
- •І Програма курсу, плани семінарських та практичних занять тематичний план курсу “Менеджмент”
- •Програма курсу “менеджмент”
- •Тема 1. Суть, зміст і значення менеджменту в суспільному виробництві
- •Тема 2. Структура, принципи і функції менеджменту
- •Тема 3. Основні школи і течії класичного наукового менеджменту
- •Тема 4. Сучасні школи і течії в західному науковому менеджменті
- •Тема 5. Розвиток вітчизняної управлінської думки
- •Тема 6. Організація та її середовище
- •Тема 7. Рольові функції та місце менеджерів в організаціях
- •Тема 8. Взаємодія і повноваження в організаціях
- •Тема 9. Побудова організацій та основні типи організаційних структур
- •Тема 10. Комунікаційні процеси у менеджменті
- •Тема 11. Мотиваційна діяльність у системі менеджменту організації
- •Тема 12. Контроль у системі менеджменту організації
- •Тема 13. Управлінські рішення та методи їх прийняття
- •Тема 14. Керівництво і влада у системі менеджменту організацій
- •Тема 15. Лідерство в системі менеджменту організацій
- •Тема 16. Організаційна культура та етика менеджменту
- •Іі. Менеджмент (Конспект лекцій)
- •Тема 1. Суть, зміст і значення менеджменту в суспільному виробництві
- •1. Суть і зміст менеджменту. Взаємозв’язок категорій «менеджмент» і «управління»
- •2. Типи управління, вироблені людством, і менеджмент
- •3. Значення менеджменту у суспільному виробництві
- •Питання для контролю
- •Тестові завдання до теми 1
- •Тема 2. Структура, принципи і функції менеджменту
- •1. Структура менеджменту та взаємозв’язок окремих його частин
- •2. Принципи менеджменту
- •3. Функції менеджменту
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 2
- •Тема 3. Основні школи і течії класичного наукового менеджменту
- •1. Основні ідеї школи наукового управління ф.Тейлора
- •2. Основні ідеї адміністративної школи управління а. Файоля
- •3. Основні ідеї школи людських стосунків та поведінської школи управління
- •Тестові завдання до теми 3
- •Тема 4. Сучасні школи і течії у західному науковому менеджменті
- •1. Системний підхід у менеджменті, його суть і характеристика
- •2. Ситуаційний підхід у менеджменті, його суть і характеристика
- •3. Інші школи і течії в сучасному науковому менеджменті
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 4
- •Тема 5. Розвиток вітчизняної управлінської думки
- •1. Розвиток управлінської думки в Україні до 1917 року
- •2. Розвиток управлінської думки в Україні періоду неПу
- •3. Особливості розвитку управлінської думки в Україні у період централізованої економіки (1924-1991 рр.)
- •4. Формування сучасних ідей менеджменту в Україні
- •Питання для контролю:
- •Тема 6. Організація та її середовище
- •1. Суть, класифікація та характеристика організацій
- •2. Внутрішнє середовище організацій, його суть та характеристика
- •3. Зовнішнє середовище організацій, його склад та структура
- •Тестові завдання до теми 6
- •Тема 7. Рольові функції та місце менеджерів в організаціях
- •1. Рольові функції та призначення менеджерів в організаціях
- •2. Модель менеджера та суб’єктивні обмеження ефективного керівника
- •3. Кваліфікаційні вимоги до менеджерів у різних управлінських культурах
- •Питання для контролю
- •Тестові завдання до теми 7
- •Тема 8. Взаємодія і повноваження в організаціях
- •1. Суть категорій «взаємодія», «делегування», «повноваження», «відповідальність» та їх значення для ефективного управління
- •2. Класифікація та характеристика повноважень в організаціях
- •3. Проблеми та принципи ефективного делегування повноважень
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 8
- •Тема 9. Побудова організації та основні типи організаційних структур
- •1. Суть, процес та етапи побудови організації
- •2. Класифікація та загальна характеристика структур управління
- •За характером побудови організаційних зв’язків:
- •За кількістю рівнів управління:
- •За обсягом делегованих повноважень:
- •3. Бюрократичні структури управління та їх характеристика
- •4. Адаптивні структури управління та їх особливості
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 9
- •Тема 10. Комунікаційні процеси в менеджменті
- •1. Суть, значення та види комунікацій в організаціях
- •2. Комунікаційний процес, його елементи і етапи
- •3. Особливості функціонування міжособових та організаційних комунікацій
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 10
- •Тема 11. Мотиваційна діяльність у системі менеджменту організації
- •1. Суть та місце мотивації в системі менеджменту організацій
- •2. Змістовні теорії мотивації, їх суть і характеристика
- •4. Теорія потреб д. Мак- Келанда.
