Задания для практических занятий

2 Курс, 4 семестр, специальность: 050700- бакалавр начального образования

Занятие № 1

Тема 1 Анализ и методы изучения состояния исследуемого вопроса. Накопление и фиксирование фактов науки.

План.

1 Понятие о психолого-педагогическом исследовании

2. Теоретические основы и проблематика современных психолого-педагогических исследований

3. Основные источники анализа состояния исследуемого вопроса.

Литература:

1. Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. - М., 1982.

2. Загвязинский В.И., Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов - Самара, 1992.

3. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2001

4. Введение в научное исследование по педагогике. Под ред. Журавлева В.И. - М., 1988.

5. Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПБ, 2004

6. Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований.- М., 1986.

7. Бурова Л.И., Яковлева Е.В. Логика научного педагогического исследования – Череповец: ЧГУ 2003

Занятие № 2

Тема: Организация психолого-педагогического исследования

1. Характеристика методологических принципов психолого-педагогического исследования

2. Общая организация педагогического исследования.

3. Методика накопления фактов из педагогической практики. Методика изучения литературных источников.

4. Характеристика основных научных понятий в педагогике (фонд, их роль в отражении прогресса теории воспитания, разработанность, генезис).

Литература:

5. Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. - М., 1982.

6. Загвязинский В.И., Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов - Самара, 1992.

7. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2001

8. Введение в научное исследование по педагогике. Под ред. Журавлева В.И. - М., 1988.

9. Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПБ, 2004

10. Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований.- М., 1986.

11. Бурова Л.И., Яковлева Е.В. Логика научного педагогического исследования – Череповец: ЧГУ 2003

Занятие № 3

Тема: Методика изучения педагогического опыта

1. Методика отбора основных понятий по исследуемой теме, технику работы исследователя.

2. Понятие "педагогический опыт", источники и методы изучения образцов педагогической деятельности.

3. Приемы фиксирования и обработки фактов, раскрывающих содержание педагогического опыта.

Литература:

1. Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. - М., 1982.

2. Загвязинский В.И., Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов - Самара, 1992.

3. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2001

4. Введение в научное исследование по педагогике. Под ред. Журавлева В.И. - М., 1988.

5. Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПБ, 2004

6. Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований.- М., 1986.

7. Бурова Л.И., Яковлева Е.В. Логика научного педагогического исследования – Череповец: ЧГУ 2003

Подготовка студентов к занятиям 1-3:

1. На основе изучения материала по источникам подготовьтесь к обсуждению указанных вопросов.

2. Каждая группа студентов (3-6 чел.) на основе выбранной конкретной темы исследования, разрабатывает программу сбора фактов науки по различным источникам.

Темы для разработки программы сбора фактов педагогического исследования:

4ПФ21б:

а) Воспитание экологической культуры младших школьников во внеклассной работе.

б) Формирование коммуникативных УУД у учащихся начальных классов при изучении математики

в) Графическое моделирование и его роль в развитии логических УУД учащихся.

г) Формирование надпредметных УУД у учащихся начальной школы.

Занятие 4.