- •1.5 Методические рекомендации
- •Силлабус
- •Алматы, 2013
- •1. Общие сведения
- •1.1 Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова
- •1.7. Сведения о преподавателях:
- •1.8. Контактная информация: место нахождения кафедры
- •1.9 Политика дисциплины:
- •2. Программа.
- •2.1 Введение.
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.3 Задачи дисциплины:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •2.5 Пререквизиты и постреквизиты дисциплины
- •2.6 Краткое содержание дисциплины.
- •2.7 Тематический план лекций, практических занятий, срс
- •2.7.1 Тематический план лекций
- •2.7.2 Тематический план срсп
- •2.8. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Список программных препаратов
- •2.9 Литература
- •2.10 Методы обучения и преподавания
- •2.11. Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся
- •1. Текущий контроль (практическое занятие и срсп) и рубежный контроль:
- •2. Оценка практических навыков
- •3. Оценка правовой компетенци
- •4. Оценка коммуникативных компетенций
- •Балльно-рейтинговая система оценки по дисциплине
- •Лекционный комплекс
- •3. Тезисы лекции:
- •Основные механизмы всасывания: простая диффузия: а) пассивная диффузия, б) фильтрация; облегченная диффузия, активный транспорт, пиноцитоз.
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема: "Средства, влияющие на афферентную иннервацию"
- •Тезисы лекции
- •1. Средства, угнетающие афферентную иннервацию
- •III. По фармакологической активности
- •IV. По длительности действия
- •5. Литература
- •1. Тема: «Холинергические средства (холиномиметические средства, холиноблокирующие средства)»
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Антихолинэстеразные средства. Сравнительная характеристика препаратов обратимого и не обратимого типа действия.
- •1. Тема: «Адренергические средства (адреномиметические средства, адреноблокирующие средства) ».
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература
- •6.Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: «Анальгетики».
- •3. Тезисы лекций
- •Болеутоляющие средства преимущественно центрального действия
- •I. Опиоидные (наркотические) анальгетики
- •II. Неопиоидные препараты с анальгетической активностью»
- •Болеутоляющие средства преимущественно периферического действия
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: "Противомикробные средства. Антисептики и дезинфицирующие средства"
- •3.Тезисы лекций
- •Кислоты и щелочи: кислота борная, раствор аммиака
- •5.Литература
- •6.Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: " Химиотерапевтические средства. Антибиотики ".
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Тема: "Средства, влияющие на слизистую полости рта и пульпу зуба"
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: «Основные принципы терапии острых отравлений лекарственными средствами».
- •3. Тезисы лекции
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1.4 Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема: «Общая рецептура. Твердые лекарственные формы. Мягкие лекарственные формы.»
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература
- •8. Контроль
- •1. Тема: «Общая рецептура. Жидкие лекарственные формы. Лекарственные формы для инъекций.»
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература
- •8. Контроль:
- •1. Тема: «Общая фармакология. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных средств».
- •3. Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература
- •8.Контроль:
- •Тестовые задания:
- •Тест №6
- •Тест №9
- •Тест №10
- •1. Тема: «Средства, влияющие на афферентную иннервацию (местные анестетики, обволакивающие, вяжущие, адсорбирующие средства, раздражающие)»
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •3. Раздражающие средства
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература
- •7. Контроль.
- •Механизм действия обволакивающих средств:
- •1. Тема: «Средства, влияющие на эфферентную иннервацию: адреномиметические средства».
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •1.Задачи обучения:
- •2.Хронометраж
- •3.Основные вопросы темы:
- •5.Литература:
- •6.Контроль:
- •1.Задачи обучения:
- •2.Хронометраж
- •3.Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •6.Контроль:
- •1.Задачи обучения:
- •2.Хронометраж
- •3.Основные вопросы темы:
- •5.Литература:
- •2.Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Контроль
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •Коагулянт местного действия:
- •Викасол -
- •Установите соответствие
- •Препарат, стимулирующий синтез протромбина в печени:
- •Блокирует синтез тромбоксана а 2
- •1.Тема: «Гормональные препараты, их синтетические аналоги и антагонисты»
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Гормональный препарат, относящийся к андрогенам (1):
- •Тест №7
- •Тест№10
- •Ответы тестовых заданий по теме: «Гормональные препараты, их синтетические аналоги и антагонисты»
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •При аллергической реакции немедленного типа применяют:
- •2.Задачи обучения
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7.Контроль:
- •Тест №1.
