Минск, 2014

Отчет по практике (план)

1. Виды работы	Кол-во	Самооценка
Наблюдение
Беседа
Проведение индивидуальной диагностики
Проведение фронтальной диагностики
Протокол диагностики
Психологическое заключение
Участие в мероприятиях
Изготовление материала для мероприятия

Рефлексия по поводу психодиагностической практики, план:

Общее впечатление от практики: что в ходе практики вызвало трудности, что принесло удовлетворение?

Какие виды деятельности практического психолога удались более остальных?

Дефицит каких знаний был ощутим в ходе практической деятельности?

Отношение к работе психолога базы учреждения

Оценка личностной готовности к деятельности такого рода.

Примерный график прохождения практики:

№	Дата	Содержание деятельности
1		Знакомство с базой практики
2
3
4
5
6		Обработка данных
7
8
9
10
11
12		Обработка данных
13
14
15
16
17
18		Заключительная конференция по практике

Оценка организации практики

Параметры оценки
Методическое сопровождение практики
Интенсивность практики
Выбор базы практики
Методическое руководство практикой (база)
Эффективность практики

Требования к зачету по практике

Наличие дневника диагностической практики;

Отчет по практике.

Наличие протоколов, бланков тестов и интерпретации результатов диагностических программ;

Наличие психологического заключения по результатам индивидуальной и групповой диагностики.

Варианты содержания работы каждого дня практики (6 часов в день)

	Виды и содержание работы	Время (max)
	Составление плана работы на день	1-
	Подготовка к беседе интервью (где, когда, с кем?)	0,5 часа
	Проведение беседы интервью	1-1,5 часа
	Рефлексия по поводу проведенной беседы интервью	1 час
	Наблюдение за	2 часа
	Рефлексия по поводу проведенного наблюдения	1 час
	Подготовка к проведению диагностической процедуры (+ изготовление стимульного материала)	1,5 часа
	Самостоятельное проведение диагностической процедуры (какой, где)	1,5 часа
	Заполнение протокола диагностики	1,5 часа
	Обработка результатов диагностики (одной)	1,5 часа
	Самооценка диагностической процедуры (рефлексия)	0,5 часа
	Другие виды работы:
	Построение профиля личности коллектива	1,5 часа
	Составление развернутой психологической характеристики личности коллектива	1,5 часа
	Написание рекомендации по работе с учащимися коллективом	2 часа
	Анализ-рефлексия собственных затруднений	0,5 часа
	Изготовление стимульного материала	1,5 часа

ЛИТЕРАТУРА

Абрамова, Г.С. Введение в практическую психологию / Г.С.Абрамова. – Брест, 1993.

Бодалев, А.А. Личность и общение / А.А.Бодалев. – М.,1983.

Бремс, К. Полное руководство по детской психотерапии/пер. с англ.Ю.Брянцевой /К. Бремс. – М., 2002.

Бурлачук, Л.Ф., Морозов С.И. Словарь-справочник по психодиагностике/ Л.Ф.Бурлачук, С.И. Морозов. – СПб.,1999.

Волков, Б.Г., Методы исследования в психологии / Б.Г.Волков, Н.В.Волкова.– М: Пед. общество России,2003.

Диагностика и коррекция психического развития дошкольника: Учеб. Пособие /Я.Л.Коломинский, Е.А. Панько, А.Н. Белоус и др.; Под ред. Я.Л.Коломинского, Е.А.Панько. – Мн.,1997.

Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах/ Я.Л. Коломинский. – Мн., 2000.

Лутошкин, А. Эмоциональные потенциалы коллектива/ А.Лутошкин. – М.: Педагогика, 1988.

Орехова, О.А. Цветовая диагностика эмоций ребенка / О.А.Орехова. – СПб,2002.

Пергаменщик, Л.А.. Фурманов И.А. Психодиагностика и психокоррекция личности/ Л.А. Пергаменщик, И.А. Фурманов. – Мн., 1998.

