
- •І Програма курсу, плани семінарських та практичних занять тематичний план курсу “Менеджмент”
- •Програма курсу “менеджмент”
- •Тема 1. Суть, зміст і значення менеджменту в суспільному виробництві
- •Тема 2. Структура, принципи і функції менеджменту
- •Тема 3. Основні школи і течії класичного наукового менеджменту
- •Тема 4. Сучасні школи і течії в західному науковому менеджменті
- •Тема 5. Розвиток вітчизняної управлінської думки
- •Тема 6. Організація та її середовище
- •Тема 7. Рольові функції та місце менеджерів в організаціях
- •Тема 8. Взаємодія і повноваження в організаціях
- •Тема 9. Побудова організацій та основні типи організаційних структур
- •Тема 10. Комунікаційні процеси у менеджменті
- •Тема 11. Мотиваційна діяльність у системі менеджменту організації
- •Тема 12. Контроль у системі менеджменту організації
- •Тема 13. Управлінські рішення та методи їх прийняття
- •Тема 14. Керівництво і влада у системі менеджменту організацій
- •Тема 15. Лідерство в системі менеджменту організацій
- •Тема 16. Організаційна культура та етика менеджменту
- •Іі. Менеджмент (Конспект лекцій)
- •Тема 1. Суть, зміст і значення менеджменту в суспільному виробництві
- •1. Суть і зміст менеджменту. Взаємозв’язок категорій «менеджмент» і «управління»
- •2. Типи управління, вироблені людством, і менеджмент
- •3. Значення менеджменту у суспільному виробництві
- •Питання для контролю
- •Тестові завдання до теми 1
- •Тема 2. Структура, принципи і функції менеджменту
- •1. Структура менеджменту та взаємозв’язок окремих його частин
- •2. Принципи менеджменту
- •3. Функції менеджменту
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 2
- •Тема 3. Основні школи і течії класичного наукового менеджменту
- •1. Основні ідеї школи наукового управління ф.Тейлора
- •2. Основні ідеї адміністративної школи управління а. Файоля
- •3. Основні ідеї школи людських стосунків та поведінської школи управління
- •Тестові завдання до теми 3
- •Тема 4. Сучасні школи і течії у західному науковому менеджменті
- •1. Системний підхід у менеджменті, його суть і характеристика
- •2. Ситуаційний підхід у менеджменті, його суть і характеристика
- •3. Інші школи і течії в сучасному науковому менеджменті
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 4
- •Тема 5. Розвиток вітчизняної управлінської думки
- •1. Розвиток управлінської думки в Україні до 1917 року
- •2. Розвиток управлінської думки в Україні періоду неПу
- •3. Особливості розвитку управлінської думки в Україні у період централізованої економіки (1924-1991 рр.)
- •4. Формування сучасних ідей менеджменту в Україні
- •Питання для контролю:
- •Тема 6. Організація та її середовище
- •1. Суть, класифікація та характеристика організацій
- •2. Внутрішнє середовище організацій, його суть та характеристика
- •3. Зовнішнє середовище організацій, його склад та структура
- •Тестові завдання до теми 6
- •Тема 7. Рольові функції та місце менеджерів в організаціях
- •1. Рольові функції та призначення менеджерів в організаціях
- •2. Модель менеджера та суб’єктивні обмеження ефективного керівника
- •3. Кваліфікаційні вимоги до менеджерів у різних управлінських культурах
- •Питання для контролю
- •Тестові завдання до теми 7
- •Тема 8. Взаємодія і повноваження в організаціях
- •1. Суть категорій «взаємодія», «делегування», «повноваження», «відповідальність» та їх значення для ефективного управління
- •2. Класифікація та характеристика повноважень в організаціях
- •3. Проблеми та принципи ефективного делегування повноважень
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 8
- •Тема 9. Побудова організації та основні типи організаційних структур
- •1. Суть, процес та етапи побудови організації
- •2. Класифікація та загальна характеристика структур управління
- •За характером побудови організаційних зв’язків:
- •За кількістю рівнів управління:
- •За обсягом делегованих повноважень:
- •3. Бюрократичні структури управління та їх характеристика
- •4. Адаптивні структури управління та їх особливості
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 9
- •Тема 10. Комунікаційні процеси в менеджменті
- •1. Суть, значення та види комунікацій в організаціях
- •2. Комунікаційний процес, його елементи і етапи
- •3. Особливості функціонування міжособових та організаційних комунікацій
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 10
- •Тема 11. Мотиваційна діяльність у системі менеджменту організації
- •1. Суть та місце мотивації в системі менеджменту організацій
- •2. Змістовні теорії мотивації, їх суть і характеристика
- •4. Теорія потреб д. Мак- Келанда.