- •3. Процесуальні теорії мотивації та їх особливості
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 11
- •Тема 12. Контроль у системі менеджменту організації
- •Суть, необхідність та види контролю в організаціях
- •1. За місцем виникнення:
- •4. За соціально-економічним змістом:
- •6. За часом здійснення:
- •2. Процес та етапи контролю
- •3. Соціально-психологічні проблеми контролю. Принципи ефективного контролю
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 12
- •Тема 13. Управлінські рішення та методи їх прийняття
- •1. Суть та класифікація управлінських рішень
- •1) За функціональною спрямованістю:
- •2) За обов’язковостю і однозначністю виконання:
- •2. Процес прийняття рішення та фактори, що на нього впливають
- •3. Методи прийняття управлінських рішень
- •4. Особливості прийняття індивідуальних і колективних управлінських рішень
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 13
- •Тема 14. Керівництво і влада в системі менеджменту організацій
- •1. Суть категорій «керівництво», «влада», «лідерство» та їх значення для ефективного управління
- •2. Форми влади і впливу в організаціях
- •Загальні висновки:
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 14
- •Тема 15. Лідерство в системі менеджменту організацій
- •1. Суть та місце лідерства в управлінні колективами.
- •2. Поведінські теорії лідерства
- •3. Ситуаційні теорії лідерства та їх характеристика
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 15
- •Тема 16. Організаційна культура та етика менеджменту
- •1. Сутність та концепція організаційної культури
- •2. Розвиток організаційної культури
- •3. Культура менеджменту як основа організаційної культури
- •Питання для контролю:
- •Тестові завдання до теми 16:
- •Питання для підсумкового контролю знань студентів
- •Тема 1. Суть, зміст і значення менеджменту в суспільному виробництві
- •Тема 2. Структура, принципи і функції менеджменту
- •Тема 3. Основні школи і течії класичного наукового менеджменту
- •Тема 4. Основні школи і течії сучасного західного менеджменту
- •Тема 5. Розвиток вітчизняної управлінської думки
- •Тема 6. Організації та їх середовище
- •Тема 7. Рольові функції та місце менеджерів в організаціях
- •Тема 8. Взаємодія і повноваження в організаціях
- •Тема 9. Побудова організації та основні типи організаційних структур
- •Тема 14. Керівництво і влада в системі менеджменту організацій
- •Тема 15. Лідерство в системі менеджменту організацій
- •Тема 16. Організаційна культура та етика менеджменту
- •Список рекомендованої літератури з курсу «Менеджмент»
- •Менеджмент
Тема 7. Рольові функції та місце менеджерів в організаціях
План:
1. Рольові функції та призначення менеджерів в організаціях.
2. Модель менеджера та суб’єктивні обмеження ефективного керівника.
3. Кваліфікаційні вимоги до менеджерів в різних управлінських культурах.
1. Рольові функції та призначення менеджерів в організаціях
Визначення:
Менеджер – це професійний керівник, який пройшов спеціальну підготовку у сфері менеджменту і спрямовує свою діяльність на досягнення цілей організації шляхом побудови і підтримки системи раціонального поєднання і ефективного використання ресурсів (див. тему 1).
Специфіка професійної діяльності менеджерів зумовлює формування у них стосовно оточуючих цілком певних рольових функцій.
Визначення:
Роль – це певний набір поведінських дій, правил, обмежень, через які особа проявляє і підтверджує соціальний та ієрархічний статус.
Зрозуміло, що менеджер в організації повинен відігравати ті ролі, які відповідають специфіці професійної діяльності.