Практическая диагностика детей и подростков. – М.,1995.

Производственная психолого-педагогическая практика студентов: Учебно-методическое пособие для студентов дневной, вечерней и заочной форм обучения / Сост. С.И. Коптева, А.П.Лобанов, В.А.Попкович и др./ Под ред. А.П.Лобанова. – Мн.: БГПУ им. М.Танка, 2001.

Психологическая практика: учеб.- метод. пособие / авт.-сост. Л.В. Марищук, Т.И.Юхновец. – Минск: БГПУ, 2007. – 42 с.

Регуш, Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности/ Л.А. Регуш. – СПб, 2001.

Квале, С. Исследовательское интервью / С.Квале. - 2-е изд. - М.: Смысл, 2009. - 301 с.

Слепкова, В.И., Заеко Т.А. Практикум по психологической диагностике семейных отношений: Учеб.- метод. комплекс / В.И. Слепкова, Т.А. Заеко. – Мн., БГПУ, 2003.

Учебно-диагностическая практика: программно-методический комплекс.

/ Сост. Слепкова В.И., Финькевич Л.В., Гаурилюс А.И., Ракович Н.К., Казанович О.Ф. – Мн.: БГПУ им. М.Танка,2001.

Фурманов, И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция/ И.А. Фурманов. – Мн.: Ильин В.П., 1996.

Цветовой тест отношений (Методические рекомендации). – Л.,1985.

Якунин В.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. – СПб.,1998.

Приложения

Психодиагностические методики

16-ТИ ФАКТОРНЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК КЕТТЕЛА

«ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК» Г.Ю. АЙЗЕНК, EPI

МЕТОДИКА АЙЗЕНКА EPQ

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СТРУКТУРЫ ТЕМПЕРАМЕНТА Я. СТРЕЛЯУ

ОПРОСНИК ШМИШЕКА. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА

ПАТОХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК (ПДО) А.Е. ЛИЧКО

МЕТОДИКА «Q-СОРТИРОВКА» В. СТЕФАНСОНА.

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТИ НА МОТИВАЦИЮ К УСПЕХУ Т. ЭЛЕРСА

ДИАГНОСТИКА МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ (А.МЕХРАБИАН)

ДИАГНОСТИКА МОТИВОВ АФФИЛИАЦИИ (А. МЕХРАБИАН)

МЕТОД СОЦИОМЕТРИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ

ПРОГРЕССИВНЫЕ МАТРИЦЫ РАВЕНА

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНТЕГРАЛЬНЫХ ФОРМ КОММУНИКАТИВНОЙ АГРЕССИВНОСТИ (В.В. БОЙКО)

ОПРОСНИК СОСТОЯНИЯ АГРЕССИИ БАСА-ДАРКИ

ТЕСТ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА Р. АМТХАУЭРА

ВОСЬМИЦВЕТНЫЙ ТЕСТ ЛЮШЕРА

МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ «ДОМ–ДЕРЕВО–ЧЕЛОВЕК»

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ФРУСТРАЦИОННЫХ РЕАКЦИЙ С. РОЗЕНЦВЕЙГА

МЕТОДИКА «НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

ОСНОВЫ ИНТЕРПРЕТАЦИИ РИСУНКА «НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ

ПСИХОГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ ТИПА ЛИЧНОСТИ

РИСОВАННЫЙ АППЕРЦЕПТИВНЫЙ ТЕСТ (PAT) (Л.Н. СОБЧИК)

ТЕСТ «КОНСТРУКТИВНЫЙ РИСУНОК ЧЕЛОВЕКА ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР»

ТЕСТ ЮМОРИСТИЧЕСКИХ ФРАЗ

16-ти факторный личностный опросник Р. Кеттелла

Теоретической и методологической основой разработанного теста является факторный анализ личности. В результате исследования с помощью данного опросника личность описывается 16-ю фундаментально независимыми и психологически содержательными факторами. Каждый фактор имеет условное название и предполагает устойчивую вероятностную связь между отдельными чертами личности.