- •Тест №2.
- •Тест №3.
- •Тест №4.
- •2.Задачи обучения
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7.Контроль:
- •1. Тема: «Противовирусные и противогрибковые средства»
- •2.Задачи обучения
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7.Контроль:
- •1.4 Методические рекомендации для срсп
- •2. Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •I. Выписать в рецептах:
- •Тема: «Средства, влияющие на эфферентную иннервацию: м и н-холиномиметические. М - холиномиметические и м- холиноблокирующие средства».
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •7. Контроль
- •Ганглиоблокаторы противопоказаны при:
- •Задачи обучения:
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •Тест №8
- •Тест №9
- •Тест №10
- •Адреноблокирующие средства
- •Задачи обучения:
- •Операциональная компетенция
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература Основная:
- •Ганглиоблокаторы противопоказаны при
- •Противопоказания для применения анестезина:
- •Анестетик, снижающий антибактериальную активность сульфаниламидных препаратов
- •1.Рубежный контроль по разделу: «Средства, влияющие на центральную нервную систему».
- •Задачи обучения:
- •5 .Основные вопросы темы:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль
- •2.Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •3. Задачи обучения.
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Тест №1
- •Тест №2
- •Тест №4
- •Тест №5
- •Тест №6
- •Тест №7
- •Тест №8
- •Тест №9
- •Тест №10
- •Ответы к тестовых задании для срсп по теме: “Витаминные и коферментные препараты”
- •2. Задачи обучения
- •3. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Самоконтроль:
- •2. Задачи обучения
- •3. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Самоконтроль:
- •2.Задачи обучения
- •3. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Самоконтроль:
- •Тест № 1. Разделите противотуберкулезные препараты на средства: I группы (основные - а) и II группы (резервные - б):
- •Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Рубежный контроль по разделу: «Противомикробные средства».
- •3.Задачи обучения
- •4.Форма проведения:
- •7.Литература
- •8. Контроль.
- •Тест №12
- •Тест №13
- •Солюсурьмин:
- •Тема: «Основные принципы лечения острых отравлений лекарственными средствами.»
- •Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Контроль
- •При аллергической реакции немедленного типа применяют:
- •Препарат, стимулирующий синтез протромбина в печени:
- •1.5 Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •1. Тема «Средства, вызывающие лекарственную зависимость».
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1. Тема: «Противосудорожные, противоэпилептические средства».
- •5.Критерии выполнения:
- •6.Сроки сдачи: до рубежного контроля по разделу “Средства, влияющие на цнс”.
- •1. Тема: «Ноотропные средства. Аналептики».
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •1. Титульный лист;
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •1.Тема: «Средства, влияющие на функцию органов дыхания. Противокашлевые средства. Отхаркивающие средства»
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1.Тема: «Средства, влияющие на секрецию желез желудка»
- •3.Задания:
- •4.Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •3.Задания:
- •4.Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1. Тема: «Средства, влияющие на иммунные процессы».
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •1. Титульный лист;
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •Задания:
- •Критерии выполнения:
- •Литература.
- •8.Литература
- •9.Контроль (вопросы):
- •3.Задания:
- •4.Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •3.Задания:
- •4.Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1.6 Контрольно - измерительные средства для итоговой оценки знаний, умений и навыков по дисциплине
- •Перечень экзаменационных препаратов для выписывания в рецептах по дисциплине «Фармакология» для студентов 2 курса факультета «Общая медицина
- •Ситуационные задачи
- •Ответы к ситуационным задачам
- •Тестовые задания
- •Ответы к тестовым заданиям
- •Ситуационные задачи Тема: «Общая фармакология»
- •Тема: «Средства, влияющие на афферентную иннервацию.»
- •Тема: «Холинергические средства.»
- •Тема: «Адренергические средства.»
- •Ответы к ситуационным задачам
- •Тема: «Наркозные средства. Спирт этиловый. Снотворные средства.»
