1.3.2.7. Задание

Методологический подход в педагогике, предполагающий учёт и применение педагогом достижений современной культуры в процессе исследования:

 культурологический

 герменевтический

 гуманистический

 антропологический

1.3.2.8. Задание

Философско-методологический принцип, в соответствии с которым педагогическое исследование осуществляется с учётом достижений комплекса наук о человеке с целью получения целостного знания о человеке в условиях развития образовательно-воспитательных систем:

 антропологический

 личностный

 гуманистический

 деятельностный

1.3.2.9. Задание

Правильное соответствие методологических принципов в педагогике их содержательной характеристике:

Синергетический метапринцип	обеспечивает взаимодействие двух взаимосвязанных подсистем (преподавания и учения, воспитания и самовоспитания), в результате которого они переходят от развития к саморазвитию
Герменевтический метапринцип	позволяет философски осмыслить как ранее наработанный педагогический опыт, так и приобщить педагогов к осмысленному овладению различными видами и формами педагогических инноваций
Гуманистический метапринцип	предполагает развитие образовательных систем с учётом признания одной из приоритетных ценностей личности педагога и учащихся, гармонизации их интересов
	при осуществлении педагогического исследования обеспечивает учёт того, что уже сделано по исследуемой проблеме в истории педагогики, педагогической теории и практике

1.3.2.10. Задание

Методологический принцип в педагогике, предполагающий анализ приоритетных педагогических ценностей в образовании, воспитании и саморазвитии человека:

 аксиологический

 системный

 деятельностный

 герменевтический

1.3.3. Связь педагогики с другими науками

1.3.3.1.Задание

Основные формы связи педагогики с другими науками:

 использование педагогикой основных идей, теоретических положений и выводов других наук

 использование методов исследования других наук

 использование конкретных результатов исследований некоторых наук

 использование ведущих тенденций развития образования за рубежом

 использование технических средств для обработки результатов исследований

1.3.3.2.Задание

Педагогика тесно связана с

 психологией

 физиологией

 философией

 политологией

 флористикой

1.3.3.3.Задание

Связь педагогики и медицины привела к появлению …

 специальной педагогики

 антропологии

 возрастной педагогики

 геронтологии

1.3.3.4.Задание

Правильное соответствие разделов педагогической науки и их отраслей:

Специальная педагогика	сурдопедагогика, олигофренопедагогика
Отраслевая педагогика	высшей школы, производственная
	дидактика, теория и методика воспитания

1.3.3.5.Задание

Отрасли, входящие в систему педагогической науки:

 сравнительная педагогика

 социальная педагогика

 логопедия

 психология

 физиология

1.3.3.6.Задание

Категория, выступающая основанием для взаимосвязи педагогики с целым рядом наук:

 Человек

 Мир

 Культура

 Ценность