Структура факторов опросника у каждого отдельного человека отражает вероятностную модель индивидуально-психологических свойств его личности и при наложении на групповую модель той выборки, к которой принадлежит данный человек, демонстрирует индивидуальное своеобразие конкретной личности и позволяет с большей долей вероятности прогнозировать ее реальное поведение в определенных жизненных ситуациях.

К 1970 году тест имеет 6 перечисленных ниже параллельных форм. Каждая из основных форм определяет одни и те же шестнадцать личностных характеристик.

Как пишет Кеттелл, для исследователя при более точной индивидуальной работе предлагаются формы А и В; формы С и D используются чаще в тех случаях, когда время тестирования ограничено и существует необходимость работы с группой.

Исследование в группе позволяет, во-первых, применять данную форму теста как экспресс-методику; во-вторых, при применении групповых тестовых методик субъективный фактор исследования сводится к минимуму, что позволяет повысить надежность исследования.

Адаптация формы С проводилась с 1972 года в исследовательской группе Э. С. Чугуновой на кафедре социальной психологии ЛГУ под руководством И. М. Палея сотрудниками А. Н. Капустиной, Л. В. Мургулец и Н. Г. Чумаковой.

Формы теста Кеттелла

Форма	Количество вопросов	Применение	Среднее время, мин	Год издания
А В	187 187	Высокое образование, совершеннолетие	50 50	1950
С D	105 105	Нормальное образование, начиная со среднего, совершеннолетие	30–40 30–40	1956–1957
Е F	128 128	Группы с невысоким уровнем образования, совершеннолетие	30–40 30–40	1961

Сама методика состоит из опросника, бланка для ответов и ключа. В случае ручной обработки ответных листов на них поочередно накладываются «ключи» и записывается сумма баллов по каждой из характеристик личности. Далее «сырые» оценки переводятся в десятибалльную шкалу – так называемые стены. Полученные данные анализируются по каждой характеристике. При общем размахе вариативности данных в 10 стенов, средние значения составляют 5,5 стена. Оценки в 4 и 7 стенов указывают на незначительные отклонения характеристик личности от средней. Яркая выраженность качества связана с оценкой 1–3 и 8–10 (учитывая биполярность каждого фактора).

Так же анализируется совокупность факторов в их взаимосвязях в таких, например, блоках:

– интеллектуальные особенности: факторы В, М, Q₁;

– эмоционально-волевые особенности: факторы С, G, I, О, Q₃, Q₄;

– коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия: факторы А, Н, F, E, Q₂, N, L.

Интерпретация факторов

Первичные факторы:

I. ФАКТОР «А»

«–» «Шизотимия» Скрытый, обособленный, критичный, непреклонный, отчужденный, необщительный, замкнутый, безучастный, критичный; отстаивает свои идеи; холодный, отчужденный; точный, объективный; недоверчивый, скептичный; непреклонный; холодный (жесткий); сердитый, мрачный.

«+» «Аффектотимия» Сердечный, добрый, беспечный, общительный, открытый, естественный, непринужденный. Добродушный, беспечный; готов к содружеству, предпочитает присоединяться; внимательный к людям; мягкосердечный, небрежный; доверчивый; легко приспосабливается, идет на поводу; сердечный, веселый.

В целом фактор ориентирован на определение степени общительности человека в группе.

П. ФАКТОР «В»

«–» <Низкий интеллект» Несобранный, тупой; конкретность, ригидность мышления; эмоциональная дезорганизация мышления. Низкие умственные способности; не может решать абстрактных задач.

«+» «Высокий интеллект» Собранный, сообразительный; наблюдается абстрактность мышления. Высокие общие умственные способности; проницательный, быстро схватывающий; интеллектуально приспосабливается; существует некоторая связь с уровнем вербальной культуры и эрудицией.