- •Тема: «Анальгетики»
- •Тема: «Антипсихотические средсва.Транквилизаторы. Седативные средства.»
- •Тема: «Антиангинальные средства.»
- •Тема: «Антигипертензивные и гипертензивные средства»
- •Тема: «Гормональные средства, их заменители и синтетические аналоги»
- •Тема: «Противовоспалительные и противоаллергические средства.»
- •Тема: «Антисептические и дезинфицирующие средства»
- •Тема: «Антибиотики.»
- •Тема: «Сульфаниламидные препараты, противомикробные разного химического строения»
- •Тема: «Противотуберкулезные, противосифилитические и противовирусные средства.»
- •Тема: «Противогрибковые средства»
- •Тема: «Средства, влияющие на слизистую полости рта и пульпу зуба»
- •Тема: «Основные принципы лечения острых отравлений лекарственными средствами»
- •Экзаменационные вопросы
- •Список экзаменационных рецептов по фармакологии - для студентов 3 курса факультета «стоматологии»
- •Перечень практических навыков
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
7. Литература
Основная:
1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- С.696 -710, 723 -728
2. Харкевич Д.А. Фармакология: Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2005.-С. 355 -366, 379 -380
3. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии. /Под ред. Д.А.Харкевича. Медицина, 2005. –С. 12 -15, 18 -20
Дополнительная:
1. Приказ Минздрава Республики Казахстан № 711 от 16 ноября 2009 г.
2. Приказ Минздрава Республики Казахстан № 173 от 07 апреля 2005 г.
3. Фармакопея РК 2007 года
8. Контроль:
1. Устный опрос по основным вопросам темы;
2. Тестовые задания
Тестовые задания:
Выписать рецепты:
50 мл раствора ртути оксицианида /Hydrargyri cyanidum/ в концентрации 1:1000. Для промывания глаз.
10 мл 0,5% раствора тауремизина /Tauremisinum/. Внутрь по 20 капель 3 раза в день.
200 мл раствора 0,5% протаргола /Protargolum/. Для промывания мочевого пузыря.
10 мл 2% раствора этилморфина гидрохлорид /Aethylmorphinum hydrochloridum/. По 1 капле в глаз 2 раза в день.
10% натрия салицилата /Natrii salicylas/ в 180 мл раствора. Назначить по 1 столовой ложке через 3 часа.
200 мл 10% раствора хлорида кальция /Calcii chloridum/.Назначить по 1 столовой ложке 3 раза в день. Рассчитать разовую дозу препарата.
6 флаконов, содержащих по 0,1 хонсурида /Chonsuridum/. Перед применением содержимое флакона растворить в 10 мл 0,5% раствора новокаина. Для аппликаций.
6 флаконов, содержащих по 0,1 сухого порошка гексенала /Hexenalum/. Содержимое флакона растворить в 20 мл воды для инъекций и вводить в вену медленно.
10 мл 0,01% раствора фосфакола /Phosphacolum/. По 2 капли 2 раза в день в оба глаза. Рассчитать разовую дозу.
15 ампул жидкого экстракта алоэ /Aloes fluidum/ по 0,1. Вводить подкожно.
Занятие № 3
1. Тема: «Общая фармакология. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных средств».
2. Цель: формирование знаний общих закономерностей фармакокинетики и фармакодинамики.
3. Задачи обучения:
Когнитивная компетенция
1. Сформировать знания по общей закономерности фармакокинетики
2. Сформировать знания по общей закономерности фармакодинамики
Коммуникативная компетенция:
1. Владение грамотной и развитой речью.
2. Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
3. Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
4. Изложение самостоятельной точки зрения.
5. Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
Самостоятельный поиск современных методов исследований, компьютерных технологий, информации и ее обработки и анализа (учебная, справочная литература, нормативные документы, научная литература и интернет-ресурсы)
4. Хронометраж
А. Продолжительность занятия 3 часа (150 мин.)
Организационная часть - 3 мин.
Оценка исходного уровня - 10 мин.
Самостоятельная работа студентов - 72 мин.
Совместная работа студентов с преподователем - 30 мин.
Заключительный контроль - 29 мин.
Общая оценка знаний - 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке - 3 мин.