- •3. Процесуальні теорії мотивації та їх особливості
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 11
- •Тема 12. Контроль у системі менеджменту організації
- •Суть, необхідність та види контролю в організаціях
- •1. За місцем виникнення:
- •4. За соціально-економічним змістом:
- •6. За часом здійснення:
- •2. Процес та етапи контролю
- •3. Соціально-психологічні проблеми контролю. Принципи ефективного контролю
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 12
- •Тема 13. Управлінські рішення та методи їх прийняття
- •1. Суть та класифікація управлінських рішень
- •1) За функціональною спрямованістю:
- •2) За обов’язковостю і однозначністю виконання:
- •2. Процес прийняття рішення та фактори, що на нього впливають
- •3. Методи прийняття управлінських рішень
- •4. Особливості прийняття індивідуальних і колективних управлінських рішень
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 13
- •Тема 14. Керівництво і влада в системі менеджменту організацій
- •1. Суть категорій «керівництво», «влада», «лідерство» та їх значення для ефективного управління
- •2. Форми влади і впливу в організаціях
- •Загальні висновки:
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 14
- •Тема 15. Лідерство в системі менеджменту організацій
- •1. Суть та місце лідерства в управлінні колективами.
- •2. Поведінські теорії лідерства
- •3. Ситуаційні теорії лідерства та їх характеристика
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 15
- •Тема 16. Організаційна культура та етика менеджменту
- •1. Сутність та концепція організаційної культури
- •2. Розвиток організаційної культури
- •3. Культура менеджменту як основа організаційної культури
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 16:
- •Питання для підсумкового контролю знань студентів
- •Тема 1. Суть, зміст і значення менеджменту в суспільному виробництві
- •Тема 2. Структура, принципи і функції менеджменту
- •Тема 3. Основні школи і течії класичного наукового менеджменту
- •Тема 4. Основні школи і течії сучасного західного менеджменту
- •Тема 5. Розвиток вітчизняної управлінської думки
- •Тема 6. Організації та їх середовище
- •Тема 7. Рольові функції та місце менеджерів в організаціях
- •Тема 8. Взаємодія і повноваження в організаціях
- •Тема 9. Побудова організації та основні типи організаційних структур
- •Тема 14. Керівництво і влада в системі менеджменту організацій
- •Тема 15. Лідерство в системі менеджменту організацій
- •Тема 16. Організаційна культура та етика менеджменту
- •Список рекомендованої літератури з курсу «Менеджмент»
- •Менеджмент
2. Класифікація та характеристика повноважень в організаціях
В організаціях виділяють два основних типи повноважень:
1. Лінійні повноваження – це такі повноваження, якими наділяються працівники організації з приводу обмеженого права приймати рішення та розпоряджатись ресурсами організації.
Керівники, які наділені такими повноваженнями, є лінійними керівниками.
Специфічні риси лінійних повноважень:
1) вони передаються безпосередньо від керівника до підлеглого;
2) вони є основою для побудови ієрархічної структури організації;
3) через них проходять основні інформаційні потоки від вищих рівнів управління до нижчих, із приводу доведення до підлеглих прийнятих рішень;
4) через них проходять основні інформаційні потоки від нижчих рівнів управління до вищих, із приводу контролю за виконанням підлеглими рішень керівництва;
5) вони мають багатофункціональний характер діяльності, тобто лінійні керівники повинні виконувати одночасно багато функцій з управління організаціями.
2. Штабні повноваження – це такі, якими наділяються працівники організації з приводу надання допомоги лінійним керівникам у прийнятті рішень.
Працівники, наділені такими повноваженнями, є штабними працівниками і формують штабний апарат управління. При цьому вони самостійно не приймають рішень із приводу функціонування організації. До штабних підрозділів можна віднести плановий відділ, бухгалтерію, відділ кадрів, відділи теологічний, постачання, збуту і т.д.
Структура штабного апарату.
