
- •І Програма курсу, плани семінарських та практичних занять тематичний план курсу “Менеджмент”
- •Програма курсу “менеджмент”
- •Тема 1. Суть, зміст і значення менеджменту в суспільному виробництві
- •Тема 2. Структура, принципи і функції менеджменту
- •Тема 3. Основні школи і течії класичного наукового менеджменту
- •Тема 4. Сучасні школи і течії в західному науковому менеджменті
- •Тема 5. Розвиток вітчизняної управлінської думки
- •Тема 6. Організація та її середовище
- •Тема 7. Рольові функції та місце менеджерів в організаціях
- •Тема 8. Взаємодія і повноваження в організаціях
- •Тема 9. Побудова організацій та основні типи організаційних структур
- •Тема 10. Комунікаційні процеси у менеджменті
- •Тема 11. Мотиваційна діяльність у системі менеджменту організації
- •Тема 12. Контроль у системі менеджменту організації
- •Тема 13. Управлінські рішення та методи їх прийняття
- •Тема 14. Керівництво і влада у системі менеджменту організацій
- •Тема 15. Лідерство в системі менеджменту організацій
- •Тема 16. Організаційна культура та етика менеджменту
- •Іі. Менеджмент (Конспект лекцій)
- •Тема 1. Суть, зміст і значення менеджменту в суспільному виробництві
- •1. Суть і зміст менеджменту. Взаємозв’язок категорій «менеджмент» і «управління»
- •2. Типи управління, вироблені людством, і менеджмент
- •3. Значення менеджменту у суспільному виробництві
- •Питання для контролю
- •Тестові завдання до теми 1
- •Тема 2. Структура, принципи і функції менеджменту
- •1. Структура менеджменту та взаємозв’язок окремих його частин
- •2. Принципи менеджменту
- •3. Функції менеджменту
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 2
- •Тема 3. Основні школи і течії класичного наукового менеджменту
- •1. Основні ідеї школи наукового управління ф.Тейлора
- •2. Основні ідеї адміністративної школи управління а. Файоля
- •3. Основні ідеї школи людських стосунків та поведінської школи управління
- •Тестові завдання до теми 3
- •Тема 4. Сучасні школи і течії у західному науковому менеджменті
- •1. Системний підхід у менеджменті, його суть і характеристика
- •2. Ситуаційний підхід у менеджменті, його суть і характеристика
- •3. Інші школи і течії в сучасному науковому менеджменті
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 4
- •Тема 5. Розвиток вітчизняної управлінської думки
- •1. Розвиток управлінської думки в Україні до 1917 року
- •2. Розвиток управлінської думки в Україні періоду неПу
- •3. Особливості розвитку управлінської думки в Україні у період централізованої економіки (1924-1991 рр.)
- •4. Формування сучасних ідей менеджменту в Україні
- •Питання для контролю:
- •Тема 6. Організація та її середовище
- •1. Суть, класифікація та характеристика організацій
- •2. Внутрішнє середовище організацій, його суть та характеристика
- •3. Зовнішнє середовище організацій, його склад та структура
- •Тестові завдання до теми 6
- •Тема 7. Рольові функції та місце менеджерів в організаціях
- •1. Рольові функції та призначення менеджерів в організаціях
- •2. Модель менеджера та суб’єктивні обмеження ефективного керівника
- •3. Кваліфікаційні вимоги до менеджерів у різних управлінських культурах
- •Питання для контролю
- •Тестові завдання до теми 7
- •Тема 8. Взаємодія і повноваження в організаціях
- •1. Суть категорій «взаємодія», «делегування», «повноваження», «відповідальність» та їх значення для ефективного управління
- •2. Класифікація та характеристика повноважень в організаціях
- •3. Проблеми та принципи ефективного делегування повноважень
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 8
- •Тема 9. Побудова організації та основні типи організаційних структур
- •1. Суть, процес та етапи побудови організації
- •2. Класифікація та загальна характеристика структур управління
- •За характером побудови організаційних зв’язків:
- •За кількістю рівнів управління:
- •За обсягом делегованих повноважень:
- •3. Бюрократичні структури управління та їх характеристика
- •4. Адаптивні структури управління та їх особливості
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 9
- •Тема 10. Комунікаційні процеси в менеджменті
- •1. Суть, значення та види комунікацій в організаціях
- •2. Комунікаційний процес, його елементи і етапи
- •3. Особливості функціонування міжособових та організаційних комунікацій
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 10
- •Тема 11. Мотиваційна діяльність у системі менеджменту організації
- •1. Суть та місце мотивації в системі менеджменту організацій
- •2. Змістовні теорії мотивації, їх суть і характеристика
- •4. Теорія потреб д. Мак- Келанда.
