
- •Философия диалектико-материалистического гуманизма
- •Раздел II. Материальное бытие человека Глава 10. Природный человек и очеловеченная природа
- •1. Происхождение человека и его сущность
- •2. Взаимодействие природы и человека
- •3. Современная экологическая проблема и перспективы ее решения
- •Глава 11. Деятельность человека как специфический способ его существования
- •1. Понятие и структура человеческой деятельности
- •2. Биологическое и социальное в человеческой деятельности
- •3. Деятельность и общественные отношения
- •Глава 12. Практическое отношение человека к миру
- •1. Понятие практики
- •2. Формы практической деятельности
- •3. Практика – основа всех форм общественной жизнедеятельности человека
- •Глава 13. Материальная жизнь человека. Индивидуальный аспект
- •1. Историческая ограниченность марксовского материализма во взглядах на общество
- •2. Материальные потребности и интересы индивида – суть материалистического понимания человека и общества
- •3. Диалектика материальной жизни индивида
- •Глава 14. Материальная жизнь человека. Социальный аспект
- •1. Деятельность индивида в малой социальной группе
- •2. Материально-производственная сфера общественной жизни и ее составные элементы
- •3. Диалектика производительных сил и производственных отношений
- •Глава 15. Политическое бытие человека
- •1. Человек и власть
- •2. Социальная дифференциация и политика
- •3. Понятие политической сферы и ее структура
- •4. Соотношение экономики и политики
- •Раздел III. Духовное бытие человека
- •Глава 16. Индивидуальное духовное бытие
- •1. Развитие форм отражения как генетическая предпосылка
- •2. Строение индивидуальной психики
- •3. Индивидуальные духовность и душевность
- •Глава 17. Социальное духовное бытие
- •1. Стихийное и сознательное в социальной психике
- •2. Общественное сознание. Его основные элементы и структуры
- •3. Социальная духовность
- •Глава 18. Познавательное отношение
- •1. Познание как предмет философского исследования
- •2. Научное познание, его специфические свойства
- •3. Строение и динамика научного познания
- •4. Проблемы истины
- •Глава 19. Методология научного познания
- •1. Понятие метода и методологии.
- •2. Методы эмпирического познания
- •3. Научные факты и методы их обобщения
- •4. Методы теоретического познания
- •Глава 20. Диалектическая методология
- •1. Понятие диалектики
- •2. Принципы современной диалектики
- •3. Закон единства и борьбы противоположностей
- •4. Закон взаимного перехода количественных
- •5. Закон отрицания отрицания
- •6. Категории диалектики, отражающие организацию бытия
- •7. Категории диалектики, отражающие детерминацию бытия
- •8. Проблемы формирования и использования
- •Раздел IV. Диалектика реального бытия человека Глава 21. Ценностное отношение человека к миру
- •1. Сущность ценности и ценностного отношения
- •2. Типология ценностей
- •3. Ценностная ориентация
- •Глава 22. Взаимодействие личности и общества
- •1. Понятия «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность»
- •2. Социальные условия и активность личности
- •3. Проблемы развития личности
- •Глава 23. Культура как философская проблема
- •1. Философское понятие культуры
- •2. Личностные функции культуры
- •3. Культура в условиях глобализации
- •Глава 24. Историческое развитие индивида и общества. Индивидуальный аспект
- •1. Роль личности в истории
- •2. Историческая необходимость и свобода личности
- •Глава 25. Историческое развитие индивида и общества. Социальный аспект
- •1. Движущие силы исторического процесса
- •2. Эволюционное и революционное развитие общества
- •3. Цивилизации и общественно-экономические формации
- •4. Исторические перспективы развития человека
- •Заключение
- •Литература
4. Закон взаимного перехода количественных
и качественных изменений
Если закон единства и борьбы противоположностей раскрывает причину, источник развития, то закон взаимного перехода количественных и качественных изменений – его характер как переход от одного качественного состояния объекта, процесса к другому. Причем, закон взаимного перехода количественных и качественных изменений определяет характер не только развития, но и всякого движения. Данный закон описывается такими категориями, как «свойство», «качество», «количество», «мера», «скачок».
Любой предмет, объект, вступая в отношения с другими предметами, взаимодействуя с ними, обнаруживает себя в свойствах. Чем больше взаимодействий, тем больше свойств проявляет, обнаруживает предмет. Свойство есть частичное проявление предмета, объекта, процесса. Свойства бывают существенные и несущественные. Например, с точки зрения преподавателя существенными свойствами студента будут не цвет глаз, рост, прическа или серьга в ухе, а его дисциплинированность, любознательность, трудолюбие и т. п. Различают также специфические и неспецифические свойства. Например, неспецифическое свойство – вес вообще, а специфическое – атомный вес данного химического элемента. Одни специфические свойства предмета могут изменяться, их можно приобретать и утрачивать. Другие же являются неотъемлемыми у объекта. Их называют в философии атрибутами. Различают еще актуальные и потенциальные свойства. Первые уже реализованы и наблюдаются в данное время. Вторые носят как бы скрытый характер и выявляются лишь при различных взаимодействиях данного предмета с другими.
