Тестовий матеріал

1. Дізнаватися про відкриття в галузі фізики і математики.

2. Дивитися передачі про життя рослин і тварин.

3. З'ясовувати будову електроприладів.

4. Читати науково-популярні технічні журнали.

5. Дивитися передачі про життя людей в різних країнах.

6. Бувати на виставках, концертах, виставах.

7. Обговорювати і аналізувати події в країні і за кордоном.

8. Спостерігати за роботою медсестри, лікаря.

9. Створювати затишок і порядок в будинку, класі, школі.

10. Читати книги і дивитися фільми про війни і битви.

11. Займатися математичними розрахунками і обчисленнями.

12. Дізнаватися про відкриття в галузі хімії і біології.

13. Ремонтувати побутові електроприлади.

14. Відвідувати технічні виставки, знайомитися з досягненнями науки і техніки.

15. Ходити в мандрівки, бувати в нових незвіданих місцях.

16. Читати відгуки і статті про книги, фільми, концерти.

17. Брати участь в суспільному житті школи, міста.

18. Пояснювати однокласникам навчальний матеріал.

19. Самостійно виконувати роботу по господарству.

20. Дотримуватись режиму, вести здоровий спосіб життя.

21. Проводити досліди з фізики.

22. Доглядати за тваринними та рослинами.

23. Читати статті про електроніку і радіотехніку.

24. Збирати і ремонтувати годинники, замки, велосипеди.

25. Колекціонувати каміння, мінерали.

26. Вести щоденник, складати вірші і розповіді.

27. Читати біографії відомих політиків, книги з історії.

28. Грати з дітьми, допомагати робити уроки молодшим.

29. Купувати продукти для будинку, вести облік витрат.

30. Брати участь у військових іграх, походах.

31. Займатися фізикою і математикою понад шкільну програму.

32. Помічати і пояснювати природні явища.

33. Збирати і ремонтувати комп'ютери.

34. Будувати креслення, схеми, графіки, зокрема на комп'ютері.

35. Брати участь в географічних, геологічних експедиціях.

36. Розповідати друзям про прочитані книги, побачені фільми і вистави.

37. Стежити за політичним життям в країні і за кордоном

38. Доглядати за маленькими дітьми або близькими, якщо вони захворіли.

39. Шукати і знаходити способи заробляння грошей.

Ключ і обробка результатів тесту

Фізика і математика 1 11 21 31

Хімія і біологія 2 12 22 32

Радіотехніки і електроніка 3 13 23 33

Механіки і конструювання 4 14 24 34

Географія і геологія 5 15 25 35

Література і мистецтво 6 16 26 36

Історія і політика 7 17 27 37

Педагогіка і медицина 8 18 28 38

Підприємництво і домоводство 9 19 29 39

Спорт і військова справа 10 20 30

Інтерпретація

Підрахуйте число плюсів в кожному рядку. Чим їх більше, тим вище інтерес до цих занять. Чотири-п'ять балів говорять про яскраво виражений інтерес до предмету або виду діяльності. Це - необхідна, але не достатня умова правильного вибору професії.

Інша важлива умова - здібності, або професійно важливі якості. Якщо сума балів ні в одній колонці не перевищує трьох балів, значить, професійні інтереси слабо виражені.

Завдання 3.

Тест Йоваші Л. та Г.В.Резапкіної «Професійні схильності»

Шкали: схильності - до роботи з людьми, до дослідницької (інтелектуальної) роботи, до практичної діяльності, до естетичних видів діяльності, до екстремальних видів діяльності, до планово-економічних видів діяльності

Ключові слова: вербальний, профорієнтація, тест школярам

Тестуємо: Властивості особи • Вік: Будь-який

Призначення тесту

Діагноста професійних схильність респондентів.

Інструкція до тесту

Для того, щоб визначити свої професійні схильності, виберіть один з трьох варіантів – «а», «b» або «c» – і відзначте його в бланку.

Тестовий матеріал

1. Мені хотілося б в своїй професійній діяльності

а. спілкуватися з найрізноманітнішими людьми;

б. знімати фільми, писати книги, малювати, виступати на сцені і т.д.

с. займатися розрахунками; вести документацію.

2. У книзі або кінофільмі мене більше всього захоплює

а. можливість стежити за ходом думок автора;

б. художня форма, майстерність письменника або режисера;

с. сюжет, дії героїв.

3. Мене більше втішить Нобелівська премія

а. за суспільну діяльність;

б. в галузі науки;

с. в галузі мистецтва.

4. Я швидше погоджуся стати

а. головним механіком;

б. начальником експедиції;

с. головним бухгалтером.

5. Майбутнє людей визначають

а. взаєморозуміння між людьми;

б. наукові відкриття;

с. розвиток виробництва.

6. Якщо я стану керівником, то в першу чергу займусь

а. створенням дружного, згуртованого колективу;

б. розробкою нових технологій навчання;

с. роботою з документами.

7. На технічній виставці мене більше зацікавить

а. внутрішня будова експонатів;

б. їх практичне застосування;

с. зовнішній вигляд експонатів (колір, форми).

8. У людях я ціную, перш за все

а. дружелюбність і чуйність;

б. сміливість і витривалість;

с. обов'язковість і акуратність.

9. У вільний час мені хотілося б

а. ставити різні досліди, експерименти;

б. писати вірші, складати музику або малювати;

с. тренуватися.

10. У закордонних поїздках мене швидше зацікавить

а. можливість знайомства з історією і культурою іншої країни;

б. екстремальний туризм (альпінізм, віндсерфінг, гірські лижі);

с. ділове спілкування.

11. Мені цікаво розмовляти про

а. людські взаємини;

б. нові наукові гіпотези;

с. технічні характеристики нової моделі машини, комп'ютера.

12. Якби в моїй школі були всього три гуртки, я б вибрав

а. технічний;

б. музичний;

с. спортивний.

13. У школі слід звернути особливу увагу на

а. поліпшення взаєморозуміння між вчителями і учнями;

б. підтримку здоров'я тих, що вчаться, заняття спортом;

с. зміцнення дисципліни.

14. Я з великим задоволенням дивлюся

а. науково-популярні фільми;

б. програми про культуру і мистецтво;

с. спортивні програми.

15. Мені хотілося б працювати

а. з дітьми або однолітками;

б. з машинами, механізмами;

с. з об'єктами природи.

16. Школа в першу чергу повинна

а. учити спілкуванню з іншими людьми;

б. давати знання;

с. навчати навичкам роботи.

17. Головне в житті

а. мати можливість займатися творчістю;

б. вести здоровий спосіб життя;

с. ретельно планувати свої справи.