1.5.2. Факторы социализации

1.5.2.1. Задание

Правильное соответствие факторов классификационным группам:

Мегафакторы	космос, планета, мир в целом
Макрофакторы	страна, этнос, общество, государство
Мезофакторы	регион, средства массовой коммуникации, субкультуры, тип поселения
Микрофакторы	воспитательная организация, соседство, группы сверстников, семья, религиозные организации и религиозное воспитание, микросоциум

1.5.2.2. Задание

Фактор социализации, представляющий собой совокупное человеческое сообщество, существующее на планете

 мировое сообщество

 социальный институт

 социум

 планета

1.5.2.3. Задание

Для группы сверстников как фактора социализации характерны…

 свобода выбора своей группы

 групповая идентификация («Мы» в отличие от «Они»)

 наличие у каждого чувства принадлежности к группе

 принудительное включение в группу

 постоянная конфронтация в группе

1.5.2.4. Задание

К факторам виктимизации человека относят:

 природно-климатические условия

 общество и государство

 учитель начальной школы

 воспитание как целостный педагогический процесс

1.5.2.5. Задание

Правильное соответствие факторов социализации их определениям

Планета	понятие астрономическое, обозначающее небесное тело, по форме близкое к шару, получающее свет и тепло от Солнца и обращающееся вокруг него по эллиптической орбите
Мир	социолого-политологическое понятие обозначающее совокупное человеческое сообщество, существующее на нашей планете.
Страна	территория, выделяемая по географическому положению, природным условиям, имеющая определенные границы.
Город

1.5.2.6. Задание

К витальным особенностям социализации относят:

 особенности физического развития детей

 способы вскармливания детей

 наличие живых прародителей

 уровень грамотности

1.5.3. Принципы, содержание и методика социального воспитания

1.5.3.1. Задание

Принцип социального воспитания, ориентированный на согласование с законами развития природы и человека

 принцип природосообразности

 принцип центрации социального воспитания на развитии личности

 принцип гуманистической направленности воспитания

 принцип культуросообразности

1.5.3.2. Задание

Принципы социализации:

 активной жизнедеятельности

 гуманистической направленности

 гармоничного сочетания личных и общественных целей социализации

 доступности

 прочности

1.5.3.3. Задание

Планомерное создание условий для относительно целенаправленного развития человека в институтах социализации

 социальное воспитание

 абилитация

 обучение

 реабилитация

1.5.3.4. Задание

Правильное соответствие понятий их определениям

Социальное воспитание	планомерное создание условий для целенаправленного позитивного развития и духовно-ценностной ориентации человека в процессе освоения социальных ролей.
Развитие	реализация имманентных (внутренне присущих) задатков, свойств человека
Социализация	развитие и самоизменение человека в процессе его взаимодействия со стихийными, относительно направляемыми и целенаправленно создаваемыми условиями жизни на всех возрастных этапах.
Реабилитация

1.5.3.5. Задание

Результат социального воспитания

 воспитанность ребенка

 обученность ребенка

 стрессоустойчивость

 развитие ребенка