Ш. ФАКТОР «С»

«–» «Слабость Я» Слабость, эмоциональная неустойчивость; находится под влиянием чувств; легко расстраивается, переменчив. При расстройствах теряет равновесие духа; переменчив в отношениях и неустойчив в интересах; легко расстраивается, беспокойный; уклоняется от ответственности, имеет тенденцию уступать, отказывается от работы; не вступает в споры в проблематичных ситуациях; невротические симптомы; ипохондрия, утомляемость.

«+» «Сила Я» Сила, эмоциональная устойчивость; выдержанность; спокойный, флегматичный, трезво смотрит на вещи, работоспособный, реалистически настроенный.

Эмоционально зрелый; имеет постоянные интересы; спокойный; реально оценивает обстановку, управляет ситуацией, избегает; трудностей. Может иметь место эмоциональная ригидность, нечувствительность.

IV. ФАКТОР «Е»

*–» «Конформность» Мягкий, кроткий, послушный, услужливый, любезный; застенчивый, зависимый; берет вину на себя, безропотный, пассивный. Покорный, подчиняющийся, тактичный, дипломатичный; экспрессивный, легко выводится из равновесия авторитетным руководством, властями; скромный, рессивный; упрямый, возможно до агрессивности; конфликтный, своенравный.

«+» «Доминантность» Доминирование, властность; неуступчивый, самоуверенный, напористый, агуступчивый. Неустойчивый; независимый; грубый, враждебный; мрачный; непослушный, бунтарь; непреклонный; требует восхищения.

V. ФАКТОР «F»

«-» «Десургенсия. сдержанность» Озабоченный, спокойный, молчаливый, серьезный, неразговорчивый, благоразумный, рассудительный. Молчаливый, с самоанализом; заботливый, задумчивый; необщительный; медлительный, осторожный; склонен усложнять, пессимистичен в восприятии действительности. Беспокоится о будущем, ожидает неудач, окружающим кажется скучным, вялым, чопорным.

«+» «Сургенсия. экспрессивность» Беззаботный, восторженный, невнимательный, небрежный, беспечный. Жизнерадостный, веселый, импульсивный, подвижный, энергичный; разговорчивый, откровенный, экспрессивный, живой, проворный. Отмечается значимость социальных контактов. Искренен в отношениях; эмоционален. Динамичен в общении. Часто становится лидером, энтузиастом; верит в удачу.

VI. ФАКТОР «G»

«–» «Низкое супер-эго» Подверженность чувствам, несогласие с общепринятыми моральными нормами, стандартами. Непостоянный, переменчивый, гибкий, вызывает недоверие; потворствует своим желаниям; небрежный, ленивый; независимый, игнорирует обязанности. Подвержен влиянию случая и обстоятельств. Беспринципность, неорганизованность, безответственность. Возможно антисоциальное поведение.

«+» «Высокое супер-эго» Высокая нормативность, сильный характер; добросовестный, настойчивый, моралист, степенный, уравновешенный, ответственный. Упорный, стойкий, решительный; достойный доверия; эмоционально дисциплинирован, собранный; совестливый, имеет чувство долга; соблюдает моральные стандарты и правила. Настойчивость в достижении цели; точность, деловая направленность.

VII. ФАКТОР «Н»

«–» «Тректия» Робость, нерешительность, застенчивость, сдержанность, боязливость. Смущается в присутствии других; эмоциональный; сдержанный; озлобленный, раздраженный; ограниченный, строго придерживается правил, быстро реагирует на опасность, отличается повышенной чувствительностью к угрозе; деликатный, внимательный к другим. Не уверен в своих силах; предпочитает находиться в тени; большому обществу предпочитает одного-двух друзей.

«+» «Пармия» Смелость, предприимчивость, социальная смелость, толстокожесть. Авантюристичный, склонный к риску, общительный; активный, явный интерес к другому полу; чувствительный, отзывчивый; добродушный; импульсивный; расторможенный, держится свободно; эмоциональный, артистические интересы; беззаботный, не понимает опасности.

