- •1.5 Методические рекомендации
- •Силлабус
- •Алматы, 2013
- •1. Общие сведения
- •1.1 Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова
- •1.7. Сведения о преподавателях:
- •1.8. Контактная информация: место нахождения кафедры
- •1.9 Политика дисциплины:
- •2. Программа.
- •2.1 Введение.
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.3 Задачи дисциплины:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •2.5 Пререквизиты и постреквизиты дисциплины
- •2.6 Краткое содержание дисциплины.
- •2.7 Тематический план лекций, практических занятий, срс
- •2.7.1 Тематический план лекций
- •2.7.2 Тематический план срсп
- •2.8. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Список программных препаратов
- •2.9 Литература
- •2.10 Методы обучения и преподавания
- •2.11. Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся
- •1. Текущий контроль (практическое занятие и срсп) и рубежный контроль:
- •2. Оценка практических навыков
- •3. Оценка правовой компетенци
- •4. Оценка коммуникативных компетенций
- •Балльно-рейтинговая система оценки по дисциплине
- •Лекционный комплекс
- •3. Тезисы лекции:
- •Основные механизмы всасывания: простая диффузия: а) пассивная диффузия, б) фильтрация; облегченная диффузия, активный транспорт, пиноцитоз.
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема: "Средства, влияющие на афферентную иннервацию"
- •Тезисы лекции
- •1. Средства, угнетающие афферентную иннервацию
- •III. По фармакологической активности
- •IV. По длительности действия
- •5. Литература
- •1. Тема: «Холинергические средства (холиномиметические средства, холиноблокирующие средства)»
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Антихолинэстеразные средства. Сравнительная характеристика препаратов обратимого и не обратимого типа действия.
- •1. Тема: «Адренергические средства (адреномиметические средства, адреноблокирующие средства) ».
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература
- •6.Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: «Анальгетики».
- •3. Тезисы лекций
- •Болеутоляющие средства преимущественно центрального действия
- •I. Опиоидные (наркотические) анальгетики
- •II. Неопиоидные препараты с анальгетической активностью»
- •Болеутоляющие средства преимущественно периферического действия
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: "Противомикробные средства. Антисептики и дезинфицирующие средства"
- •3.Тезисы лекций
- •Кислоты и щелочи: кислота борная, раствор аммиака
- •5.Литература
- •6.Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: " Химиотерапевтические средства. Антибиотики ".
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Тема: "Средства, влияющие на слизистую полости рта и пульпу зуба"
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: «Основные принципы терапии острых отравлений лекарственными средствами».
- •3. Тезисы лекции
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1.4 Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема: «Общая рецептура. Твердые лекарственные формы. Мягкие лекарственные формы.»
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература
- •8. Контроль
- •1. Тема: «Общая рецептура. Жидкие лекарственные формы. Лекарственные формы для инъекций.»
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература
- •8. Контроль:
- •1. Тема: «Общая фармакология. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных средств».
- •3. Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература
- •8.Контроль:
- •Тестовые задания:
- •Тест №6
- •Тест №9
- •Тест №10
- •1. Тема: «Средства, влияющие на афферентную иннервацию (местные анестетики, обволакивающие, вяжущие, адсорбирующие средства, раздражающие)»
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •3. Раздражающие средства
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература
- •7. Контроль.
- •Механизм действия обволакивающих средств:
- •1. Тема: «Средства, влияющие на эфферентную иннервацию: адреномиметические средства».
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •1.Задачи обучения:
- •2.Хронометраж
- •3.Основные вопросы темы:
- •5.Литература:
- •6.Контроль:
- •1.Задачи обучения:
- •2.Хронометраж
- •3.Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •6.Контроль:
- •1.Задачи обучения:
- •2.Хронометраж
- •3.Основные вопросы темы:
- •5.Литература:
- •2.Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Контроль
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •Коагулянт местного действия:
- •Викасол -
- •Установите соответствие
- •Препарат, стимулирующий синтез протромбина в печени:
- •Блокирует синтез тромбоксана а 2
- •1.Тема: «Гормональные препараты, их синтетические аналоги и антагонисты»
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Гормональный препарат, относящийся к андрогенам (1):
- •Тест №7
- •Тест№10
- •Ответы тестовых заданий по теме: «Гормональные препараты, их синтетические аналоги и антагонисты»
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •При аллергической реакции немедленного типа применяют:
- •2.Задачи обучения
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7.Контроль:
- •Тест №1.