- •3. Процесуальні теорії мотивації та їх особливості
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 11
- •Тема 12. Контроль у системі менеджменту організації
- •Суть, необхідність та види контролю в організаціях
- •1. За місцем виникнення:
- •4. За соціально-економічним змістом:
- •6. За часом здійснення:
- •2. Процес та етапи контролю
- •3. Соціально-психологічні проблеми контролю. Принципи ефективного контролю
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 12
- •Тема 13. Управлінські рішення та методи їх прийняття
- •1. Суть та класифікація управлінських рішень
- •1) За функціональною спрямованістю:
- •2) За обов’язковостю і однозначністю виконання:
- •2. Процес прийняття рішення та фактори, що на нього впливають
- •3. Методи прийняття управлінських рішень
- •4. Особливості прийняття індивідуальних і колективних управлінських рішень
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 13
- •Тема 14. Керівництво і влада в системі менеджменту організацій
- •1. Суть категорій «керівництво», «влада», «лідерство» та їх значення для ефективного управління
- •2. Форми влади і впливу в організаціях
- •Загальні висновки:
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 14
- •Тема 15. Лідерство в системі менеджменту організацій
- •1. Суть та місце лідерства в управлінні колективами.
- •2. Поведінські теорії лідерства
- •3. Ситуаційні теорії лідерства та їх характеристика
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 15
- •Тема 16. Організаційна культура та етика менеджменту
- •1. Сутність та концепція організаційної культури
- •2. Розвиток організаційної культури
- •3. Культура менеджменту як основа організаційної культури
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 16:
- •Питання для підсумкового контролю знань студентів
- •Тема 1. Суть, зміст і значення менеджменту в суспільному виробництві
- •Тема 2. Структура, принципи і функції менеджменту
- •Тема 3. Основні школи і течії класичного наукового менеджменту
- •Тема 4. Основні школи і течії сучасного західного менеджменту
- •Тема 5. Розвиток вітчизняної управлінської думки
- •Тема 6. Організації та їх середовище
- •Тема 7. Рольові функції та місце менеджерів в організаціях
- •Тема 8. Взаємодія і повноваження в організаціях
- •Тема 9. Побудова організації та основні типи організаційних структур
- •Тема 14. Керівництво і влада в системі менеджменту організацій
- •Тема 15. Лідерство в системі менеджменту організацій
- •Тема 16. Організаційна культура та етика менеджменту
- •Список рекомендованої літератури з курсу «Менеджмент»
- •Менеджмент
3. Методи прийняття управлінських рішень
Визначення:
Методи прийняття управлінських рішень – це сукупність прийомів і способів, які застосовуються менеджерами для розробки і прийняття управлінського рішення.
Виділяють дві групи методів прийняття управлінських рішень:
1. Кількісні методи, які групуються на використанні кількісної інформації, що піддається математичній обробці.
Кількісні методи застосовуються для вирішення добре структурованих чи кількісно виражених проблем, які мають добре виокремлені, суттєві залежності, що можуть бути подані в числах або символах у вигляді математичних моделей.
До кількісних методів прийняття управлінських рішень належать, зокрема, наступні:
1) економіко-статистичні, суть яких полягає у виявленні закономірностей в розвитку соціально-економічних процесів на основі обробки великих масивів статистичної інформації;
2) методи лінійного програмування, передбачають відшукування максимуму чи мінімуму лінійної функції за наявності обмежень у вигляді лінійних нерівностей чи рівнянь. Максимізуюча (мінімізуюча) функція являє собою прийнятні критерії для прийняття оптимального рішення, що відповідає поставленій меті;
3) методи нелінійного програмування – математичні методи пошуку максимуму чи мінімуму функції за наявності обмежень у вигляді нерівностей чи рівнянь, з яких хоча б одне має нелінійний характер і зображується на графіку у вигляді кривої лінії;
4) метод динамічного програмування (динамічного планування), являє собою математичний метод оптимізації рішень, спеціально пристосований до так званих багатоступеневих операцій, розвиток яких відбувається із врахуванням часу, тобто в динаміці;
5) стохастичне програмування, являє собою сукупність методів планування із розв’язанням оптимізаційних завдань із врахуванням можливісного (стохастичного) надходження процесів, тобто таких, в яких зміни в часі стану якогось елемента системи відбуваються у відповідності з ймовірними закономірностями;
6) методи теорії масового обслуговування (теорії черг), передбачають оптимізацію кількості каналів обслуговування клієнтів таким чином, щоб мінімізувати довжину черги і часу обслуговування клієнтів. Це може стосуватись, наприклад, покупців універсамів, для яких необхідна оптимальна кількість кас і продавців-касирів, які їх обслуговують;
7) методи теорії ігор, застосовуються у тих випадках, коли доводиться прийняти рішення в умовах протидії суперника (наприклад, конкурента), причому кожне наступне рішення менеджерів залежить від того, яких заходів вжив суперник.
