1.4.3.6. Задание

Сфера психики, которой адресован метод педагогического внушения: …

 неосознаваемое

 сознание

 эмоциональная сфера

 воля

1.4.3.7.Задание

Правильное соответствие групп методов и конкретных методов:

Методы формирования сознания	убеждение, беседа
Методы организации деятельности	упражнение, поручение
Методы стимулирования	поощрение, соревнование

1.4.3.8.Задание

Правильное соответствие понятия и его определения

Вопросно-ответный метод привлечения воспитанников к обсуждению, анализу поступков и выработке нравственных оценок	беседа
Передача воспитаннику определённых функций в выполнении общественно-полезного дела и ответственности за него	поручение
Организация планомерного и регулярного выполнения воспитанниками определённых действий с целью превращения их в привычные формы общественного поведения	упражнение
	диспут

1.4.3.9.Задание

Метод организации деятельности:…

 упражнение

 убеждение

 пример

 наказание

1.4.3.10.Задание

Основное достоинство технологии коллективного творческого дела в том, что в процессе его подготовки и проведения

 школьники включаются в полную структуру деятельности от решения до анализа

 школьники получают удовольствие от эмоционально-личностного общения

 в процессе его подготовки между педагогом и детьми складываются субъект-субъектные отношения

 проявляется самостоятельность школьников

1.4.3.11. Задание

Автор технологии коллективного творческого дела :

 И.П.Иванов

 О.С.Газман

 С.Л.Соловейчик

 В.А.Караковский

1.4.3.12. Задание

Технология эффективного общения в конфликте позволяет:

 добиться взаимного понимания и взаимной выгоды с соперником

 убедить соперника в своей правоте

 добиться превосходства в споре

 добиться соглашения даже ценой серьезной уступки со стороны соперника

1.4.3.13.Задание

Основная идея Концепции духовно-нравственного воспитания

 утверждение национального идеала в его исторической преемственности

 повышение качества воспитательной работы в образовательных учреждениях

 изменение функциональных обязанностей классного руководителя

 оптимизация деятельности классного руководителя

1.4.3.14. Задание

Установите соответствие между понятием и его определением

Форма организации деятельности старшеклассников, основанная на публичном обсуждении в острой полемике различных точек зрения и позиций	диспут
Форма организации деятельности, основу которой составляют ситуации из сферы определенной социально-профессиональной деятельности, участники которой наделены различной информацией, ролевыми функциями и действуют по заданным правилам.	деловая игра
Публичное обсуждение какого-либо спорного вопроса, имеющее целью интенсивное и продуктивное решение групповой задачи и нахождение правильного ответа	дискуссия
	дебаты