- •Тест №2.
- •Тест №3.
- •Тест №4.
- •2.Задачи обучения
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7.Контроль:
- •1. Тема: «Противовирусные и противогрибковые средства»
- •2.Задачи обучения
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7.Контроль:
- •1.4 Методические рекомендации для срсп
- •2. Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •I. Выписать в рецептах:
- •Тема: «Средства, влияющие на эфферентную иннервацию: м и н-холиномиметические. М - холиномиметические и м- холиноблокирующие средства».
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •7. Контроль
- •Ганглиоблокаторы противопоказаны при:
- •Задачи обучения:
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •Тест №8
- •Тест №9
- •Тест №10
- •Адреноблокирующие средства
- •Задачи обучения:
- •Операциональная компетенция
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература Основная:
- •Ганглиоблокаторы противопоказаны при
- •Противопоказания для применения анестезина:
- •Анестетик, снижающий антибактериальную активность сульфаниламидных препаратов
- •1.Рубежный контроль по разделу: «Средства, влияющие на центральную нервную систему».
- •Задачи обучения:
- •5 .Основные вопросы темы:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль
- •2.Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •3. Задачи обучения.
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Тест №1
- •Тест №2
- •Тест №4
- •Тест №5
- •Тест №6
- •Тест №7
- •Тест №8
- •Тест №9
- •Тест №10
- •Ответы к тестовых задании для срсп по теме: “Витаминные и коферментные препараты”
- •2. Задачи обучения
- •3. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Самоконтроль:
- •2. Задачи обучения
- •3. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Самоконтроль:
- •2.Задачи обучения
- •3. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Самоконтроль:
- •Тест № 1. Разделите противотуберкулезные препараты на средства: I группы (основные - а) и II группы (резервные - б):
- •Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Рубежный контроль по разделу: «Противомикробные средства».
- •3.Задачи обучения
- •4.Форма проведения:
- •7.Литература
- •8. Контроль.
- •Тест №12
- •Тест №13
- •Солюсурьмин:
- •Тема: «Основные принципы лечения острых отравлений лекарственными средствами.»
- •Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Контроль
- •При аллергической реакции немедленного типа применяют:
- •Препарат, стимулирующий синтез протромбина в печени:
- •1.5 Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •1. Тема «Средства, вызывающие лекарственную зависимость».
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1. Тема: «Противосудорожные, противоэпилептические средства».
- •5.Критерии выполнения:
- •6.Сроки сдачи: до рубежного контроля по разделу “Средства, влияющие на цнс”.
- •1. Тема: «Ноотропные средства. Аналептики».
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •1. Титульный лист;
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •1.Тема: «Средства, влияющие на функцию органов дыхания. Противокашлевые средства. Отхаркивающие средства»
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1.Тема: «Средства, влияющие на секрецию желез желудка»
- •3.Задания:
- •4.Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •3.Задания:
- •4.Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1. Тема: «Средства, влияющие на иммунные процессы».
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •1. Титульный лист;
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •Задания:
- •Критерии выполнения:
- •Литература.
- •8.Литература
- •9.Контроль (вопросы):
- •3.Задания:
- •4.Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •3.Задания:
- •4.Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1.6 Контрольно - измерительные средства для итоговой оценки знаний, умений и навыков по дисциплине
- •Перечень экзаменационных препаратов для выписывания в рецептах по дисциплине «Фармакология» для студентов 2 курса факультета «Общая медицина
- •Ситуационные задачи
- •Ответы к ситуационным задачам
- •Тестовые задания
- •Ответы к тестовым заданиям
- •Ситуационные задачи Тема: «Общая фармакология»
- •Тема: «Средства, влияющие на афферентную иннервацию.»
- •Тема: «Холинергические средства.»
- •Тема: «Адренергические средства.»
- •Ответы к ситуационным задачам
- •Тема: «Наркозные средства. Спирт этиловый. Снотворные средства.»
- •Тема: «Анальгетики»
- •Тема: «Антипсихотические средсва.Транквилизаторы. Седативные средства.»
- •Тема: «Антиангинальные средства.»
