Модульний контроль

Письмова контрольна робота.

Оцінка «5» («відмінно») ставиться, якщо студент дає чітку відповідь на питання, вільно володіє матеріалом, застосовує теоретико-літературні знання та свідомо вживає літературознавчі терміни, добре орієнтується в художньому тексті і дає відповідь на всі питання.

Оцінка «4» («добре») ставиться, якщо студент дає чітку відповідь на питання, вільно володіє матеріалом, застосовує теоретико-літературні знання та свідомо вживає літературознавчі терміни, добре орієнтується в художньому тексті і дає відповідь на 75 - 90 % питань.

Оцінка «3» («задовільно») ставиться, якщо студент дає не чітку відповідь на питання, не вільно володіє матеріалом, частково застосовує теоретико-літературні знання, не дуже добре орієнтується в художньому тексті і дає відповідь на 50 - 75 % питань.

Оцінка «2» («незадовільно») ставиться, якщо студент не дає чітку відповідь на питання, погано володіє матеріалом, не застосовує теоретико-літературні знання, не орієнтується в художньому тексті і дає відповідь менш, ніж на 50 % питань.

Залік

Оцінка «зараховано» ставиться, якщо студент прочитав зазначені в списку художньої літератури твори, засвоїв лекційний матеріал, опрацював матеріал семінарських занять та теми, винесені на самостійне опрацювання; вміє оперувати літературознавчими термінами та поняттями, аналізувати явища світового літературного процесу та здійснювати літературознавчий аналіз художніх текстів, що передбачені програмою.

Оцінка «незараховано» ставиться, якщо студент не прочитав або прочитав близько 25 % художніх творів, зазначених в списку літератури, засвоїв менш, ніж 25 % лекційного матеріалу, опрацював менш, ніж 25 % матеріалу семінарських занять та тем, винесених на самостійне опрацювання; не вміє оперувати літературознавчими термінами та поняттями, аналізувати явища світового літературного процесу та здійснювати літературознавчий аналіз художніх текстів, що передбачені програмою.

Шкала для оцінки письмових тестів.

«5», «відмінно» - при наявності до 5 % помилкових тестів;

«4», «добре» - при наявності від 10 до 20 % помилкових тестів;

«3», «задовільно» - від 35 до 50 % помилкових тестів;

«2», «незадовільно» - більш 50 % помилкових тестів.

Оцінка «5» («відмінно») ставиться, якщо студент показав:

• уміння чітко охарактеризувати предмет та функції літератури, мистецтва;

• здатність детально розкрити специфіку літератури в системі мистецтв, її місце серед інших видів мистецтва;

• спроможність зіставити твори літератури з творами інших видів мистецтв;

• уміння ґрунтовно проаналізувати художньо-образний характер творів мистецтва;

• уміння проаналізувати компоненти літературного твору в їх функціональній спрямованості та взаємозв’язку;

• здатність чітко сформулювати визначення основних епічних, ліричних, ліро-епічних і драматичних жанрів;

• уміння схарактеризувати провідні літературні напрями XVII – ХХ ст.; виявити жанрову природу твору, його приналежність до певного літературного напряму;

• точне знання літературознавчих понять, їх вірне застосування;

• уміння дати розгорнуту, логічно побудовану відповідь, яка демонструє ерудицію і глибокі знання студента, відповідає вимогам культури мовлення.

Оцінка «4» («добре») ставиться, якщо студент показав:

• уміння схарактеризувати предмет та функції літератури, мистецтва, але при цьому були допущені окремі неточності;

• здатність детально розкрити специфіку літератури в системі мистецтв, її місце серед інших видів мистецтва, але з деякими неточностями;

• спроможність зіставити твори літератури з творами інших видів мистецтв, допускаючи при цьому незначні помилки;

• уміння в загальних рисах проаналізувати художньо-образний характер творів мистецтва;

• уміння проаналізувати компоненти літературного твору в їх функціональній спрямованості та взаємозв’язку, але з незначними неточностями;

• здатність чітко сформулювати визначення основних епічних, ліричних, ліро-епічних і драматичних жанрів, але при цьому були допущені поодинокі недоліки;

• незначні недоліки в умінні схарактеризувати провідні літературні напрями XVII – ХХ ст.; виявити жанрову природу твору, його приналежність до певного літературного напряму;

• незначні недоліки в знанні літературознавчих понять, їх застосуванні;

• що його практичні навички поступаються теоретичній підготовці, домінує репродуктивний тип відповіді.

Оцінка «3» («задовільно») ставиться, якщо студент показав:

• неповні уявлення про специфіку предмета та функції літератури, мистецтва;

• недостатню спроможність у загальних рисах розкрити специфіку літератури в системі мистецтв, її місце серед інших видів мистецтва;

• нечітко сформовані вміння зіставити твори літератури з творами інших видів мистецтв;

• неповне вміння схарактеризувати художньо-образний характер творів мистецтва;

• уміння проаналізувати компоненти літературного твору в їх функціональній спрямованості, але без належної уваги до їхнього взаємозв’язку;

• недостатньо чітке визначення основних епічних, ліричних, ліро-епічних і драматичних жанрів;

• неповне уміння схарактеризувати провідні літературні напрями XVII – ХХ ст.; виявити жанрову природу твору, його приналежність до певного літературного напряму;

• фрагментарне знання літературознавчих понять, їх застосуванні;

• уміння дати розгорнуту логічну відповідь, але з браком чіткої аргументації; мають місце мовленнєві огріхи.

Оцінка «2» («незадовільно») ставиться за умови, якщо студент має деякі історико-літературні та літературознавчі знання, але його відповідь поверхова, допускаються грубі помилки у фактичному матеріалі, використанні й розумінні відповідної термінології, мовлення бідне, невиразне.

Оцінка «1» («незадовільно») ставиться за умови, якщо студент не показав:

• уміння чітко охарактеризувати предмет та функції літератури, мистецтва;

• здатність детально розкрити специфіку літератури в системі мистецтв, її місце серед інших видів мистецтва;

• спроможність зіставити твори літератури з творами інших видів мистецтв;

• уміння ґрунтовно проаналізувати художньо-образний характер творів мистецтва;

• уміння проаналізувати компоненти літературного твору в їх функціональній спрямованості та взаємозв’язку;

• здатність чітко сформулювати визначення основних епічних, ліричних, ліро-епічних і драматичних жанрів;

• уміння схарактеризувати провідні літературні напрями XVII – ХХ ст.; виявити жанрову природу твору, його приналежність до певного літературного напряму;

• точне знання літературознавчих понять, їх вірне застосування;

• уміння дати розгорнуту, логічно побудовану відповідь, яка демонструє ерудицію і глибокі знання студента, відповідає вимогам культури мовлення.