4.6.2 Система образования в экопоселении.

• В качестве специалистов по конкретным предметам, кроме учителей, могут и должны выступать сами экопоселенцы, имеющие высшее образование, глубокие знания в разных отраслях, и специально к этому готовящиеся.

• Итак, ученики, освоившие предмет методом погружения, или даже обычным методом, после дополнительной самостоятельной проработки предмета сами становятся учителями у следующих групп. И так, пока курс не пройдут все, кому необходимо. При таком подходе не возникает проблемы с учителями. Достаточно иметь в экопоселении одного специалиста по конкретному предмету, чтобы предмет со временем освоила вся школа. Аналогичный подход надо использовать и для всего специального образования в экопоселении. В школе М.П.Щетинина аналогичным методом ребята осваивают и ВУЗовские курсы. И опять-таки начальными носителями знания и учителями могут быть сами экопоселенцы. Тогда они сами будут нести ответственность за образование своих детей. Можно организовать обмен лучшими учителями между экопоселениями, приглашать специалистов из городов.

• Такой подход к организации образования надо рассматривать, как систему.

• Школа – неотъемлемая часть посёлка.

• В экопоселении нельзя смотреть на школу как на обособленное учреждение. Будущее экопоселения, его расцвет начинаются в школе. Вот почему деятельность в школе является одним из основных и неотъемлемых видов деятельности поселенцев.

• Детей в экопоселении должны воспитывать образ жизни, культура их родителей.

• Изучение предметных знаний в воспитании – не главное. Важна культура чувств, способных сжимать знания, преобразовывать их в яркие образы. Тогда они будут запоминаться сами собой, без насилия, с интересом. Такая культурная среда должна создаваться обществом экопоселения, для которого духовность провозглашается основным достоинством и целью развития личности.

• Школа должна воспитывать созидателя, хозяина своей судьбы.

• Современная система воспитания детей основана на насилии, хоть и делается это с благим намерением. Ребёнку с детства внушают чувство безысходности, того, что человек сам ничего решать не может. Это становится основой мировоззрения, остаётся на всю жизнь, передаётся его потомкам. Так система воспитывает раба. В зрелом возрасте этот принцип укореняется службой в армии, системой наёмной работы, отношениями с государством.

• Поэтому, как уже говорилось, в школе должна царить атмосфера радости, творчества, самостоятельности, уважения к личности, а не страха и насилия.

4.7Организация досуга

Известно, что одной из основных причин бегства молодёжи из села в город является отсутствие интересного досуга. Это также одна из основных причин пьянства в сёлах – человека угнетает ощущение скуки, беспросветности и безысходности жизни.

Досуг жителей экопоселения – одна из важнейших сторон уклада их жизни, которая отличает их от жителей села или города. Возможность тратить меньше времени на работу, и больше на досуг обусловлена материальной обеспеченностью и свободой поселенцев. Если в городе человек в основном является наёмным работником, тратит на наёмную работу большую часть своего дня, изначально подчинён, то поселенец изначально свободен, тратит на работу не больше необходимого, а остальное время – на реализацию своих интересов. Свободный человек не должен тратить драгоценное время своей жизни на обогащение и реализацию интересов своего работодателя. Идея свободы и самореализации в жизни – один из краеугольных камней в идеологии поселенцев. Именно поэтому они интересуются новейшими эффективными аграрными технологиями – чтобы высвободить максимум свободного времени, а вовсе не для того, чтобы заработать побольше денег. И именно поэтому поселенцу предпочтительна индивидуальная трудовая деятельность – чтобы быть свободным, ни от кого не зависеть и никому не подчиняться. А в тех совместных проектах, которые поселенцы организуют, они могут договориться и сами определить длину трудового дня.

Досуг поселенцев определяет выбор необходимой инфраструктуры, определяет стиль и уклад жизни. Именно организация досуга должна сделать жизнь в экопоселении более привлекательной, чем где бы то ни было.

Рассмотрим основные подходы к организации досуга.