- •Тема: «Антигипертензивные и гипертензивные средства»
- •Тема: «Гормональные средства, их заменители и синтетические аналоги»
- •Тема: «Противовоспалительные и противоаллергические средства.»
- •Тема: «Антисептические и дезинфицирующие средства»
- •Тема: «Антибиотики.»
- •Тема: «Сульфаниламидные препараты, противомикробные разного химического строения»
- •Тема: «Противотуберкулезные, противосифилитические и противовирусные средства.»
- •Тема: «Противогрибковые средства»
- •Тема: «Средства, влияющие на слизистую полости рта и пульпу зуба»
- •Тема: «Основные принципы лечения острых отравлений лекарственными средствами»
- •Экзаменационные вопросы
- •Список экзаменационных рецептов по фармакологии - для студентов 3 курса факультета «стоматологии»
- •Перечень практических навыков
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
1. Тема «Средства, вызывающие лекарственную зависимость».
2. Цель: самостоятельно изучить препараты, вызывающие лекарственную зависимость, механизмы возникновения и пути ее профилактики.
3. Задания:
Изучить механизмы возникновения лекарственной зависимости
Иметь представление о видах лекарственной зависимости
Знать проявления синдрома абстиненции
Знать принципы лечения и профилактики лекарственной зависимости
Знать препараты, вызывающие лекарственную зависимость
4. Форма выполнения: презентация.
5. Критерии выполнения:
подбор и изучение основных источников по теме «Средства, вызывающие лекарственную зависимость»
составление библиографии
обработка и систематизация информации
разработка плана презентации
Требования к составлению презентации:
Презентация составляется в программе «Microsoft Power Point»
Количество слайдов – 10-15 шт.
презентация должна быть выполнена грамотно, доступна к восприятию
в последнем слайде указать библиографию.
6. Сроки сдачи: до рубежного контроля по разделу «Средства, влияющие на центральную нервную систему»
7. Критерии оценки:
1. Логичность и чёткость в изложении материала.
2. Умение выделить и правильно изложить основные вопросы темы.
3.Умение правильно отвечать на вопросы аудитории.
4. Продолжительность – 10 мин.
Критерии качества |
0 баллов |
0,1-2,9 балла |
3,0-5,9 балла |
6,0-7,9 балла |
8-10 баллов |
Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам |
Работа не соответст-вует теме |
Содержание работы частично соответст-вует теме |
Содержание работы по основным параметрам соответству-ет теме и поставлен-ным задачам |
Содержание работы соответст-вует теме и поставлен-ным задачам |
Содержание работы полностью соответст-вует теме и поставлен-ным задачам |
Полнота раскрытия темы и использования источников |
Тема не раскрыта |
Тема не раскрыта, источников литературы использовано мало или не соответствует выбран-ной теме |
Тема раскрыта не полностью, использованных лите-ратурных источников не достаточно |
Тема раскрыта, однако некоторые положения требуют уточнения. |
Тема полностью раскрыта, использованы современные источники литературы в достаточном количестве. |
Умение обобщить материал и сделать краткие выводы |
Работа не имеет внутреннего единства, выводов нет |
Работа имеет внутреннее единство, но нет взаимосвя-зи разделов и выводов |
Работа имеет внутреннее единство, но нет взаимосвязи разделов, выводы четко не сформулиро-ваны |
Литературный материал обобщен, выводы имеются |
Литератур-ный ма-териал пол-ностью обоб-щен, каждый раздел яв-ляется логи-ческим про-должением предыдущего выводы чет-ко сформули-рованы |
Иллюстрации, их информа-тивность |
Работа не содержит иллюстрационного материала |
Работа не содержит иллюстра-ционного материала |
Иллюстрации не соответствуют теме, мало информатив-ны |
Иллюстрации соот-ветствуют теме, достаточно информа-тивны |
Иллюстра-ции соот-ветствуют теме, информатив-ны |
Соответствие структуры и оформления предъявляемым требованиям |
Не соответ-ствует |
Не соблю-дены ос-новные требования к оформле-нию реферата |
Основные требования к оформлению соблюдены |
Оформле-ние презен-тации пол-ностью со-ответствует предъявляемым тре-бованиям |
Оформление презентации полностью соответст-вует предъ-являемым требованиям |