Межрегиональный открытый социальный институт

Учебно-методический комплекс

по дисциплине

«История банковского дела»

для специальности

Йошкар-Ола

2012

УДК

ББК

Ш

Печатается по решению Ученого совета АНО ВПО

«Межрегиональный открытый социальный институт»

Ответственный редактор –

д.п.н., к.э.н., проф. Н.М. Швецов

Рецензенты: Букатин С.М., кандидат экономических наук, доцент МОСИ.

История банковского дела: учебно-методический комплекс / . – Йошкар-Ола: МОСИ, 2012. -с.

В учебно-методическом комплексе представлены следующие материалы: учебно-методический план, рабочая программа, краткое содержание лекций, планы семинарских занятий, вопросы для самостоятельной работы, формы контроля, список литературы, методические рекомендации.

УДК

ББК

© Межрегиональный открытый

социальный институт, 2012

Оглавление

2012 1

Пояснительная записка 4

Учебно-тематический план 7

Содержание дисциплины: 8

Контенты лекций 9

Пояснительная записка

О «банках» в древности можно говорить только как об учреждениях, служивших к облегчению денежного обращения, но еще не являющихся посредниками торгового кредита в том смысле как современные банки. Древние учреждения, соответствующие нашим банкам, принимали деньги на хранение, производили за счет своих клиентов платежи, но не вправе были располагать доверенными им вкладами, а обязаны были хранить их в неприкосновенности. Подобные учреждения возникали у всех народов, у которых с завершением фазы чисто меновой торговли являлась звонкая монета. О банковских учреждениях у древних евреев, персов и индусов мы не имеем сведений. Пятикнижие Моисея, как известно, строго воспрещает процентные сделки, что препятствовало их развитию у древних евреев. Наоборот, у финикиян, карфагенян и египтян мы находим следы банковских учреждений. Определенные извести дошли до нас о банке в Вавилоне. Любопытно, что вавилонским купцам был даже известен род банковского билета, называвшегося гуду и имевшего обращение наравне с золотом.

Учебная дисциплина «История банковского дела» - дисциплина, возникшая на стыке истории и банковского дела.

Цель изучения дисциплины – формирование у специалистов принципов экономического мышления, представления об исторических корнях современных проблем в банковской сфере.

Основные задачи дисциплины:

- вооружить студентов теоретическими знаниями для более глубокого понимания проблем банковской системы;

- изучение этапов исторического развития банковской системы;

- рассмотрение современных нормативно-правовых актов, регулирующих банковское дело в России и за рубежом.

Для полного освоения дисциплины студентами УМК предусматривает: чтение лекционного материала, проведение практических занятий и сдачу зачета.

1.3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владеть культурой мышления, обобщения, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать их развитие в будущем (ОК-4);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК - 13);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на национальном и мировом рынках (ПК-1);

- способен на основе типовых методик, а также действующей российской и зарубежной нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных текущих и стратегических экономических задач в сфере международной экономики (ПК-4);

- способен выбрать оптимальные средства, используемые в российской и зарубежной практике, для комплексной обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей в условиях глобализации мировой экономики и трансформации современной геополитики (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач технические средства и информационные технологии (ПК-10);

- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);