2. Якісні методи прийняття рішень, які ґрунтуються на використанні знань і досвіду експертів про проблеми, що розглядаються. Застосовуються для вирішення слабо структурованих проблем, кількісна інформація про які не визначена, відсутня, недоступна, або в організації не має часу і коштів на її збір, обробку і аналіз.
До якісних методів прийняття рішень належать наступні:
1. Метод дискусій (метод комісій), передбачає залучення широкого кола учасників (експертів) до обговорення проблеми, застосування дискусій, вільне обговорення, критичну оцінку різних позицій та колективне відкрите прийняття рішення. Експертами, при цьому, можуть виступати як співробітники фірми, так і запрошені фахівці. Недоліками цього методу є ймовірність підпадання під авторитети та комформізму експертів.
2. Метод журі, передбачає узагальнення індивідуальних оцінок експертами досліджуваної проблеми та можливих шляхів її вирішення. При цьому, кожен член журі висловлює свою позицію без обговорення, а оптимальним вважається те рішення, за яке висловились більшість експертів.
3. Метод «Дельфи» названий в честь давньогрецького міста Дельфи, де мешкали знамениті ясновидці або оракули. Передбачає багаторазове анонімне опитування експертів з приводу проблеми, що потребує вирішення. При другому і наступних опитуваннях до відома експертів доводять позиції інших експертів, не вказують їх ім’я. Опитування здійснюється до того часу, доки більшість експертів не прийдуть до спільного рішення, яке і вважається оптимальним.
Анонімність експертів унеможливлює тиск авторитетів, що є позитивним. Негативним є те, що час на прийняття рішення може бути занадто довгим.
4. Метод суду. Суть його полягає в тому, що процедура обговорення проблеми і прийняття рішення нагадує процедуру роботи судового засідання, де представлені наступні сторони:
а) підсудний, власне проблема, або рішення, що обговорюється;
б) прокурори, група експертів, які піддають усебічній критиці запропоноване рішення, шукають у нього слабкі місця, недоліки;
в) адвокати, група експертів, які захищають запропоноване рішення, знаходять аргументи на його користь, показують його сильні сторони, переваги;
г) судді, група експертів, які вислуховують аргументи обох сторін з приводу запропонованого рішення певної проблеми і виносять остаточне судження по ньому.
5. Метод мозкового штурму, передбачає колективну генерацію ідей і пошуку рішень для неструктурованих проблем в умовах інформаційної невизначеності. При цьому необхідно дотримуватись наступних правил:
а) до складу групи вводяться представники різних галузей знань, не залежних один від одного і не зв’язаних з майбутніми виконавцями;
б) експерти повинні володіти високим рівнем інноваційності;
в) групу інформують про напрям можливого пошуку (наприклад, збільшення обсягу продажу) і про ті ідеї, які вже були висловлені;
г) експерти формулюють саму ідею без аргументів на її користь. Можна висловлювати кілька ідей одним експертом;
д) критика суперника, обговорення не проводяться;
е) висловлені ідеї фіксуються на папері чи аудіоапаратурою;
є) аналіз запропонованих ідей здійснюється іншою групою експертів.
6. Сукупна думка дилерів, передбачає опитування дилерів, агентів, роздрібних продавців продукції фірми із приводу причин, які породжують проблеми зі збутом, і можливих шляхів їх вирішення. Продавці продукції, постійно контактуючи з її покупцями, найкраще знають настрої і думки останніх і можуть надати цінні і кваліфіковані рекомендації.
7. Метод сценаріїв, передбачає на основі аналізу і оцінки існуючої ситуації встановлення логічної послідовності можливих подій у майбутньому, або майбутній стан об’єкта дослідження. При цьому, маючи спільну відправну точку, майбутнє може проглядатися у вигляді кількох альтернатив (сценаріїв). Рекомендується виділяти так звані «крайні» сценарії, тобто найгірший та найкращий варіант розвитку подій і один або кілька «середніх» сценаріїв.