Каждый предмет, система, процесс – это не простая сумма свойств, а их определенное целостное единство. Устойчивая совокупность свойств предмета выражается категорией качества. Качество отражает специфику объекта в целом либо какую-то его сторону в виде синтеза, системного единства ряда свойств. Качество – это целостная характеристика предмета в единстве ряда его свойств, которая определяет его специфику именно как данного предмета. Качество указывает на то, чем является вещь, предмет, процесс и т. д. Оно выражает не только целостное единство ряда свойств, специфическую определенность предметов, процессов, но и их устойчивость.
Количество, напротив, выражает изменчивость предметов, свойств, процессов и т. д. Объективным основанием выделения количественной определенности объектов является качественная однородность, соизмеримость сравниваемых вещей, их свойств, связей, состояний и пр. Количественно сравниваться могут качественно однородные вещи по общим признакам (например, сахар и железо – по их весу и т. д.). Категории количества соответствуют математические понятия числа, величины, которые отражают и выражают две фундаментальные операции – счет и измерение. Правда, в математике количественная определенность абстрагирована от предметного, «материального» содержания вещей и процессов, т. е. она представляет собой «чистые» количественные отношения абстрактных объектов. Количество как философская категория есть характеристика вещей, предметов, процессов по степени развития или интенсивности присущих им свойств, выражаемая в величинах и числах. Такими свойствами, по которым сравнивают разнородные предметы, являются пространственные размеры, временные периоды, скорости движения, масса, температура тел, показатели кровяного давления, заряда электричества, сопротивления различных материалов и т. д.
В реальной действительности качество и количество находятся в единстве и не могут существовать друг без друга. Качество и количество – это противоположные и в то же время неразрывно связанные между собой характеристики. Их связь выражается категорией меры. Мера – это единство качества и количества или такой интервал количественных изменений, в пределах которого сохраняется качественная определенность предмета. Мера есть соответствие количественных отношений объекта его качественной специфике. Например, вода как определенная жидкость существует при температуре от 0 ° до 100 °С; при температуре ниже 0 С вода превращается в лед, а при 100 С – в пар. Все растительные и животные организмы сохраняют свою жизнеспособность только в четко определенных границах температуры. Таким образом, мера определяет границы количественных изменений, в рамках которых качественная определенность предмета сохраняется.
Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений показывает связь количественных изменений с качественными, показывает, как, при каких условиях происходит возникновение нового качества. Количественные изменения происходят постепенно, непрерывно. Они имеют место и в момент формирования того или иного качества, и в его рамках, и в момент превращения его в иное качество. Качественные же изменения не являются непрерывными; они происходят только тогда, когда количественные изменения выходят за границы меры. Осуществляются при этом относительно быстро и прекращаются с завершением формирования нового качества. Снова возникают, когда количественные изменения в рамках нового качества достигнут и перейдут границы меры. Опять прекращаются с возникновением нового качества и т. д.
Переход от одной устойчивой качественной определенности к другой осуществляется в форме скачка, который представляет собой перерыв, как непрерывного существования качества, так и непрерывности в количественных изменениях. Скачок – это переход количественных изменений в качественные, переход из одного качественного состояния в другое. Скачок представляет всеобщую форму преобразования качества.
Будучи всеобщим, закон взаимного перехода количественных и качественных изменений специфически действует в разных условиях, на что указывает существование разных видов скачков. Они различаются:
по длительности протекания: взрывные и постепенные. Особенностью взрывного скачка, отличающей его от постепенного, является то, что процесс перехода от старого качества к новому происходит интенсивно и охватывает одновременно все элементы и связи объекта, т. е. весь объект в целом, а не поочередно отдельные его стороны, свойства, части, как при постепенных скачках. Взрывные скачки присущи таким объектам, в которых связи между отдельными элементами и подсистемами слабее, чем те, которые обеспечивают целостность, единство объекта. Примером взрывного скачка может быть переход кристалла в жидкость, а постепенного – испарения жидкости или переход тела из аморфного состояния в кристаллическое;
по количеству систем, вовлеченных в скачок: одинарные и комплексные;
по основным формам движения: физические, химические, биологические, социальные;
по роли в развитии: прогрессивные, одноуровневые, регрессивные.