VIII. ФАКТОР «I»

«–» «Харрия» Низкая чувствительность, толстокожесть, суровость, не верит в иллюзии, рассудочность, реалистичность суждений, практичность, некоторая жестокость. Несентиментальный, ожидает малого от жизни; мужественный, самоуверенный, берет на себя ответственность; суровый (до цинизма), черствый в отношениях; незначительные артистические наклонности, без утраты чувства вкуса; не фантазер; действует практично и логично; постоянный; не обращает внимания на физические недомогания, стремление к покровительству.

«+» «Премсия» Мягкосердечие, нежность, чувствительность; зависимость, сверхосторожность. Неугомонный, суетливый, беспокойный, ожидает внимания от окружающих; навязчивый, ненадежный; ищет помощи и симпатии; способный к эмпатии, сочувствию, сопереживанию, пониманию; добрый, мягкий, терпимый к себе и окружающим; утонченный, жеманный, напыщенный, притворный, артистичный, женственный; фантазирует в беседе и наедине с собой, склонный к романтизму, художественность восприятия мира; действует по интуиции; изменчивый, ветренный; ипохондрик, беспокоится о состоянии своего здоровья.

IX. ФАКТОР «L»

«–» «Алаксия» Доверчивость, внутренняя расслабленность; соглашается с условиями, откровенный. Чувство собственной незначимости; жалуется на перемены; неподозрительный, свободный от зависимости; легко забывает трудности; понимает, прощает; терпимый, благожелательный по отношению к другим, уживчивый; небрежно относится к замечаниям; покладистый, легко ладит с людьми, хорошо работает в коллективе.

«+» «Протенсия» Подозрительность, ревнивость, «защита» и внутреннее напряжение.

Ревнивый, завистливый; большое самомнение; догматичность, подозрительность; задерживает свое внимание на неудачах; тиран. Требует от окружающих нести ответственность за ошибки; раздражительный.

X. ФАКТОР «М»

«–» «Праксерния» Практичность, земные принципы, приземленность стремлений, мало воображения. Быстро решает практические вопросы; занят своими интересами; прозаичен, избегает всего необычного; следует общепринятым нормам; руководствуется объективной реальностью, надежен в практическом суждении; честный, добросовестный, беспокойный, но твердый. Ему свойственна некоторая ограниченность, излишняя внимательность к мелочам.

«+» «Аутия» Мечтательность, идеалистичность, богатое воображение, богемность, рассеянность. Поглощен своими идеями; интересуется искусством, теорией, основными верованиями; увлечен внутренними иллюзиями; высокий творческий потенциал. Капризный, легко отступает от здравого смысла. Легко приводится в восторг, неуравновешенный.

XI. ФАКТОР «N»

«–» «Прямолинейность» Наивность, простоватость. Прямой, откровенный, естественный, непосредственный. Прямой, но бестактный в обращении. Имеет неконкретный ум. Общительный, несдержан эмоционально. Простые вкусы. Отсутствие проницательности. Неопытен в анализе мотивировок. Довольствуется имеющимся.

«+» * Дипломатичность» Проницательность, хитрость. Опытный, искушенный, расчетливый, разумный. Изысканный, умеет вести себя в обществе. Имеет точный ум. Эмоционально выдержан. Искусственный. Проницателен по отношению к окружающим. Честолюбивый, возможно ненадежен. Осторожен, «срезает углы». Эстетически изощрен.

ХП. ФАКТОР «О»

«–» «Гипертимия» Беспечность, самоуверенность, самонадеянность, спокойствие, безмятежность, благодушие, хладнокровие. Веселый, жизнерадостный. Нераскаивающийся, безмятежный, спокойный. Нечувствителен к одобрению или порицанию окружающих. Беспечен. Энергичен. Небоязливый. Бездумный.