У структурі штабного апарату виділяють три групи працівників:
а) консультативний апарат – це працівники штабу, які на тимчасовій або постійній основі надають консультації лінійним керівниками по спеціальних питаннях;
б) обслуговуючий апарат – це працівники штабу, які в системі управління надають специфічні управлінські послуги (наприклад, з обліку, планування і т.д.);
в) особистий апарат – це працівники штабу, які надають специфічні управлінські послуги особисто першому керівнику (наприклад, секретарі, помічники і т.д.).
Класифікація штабних повноважень за силою впливу на прийняття рішень в організації:
а) рекомендаційні – це такі, за яких штабні працівники можуть лише надавати рекомендації лінійним керівникам із приводу шляхів вирішення тих чи інших проблем;
б) повноваження обов’язкового погодження – за яких лінійні керівники відповідного рівня обов’язково повинні погоджувати деякі свої рішення зі штабними працівниками;
в) паралельні повноваження – це такі за яких штабні керівники мають право не лише погоджувати, але й відміняти деякі рішення лінійних керівників. Частіше ці повноваження проявляються у підприємствах корпоративного типу;
г) функціональні повноваження – за яких штабні керівники мають право самостійно приймати деякі рішення в межах своїх функцій. В цьому випадку вони, по суті, перетворюються в заступників лінійного керівника з окремих функцій (наприклад, фінансовий директор, кадровий директор і т.д.).
3. Проблеми та принципи ефективного делегування повноважень
Виділяють дві групи проблем, які заважають ефективному делегуванню повноважень в організаціях:
1. Проблеми керівника, пов’язані з особистісними рисами, уявленнями, судженнями керівника щодо делегування повноважень. До них належать:
а) помилкова думка керівника про те, що він може зробити роботу краще за підлеглого;
б) відсутність у керівника організаційних здібностей і нерозуміння того, що саме потрібно делегувати;
в) недовіра до підлеглих, їх компетентності, професіоналізму;
г) постійна зайнятість і відсутність часу на делегування;
д) цю роботу приємно робити самому, оскільки сам колись працював на цій посаді;
е) невміння чи небажання відповідати за дії підлеглих перед керівництвом (страх ризику);
є) невміння контролювати і коригувати дії підлеглих.
2. Проблеми підлеглих, пов’язані з їх небажанням приймати на себе завдання і відповідальність. До них належать:
а) страх критики у випадку допущення помилок у виконанні завдань;
б) бажання перекласти відповідальність на керівника шляхом постійних перепитувань, уточнень, одержання дозволів із дріб’язкових питань;
в) відсутність необхідної інформації, яка б забезпечила ефективне виконання завдань;
г) відсутність впевненості в собі, своїй компетентності і професіоналізмі;
д) відсутність належних мотивів для прийняття завдань і відповідальності.
Правила ефективного делегування:
1) делегуйте спеціалізовану діяльність, рутинну роботу, підготовчу роботу, конкретні питання;
2) не делегуйте визначення цілей, перспективне планування, контроль підлеглих, особливо важливі, термінові чи ризикові завдання;
3) делегуйте завчасно;
4) делегуйте відповідно до здібностей і можливостей підлеглих;
5) делегуйте завдання цілком, а не ізольованими частинами;
6) делегуйте з врахуванням мотиваційного ефекту;
7) однорідні завдання делегуйте одному працівнику;
8) переконайтесь, що співробітник може і хоче взяти завдання;
9) давайте повні і точні інструкції щодо виконання завдання;
10) передавайте підлеглому одночасно із завданнями повноваження і компетенцію, необхідну для їх виконання;
11) великі і важливі завдання доручайте шляхом наказу, краще в письмовій формі;
12) давайте підлеглому можливість для росту;
13) уникайте без причини втручатись в роботу підлеглих;
14) забезпечуйте підлеглому доступ до необхідної інформації;
15) періодично вимагайте звіт підлеглого про те, як просувається справа;
16) контролюйте кінцеві результати і негайно інформуйте підлеглого про результати контролю;
17) для нових і складних завдань застосовуйте п’ятиступінчасту схему:
а) підготуйте співробітника;
б) поясніть задачу;
в) покажіть як робити;
г) доручіть зробити самому, спостерігаючи і коригуючи;
д) передайте роботу, повністю залишаючи контроль за собою;
18) конструктивно хваліть успіх, обережно критикуйте невдачі.
Рекомендована література: 3, 9, 8, 12, 14, 24, 26, 46.