Відомий американський вчений у сфері менеджменту Г. Мінцберг виділив наступні рольові функції менеджерів, які об’єднані в три групи:
І. Міжособові ролі:
1) головний керівник: символічний глава, який виконує обов’язки правового чи соціального характеру;
2) лідер: відповідальний за мотивацію і активізацію підлеглих, ініціювання дій;
3) зв’язувальна ланка: забезпечує роботу сітки зовнішніх контактів і джерел інформації.
ІІ. Інформаційні ролі:
4) приймач інформації: розшукує і одержує різну зовнішню і внутрішню інформацію, переробляє її в інтересах організації;
5) розповсюджувач інформації: передає інформацію підлеглим, іншим членам організації з метою забезпечення координації дій та спонукання до певних рішень;
6) представник, передавач інформації про організацію в системі зовнішніх контактів відносно її місії, цілей, завдань та інтересів.
ІІІ. Ролі, пов’язані із прийняттям рішень:
7) підприємець: шукає нові можливості у внутрішньому і зовнішньому середовищі організації, формулює і реалізує ідеї, проекти, напрямки;
8) усуваючий порушення: уточнює рішення, корегує дії, усуває відхилення;
9) розподілювач ресурсів: розподіляє і перерозподіляє ресурси, приймає або схвалює рішення із приводу цього.
10) ведучий переговори: представляє організацію у важливих ділових переговорах, виражає її інтереси і волю.
2. Модель менеджера та суб’єктивні обмеження ефективного керівника
Визначення:
Модель менеджера – це набір професійних та особистісних якостей, які дають можливість менеджерам забезпечувати ефективне управління організацією чи її підрозділами.
Відомі американські вчені М. Вудкок і Д. Френсіс виділили одинадцять здібностей менеджерів, які будуть необхідні їм в ХХІ столітті, і одночасно сформулювали одинадцять суб’єктивних обмежень, які заважатимуть людині стати ефективним керівником. (таблиця 1).
Таблиця 1 – Здібності та обмеження ефективного менеджера
№ п/п |
Здібності ефективного керівника |
Обмеження ефективного керівництва |
1 |
2 |
3 |
1. |
Здатність управляти собою, постійно підтримувати працездатність |
Невміння управляти собою, протистояти перевантаженням, стресам |
2. |
Визначені, розумні цінності, зрозумілі підлеглим і оточуючим |
Розмиті особисті цінності, відсутність чітких принципів, орієнтирів |
3. |
Чіткі особисті цілі, здатність чітко визначати цілі, оцінювати їх реальність, пріоритетність |
Розмиті цілі, нездатність до їх чіткого формулювання, оцінки пріоритетності |
4. |
Опора на постійний особистий ріст, вміння перебороти свої слабкості, працювати над собою |
Зупинений саморозвиток, невміння працювати над собою, втрата відчуття прогресу, інноваційності |
1 |
2 |
3 |
5. |
Навички вирішування проблем, вміння приймати рішення і брати на себе відповідальність |
Недостатність навичок вирішення проблем, не вміння приймати рішення і брати на себе відповідальність |
6. |
Винахідливість і здатність до інновацій, вміння висовувати нові ідеї, стимулювати до цього інших |
Відсутність творчого підходу, не здатність до інновацій, не стандартного мислення |
7. |
Висока здатність впливати на оточуючих, переконувати, схиляти до свого погляду |
Невміння впливати на людей, переконувати, заручатись їх підтримкою |
8. |
Знання сучасних управлінських підходів, розуміння особливостей управлінської праці |
Недостатнє розуміння особливостей управлінської праці, методів впливу на підлеглих |
9 |
Організаційні здібності, здатність планувати, організовувати і контролювати діяльність підлеглих |
Відсутність організаційних здібностей |
10. |
Уміння навчати і розвивати підлеглих |
Невміння бути наставником для підлеглих, забезпечувати їх розвиток |
11. |
Здатність формувати і розвивати ефективні робочі групи, підбирати і підставляти людей |
Низька здатність до формування колективів, створювання сприятливої атмосфери |
Висновок: ефективним менеджером може бути той, який розвиває свої здібності і зміцнює слабкі сторони.