«+» «Гипотимия» Чувство вины; полон страха, тревоги, предчувствий; самобичевание, неуверенность в себе, обеспокоенность. Депрессивный, подавлен, легко плачет. Легко раним, находится во власти настроений, впечатлительный. Сильное чувство долга, чувствителен к реакциям окружающих. Скрупулезный, суетливый. Ипохондрик. Симптомы страха. Одинокий, погружен в мрачные раздумья, ранимый.

ХШ. ФАКТОР «Q1»

«–» «Консерватизм» Почтенный, имеет установившиеся взгляды, идеи; терпим к традиционным трудностям; принимает только испытанное временем; подозрительность к новым людям. С сомнением относится к новым идеям, склонен к морализации и нравоучениям.

«+» «Радикализм» Экспериментатор, либерал, свободомыслящий, аналитик, хорошая информированность, терпимость к неудобствам. Критически настроен; характеризуется наличием интеллектуальных интересов, аналитичностью мышления. Не доверяет авторитетам, на веру ничего не принимает.

XIV. ФАКТОР «Q₂»

«–». Зависимость от группы социабильность, несамостоятельность; последовательность, нуждается в групповой поддержке, принимает решения вместе с другими; следует за общественным мнением, ориентируется на социальное одобрение, безынициативен.

«+». Самодостаточность групповая независимость, самостоятельность, находчивость, самостоятельно принимает решения; может господствовать, не нуждается в поддержке других людей, независим.

XV. ФАКТОР «Q3»

«–». Низкое самомнение плохо контролируем, небрежный, неточный, следует своим побуждениям, не считается с общественными правилами, не внимателен и не деликатен, недисциплинирован; внутренняя конфликтность представлений о себе.

«+». Высокое самомнение самолюбие, самоконтроль, точный, волевой, может подчинить себе, действует по осознанному плану, эффективный лидер, принимает социальные нормы, контролирует свои эмоции и поведение, доводит дело до конца, целенаправлен.

XVI. ФАКТОР «Q₄»

«–». Низкая эго-напряженность расслабленный, спокойный, вялый, апатичный, сдержанный, не фрустрируюший; низкая мотивация, леность, излишняя удовлетворенность, невозмутимость.

«+». Высокая эго -напряженность: собранный, энергичный, возбужденный, раздражительный, повышенная мотивация; активен, несмотря на утомляемость, раздражительный, слабое чувство порядка.

Вторичные факторы:

I. ФАКТОР «F1»

«–». Низкая тревожность: жизнь в целом удовлетворяет, способен достичь желаемого, но слабая мотивация и отсюда неспособность к достижению трудных целей.

«+». Высокая тревожность но не обязательно невротик, так как тревога может быть ситуационной; возможно, плохая приспособляемость, неудовлетворенность достигнутым. Очень высокая тревога обычно нарушает деятельность.

П. ФАКТОР «F₂»

«–». Интраверт. Робость, застенчивость, «достаточно себя», подавляем в межличностных конфликтах. Не обязательно застенчивость, может быть сдержанность, скрытность.

III. ФАКТОР «F3»

Экстраверт. Хорошо устанавливает и поддерживает социальные контакты.

«–». Сензитивность, хрупкая эмоциональность, чувствительность к тонкостям, может быть художественная мягкость, спокойствие, вежливость; трудности в принятии решений из-за избытка раздумий.

«+». Реактивная уравновешенность, стабильность, жизнерадостность, решительность, предприимчивость, склонность не замечать тонкостей жизни. Ориентирован на очевидное, явное. Трудности из-за слишком поспешных действий, без достаточного взвешивания.

IV. ФАКТОР «F₄»

«–». Конформность, подчинение, зависимость, пассивность, сдержанность. Нуждается в поддержке и ищет ее у людей. Склонность ориентироваться на групповые нормы.

«+». Независимость, агрессивность, смелость, хваткость, сообразительность, быстрота.