Методи та методики дослідження

Це дуже важливе й, як показує практика, важке для студентів питання, тому що вимагає підбору методики дослідження, розробки власних методів дослідження відповідним цілям і завданням курсової роботи.

Метод вивчається як спосіб пізнання предмета науки. Психологія має систему розроблених методів, кожний з яких може використовувати автор курсової роботи.

Однією з умов якісного виконання наукового пошуку є вміння користуватися методами психологічного дослідження, які визначаються як сукупність прийомів й операцій, спрямованих на вивчення психологічних явищ і рішення різноманітних проблем розвитку особистості. Існують різні класифікації, види методів дослідження: емпіричні й теоретичні, загальні, наукові й спеціальні, методи роботи з літературою, методи вивчення досвіду роботи, математичні методи тощо.

У курсовому дослідженні можливе застосування не тільки надійних і валідних діагностичних методів З дослідницькою метою використовуються також методи й методики, що не перевіряються на надійність і валідність. Це положення випливає із розбіжностей в психодіагностичних наукових дослідженнях; у курсовій роботі провідними є наукова мета й елементи психодіагностики.

У тексті курсової роботи види методів, використаних у дослідженні, тільки називаються, а методика підлягає докладному опису.

Якщо автор пропонує свою модифікацію якої-небудь стандартної методики, або адаптує її до нової вибірки, то необхідно докладно описати пропонований варіант методики й указати мету її модифікації або адаптації.

При розробці авторських методик відповідно до даного конкретного дослідження, їхній опис повинне бути досить докладним. У цьому випадку обов'язково приводиться процедура дослідження, указуються способи фіксації результатів, характер даних, критерії оцінки.

Звернемося до вивчення особливостей деяких конкретних методів, якими можна скористатися при виконанні дослідження. Спостереження - один з найбільше часто використовуваних учителем у своїй роботі методів. Він є головним джерелом одержання фактів, знань про учнів. Спостереження - це цілеспрямоване сприйняття якого-небудь психологічного процесу, що дає можливість вчителеві-дослідникові одержати конкретний фактичний матеріал або дані, що характеризують особливості протікання цього процесу. Відомі різні види спостережень: безпосереднє й опосередковане, відкрите й сховане, безперервне й дискретне. Умовою ефективності використання будь-якого виду спостереження є чітке, визначення його мети, об'єкта спостереження, плану, що забезпечує систематичний збір даних, тривалості спостереження, обробки отриманих даних. Наприклад, мета спостереження - виявити ступінь прояву пізнавальної активності школярів на уроках. Учнів спостережуваного класу можна умовно розподілити на три групи: сильні (С), середні (СР) і слабкі (СЛ). На уроках дослідник спостерігає, на які питання і як відповідають учні з виділених груп. Фіксація результатів може бути проведена за такою формою:

Уроки

Питання

Відповіді учнів

Результати відповідей

С

СР

СЛ

С

СР

СЛ

Російська мова Математика й т.д.

Назви 10 ім. 1 особи

+

+

Повна

Не дуже Повна

Немає відповіді

Такий запис оформляється наприкінці кожного уроку протягом декількох навчальних днів. Аналіз проведеного спостереження дозволить побачити найбільш активні в пізнавальному відношенні групи учнів класу.

Можна використати в дослідницькій роботі різні види опитування: усного (бесіда, інтерв'ювання), письмового (анкетування). Анкетування - найбільше часто вживаний вид опитування вчителів, батьків, учнів (залежно від теми дослідження). Складання анкети - дуже трудомісткий процес, що вимагає чіткого визначення мети анкетування, логічної послідовності питань, переважно закритого характеру, уміння правильно сформулювати питання. (Приклад складання анкет див. Додаток 2, с.17).

Методом дослідження є й вивчення передового педагогічного досвіди, і вивчення теоретичної літератури, і метод незакінчених речень, і створення навмисних ситуацій.

Всі використані студентом методи дослідження докладно описуються й містяться в «Додатку» курсової роботи.