. Аналептики».
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •1. Титульный лист;
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •1.Тема: «Средства, влияющие на функцию органов дыхания. Противокашлевые средства. Отхаркивающие средства»
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1.Тема: «Средства, влияющие на секрецию желез желудка»
- •3.Задания:
- •4.Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •3.Задания:
- •4.Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1. Тема: «Средства, влияющие на иммунные процессы».
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •1. Титульный лист;
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •Задания:
- •Критерии выполнения:
- •Литература.
- •8.Литература
- •9.Контроль (вопросы):
- •3.Задания:
- •4.Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •3.Задания:
- •4.Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1.6 Контрольно - измерительные средства для итоговой оценки знаний, умений и навыков по дисциплине
- •Перечень экзаменационных препаратов для выписывания в рецептах по дисциплине «Фармакология» для студентов 2 курса факультета «Общая медицина
- •Ситуационные задачи
- •Ответы к ситуационным задачам
- •Тестовые задания
- •Ответы к тестовым заданиям
- •Ситуационные задачи Тема: «Общая фармакология»
- •Тема: «Средства, влияющие на афферентную иннервацию.»
- •Тема: «Холинергические средства.»
- •Тема: «Адренергические средства.»
- •Ответы к ситуационным задачам
- •Тема: «Наркозные средства. Спирт этиловый. Снотворные средства.»
- •Тема: «Анальгетики»
- •Тема: «Антипсихотические средсва.Транквилизаторы. Седативные средства.»
- •Тема: «Антиангинальные средства.»
- •Тема: «Антигипертензивные и гипертензивные средства»
- •Тема: «Гормональные средства, их заменители и синтетические аналоги»
- •Тема: «Противовоспалительные и противоаллергические средства.»
- •Тема: «Антисептические и дезинфицирующие средства»
- •Тема: «Антибиотики.»
- •Тема: «Сульфаниламидные препараты, противомикробные разного химического строения»
- •Тема: «Противотуберкулезные, противосифилитические и противовирусные средства.»
- •Тема: «Противогрибковые средства»
- •Тема: «Средства, влияющие на слизистую полости рта и пульпу зуба»
- •Тема: «Основные принципы лечения острых отравлений лекарственными средствами»
- •Экзаменационные вопросы
- •Список экзаменационных рецептов по фармакологии - для студентов 3 курса факультета «стоматологии»
- •Перечень практических навыков
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
Рубежный контроль: коллоквиум в виде выполнения заданий в Тестовой форме письменно, устного опроса и проверки выписанных рецептов с разбором и расчетом разовой дозы.
Итоговый контроль: экзамен в 2 этапа: 1 этап - тестирование в ЦТ, 2 этап - оценка практических навыков: выписывание рецептов с разбором, с расчетом разовой дозы и решение ситуационной задачи.
Критерии оценки:
I=R x 0,6 + E x I этап x 0.2, + II этап x 0.2, где
I – итоговая оценка
R – оценка рейтинга допуска (60%)
Е – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине) – 40%;
R= (t+r)/2, где
t – текущий контроль
r – рубежный контроль
t – ПРср + СРСср
ПРср – средняя оценка за практическое занятие
СРСср - средняя оценка за СРС
1. Текущий контроль (практическое занятие и срсп) и рубежный контроль:
Максимально 100 баллов
а) устный опрос – максимально 80 баллов
- правильный и полный ответ при устном опросе и обсуждении темы – 74-80 баллов
- правильный, но неполный ответ при устном опросе и обсуждении темы – 60-73 баллов
- неполный ответ с некоторыми неточностями – 52-59 баллов
- неполный ответ, отражающие основные моменты темы – 50-51 баллов
- неполный ответ с некоторыми неточностями – 51-60
- неполный ответ, отражающие основные моменты темы – 40-50
- неполный ответ, отражающие только отдельные моменты темы – 20-39
- ответ, не раскрывающий тему занятий -10-19
- нет ответа – 0 баллов
б) выполнение заданий в Тестовой форме – максимально 20 баллов
- 86-100 % - 20 баллов
- 75-85% - 15 баллов
- 60-74% - 7 балов
- 50-59% -3 балла
меньше 50 % - 0 баллов
2. Оценка практических навыков
Выписывание рецептов с разбором – максимально 100 баллов
- правильно выписанный рецепт с полным разбором – 90- 100 баллов
- неточности в выписывании рецепта и оформлении сигнатуры, недостаточно полный разбор –
75-89 баллов
- ошибки при указании концентрации и дозы, в разборе указаны не все параметры, не указанная сигнатура – 50-74 баллов
- неправильно выписанная лекарственная форма, в разборе указаны не все параметры, не указанная сигнатура – 30-49
- неправильно выписанная лекарственная форма, не правильное определение групповой принадлежности препарата, ошибки при указании концентрации и дозы, в разборе указаны не все параметры – 10-29
- неправильно выписанный рецепт, отсутствие разбора – 0 баллов
3. Оценка правовой компетенци
Решение тестовых заданий - максимально 100 баллов
10 баллов за каждый правильно решенное тестовое задание
4. Оценка коммуникативных компетенций
максимально 100 баллов
№ |
Навык |
Балл |
1. |
Эффективная самопрезентация |
10 |
2. |
Открытая поза, демонстрация на невербальном уровне дружеского настроя |
10 |
3. |
Соблюдение темпа беседы |
10 |
4. |
Внимательное восприятие |
10 |
5. |
Осознанное восприятие |
10 |
6. |
Формирование способов убеждения |
10 |
7 |
Ведение групповой дискуссии, дебатов |
10 |
8. |
Навык построения коммуникации |
10 |
9. |
Оперирование терминами на латинском языке в профессиональной сфере (понимание и высказывание на латинском языке специальных понятий, терминов) |
10 |
10. |
Обратная связь |
|
|
Итого: |
100 |
СРС (максимально 100 баллов)
Традиционная оценка |
Критерий |
Балл |
«5» |
Полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС |
90-100 б. |
«4» |
Допущены незначительные ошибки, неточное выполнение задания |
75-89 б. |
«3» |
Допущены значительные ошибки, неполное выполнение заданий |
50-74 б. |
«2» |
Допущены принципиальные ошибки, невыполнение заданий, несоответствие критериям СРС |
0 – 49 б. |
R допуска = R1+ R2 / 2
R1 и R2 – первый и второй рейтинг
Студент допускается к экзамену, если R допуска больше или равна 50.