II. Введение в тему. Беседа о школе.

№ п/п

Звуки

Анализ звукового состава слов

Буквы

Чтение, выкладывание слов и предложений

Количество занятий

Сроки

1

2

3

4

5

6

7

1

Закрепле­ние

Закрепить знания о глас­ных и согласных звуках. Упражнять в звуко-сло-говом анализе и синтезе односложных слов типа «дом». Упражнять в деле­нии слов на слоги

4

1 -я и 2-я

недели

сентября

2

А

Закрепить умение выде­лять звук из начала и середины слова. Упраж­нять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов типа «мак»

А, а

Выкладывание буквы из палочек; обведение трафа­ретов, штриховка. Учить находить букву среди дру­гих букв

2

3-я

неделя

сентября

3

У

Упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов типа

«пух», «усы», «луна»

у, у

Выкладывание буквы из палочек; обведение трафа­ретов, штриховка. Учить находить букву среди дру­гих букв. Звуко-буквенный анализ слова «ау»

2

4-я

неделя

сентября

4

0

Упражнять в звуко-слого-вом анализе и синтезе слов типа «окна», «осы», «ко­ни»

0,о

5 Обведение трафаретов, штриховка. Звуко-буквен-ный анализ слов «ау», «уа»

6

2

7

1-я

неделя

октября

м

Упражнять в звуко-слого-вом анализе и синтезе слов типа «мох», «муха»

М, м

Выкладывание буквы из палочек; обведение трафа­ретов, штриховка. Выкла­дывание из букв слогов:

ам, ум, ом, ма, му, мо; слов: ау, у а, мама, Муму. Чтение слогов и слов

2

2-я неделя октября

с

Упражнять в звуко-слого-вом анализе и синтезе слов типа «косы»

С, с

Обведение трафаретов, штриховка. Выкладывание слогов и слов из букв раз­резной азбуки, их чтение. Звуко-буквенный анализ слов «сом», «сам». Чтение таблиц

2

3-я неделя октября

л

Упражнять в звуко-слого-вом анализе слов типа «муха»

Х,х

Выкладывание буквы из палочек, обведение трафа-эетов, штриховка. Выкла­дывание слогов и слов из букв разрезной азбуки, их чтение. Звуко-буквенный

2

4-я неделя октября

анализ слов типа «мох», «уха», «муха». Анализ и выкладывание из букв предложения «Ау, мама!»

8

Р

Упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов, типа «пар», «рамы». Звуковой диктант

Р,Р

Выкладывание буквы из палочек, обведение трафа­ретов, штриховка. Выкла­дывание слогов и слов из букв разрезной азбуки, их чтение. Звуко-буквенный анализ слова «Мара». Пра­вописание большой буквы в именах людей и кличках животных

2

5-я неделя октября

9

ш

Упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов типа «шары»

Ш, ш

Выкладывание буквы из палочек, обведение трафа­ретов, штриховка; графи­ческий диктант буквы. Выкладывание слогов и слов из букв разрезной азбуки, их чтение. Звуко-буквенный анализ слов «Шура», «шорох». Чтение таблиц

2

1-я неделя ноября

10

11

ы

л

Упражнять в звуко-слого вом анализе и синтезе слов типа «липа», «тыквы»

ы

5 Выкладывание буквы из палочек, обведение трафа­ретов, штриховка. Выкла­дывание слов из букв раз­резной азбуки. Анализ и выкладывание предложе­ния «У Шуры рамы». Чте­ние таблиц

6

2

7

2-я

неделя

ноября

12

н

Упражнять в звуко-слого-вом анализе и синтезе слов типа «мала», «мусор»

Л, л

Обведение трафаретов и штриховка. Выкладывание и чтение слогов, слов и пред­ложений. Звуко-буквенный анализ слова «мусор». Чте­ние таблиц

2

3-я неделя ноября

Звуковой диктант

Н,н

Выкладывание буквы из палочек, обведение трафа-эетов, штриховка, графиче­ский диктант буквы. Звуко-буквенный анализ слов. Вы­кладывание слогов, слов и тредложений из букв раз­резной азбуки. Чтение таб-шц

2

4-я неделя ноября

13

К

Упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов типа «рынок», «кош­ка». Звуковой диктант

К, к

Выкладывание буквы из палочек, обведение трафа­ретов, штриховка. Звуко-буквенный анализ слов «мак», «мышка», «рынок». Выкладывание и чтение слогов и слов из букв разрезной азбуки. Чте­ние таблиц

2

1-я неделя декабря

14

т

Т,т

Выкладывание буквы из палочек, обведение трафа­ретов, штриховка, графиче­ский диктант буквы. Звуко-буквенный анализ слов «кот, танк, Тома, Наташа, стол». Анализ и выкладыва­ние предложения «У стола кот». Чтение таблиц

2

2-я неделя декабря

15

И

Звуко-слоговой анализ слова «искал»

И, и

Выкладывание буквы из палочек, обведение трафа­ретов, штриховка. Звуко-буквенный анализ слов

2

3-я неделя декабря

16

Выкладывание и чтение слогов, слов и предложе­ний из букв разрезной аз­буки. Чтение таблиц. Пра­вило правописания «ШИ»

6

7

17

ц

Упражнять в звуко-слоговом анализе и синте­зе слов типа «лицо». Учить подбирать слова к схеме

2

3-я и 4-я недели декабря

18

П

Упражнять в звуко-слого-вом анализе и синтезе слов типа «лапка». Звуковой диктант

П, п

Выкладывание буквы из палочек, обведение трафаре­тов, штриховка, графический диктант буквы. Выкладыва­ние слогов, слов и предло­жений из букв разрезной азбуки. Звуко-буквенный анализ слов. Чтение таблиц

2

4-я неделя декабря

19

1-я и 2-я недели

3

Звуковой диктант

3, з

Звуко-буквенный анализ слов типа «закат». Преобра­зование слогов в слова Анализ и выкладывание предложения. Чтение таб­лиц

2

3-я

неделя

20

с-ц

Учить дифференцировать звуки на слух и в произ­ношении. Упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов. Учить под­бирать слова к схеме

2

3-я и 4-я недели января

21

й

Выкладывание слогов, слов и предложений из букв разрезной азбуки. Чтение таблиц

2

4-я неделя января

22

г

Упражнять в звуко-слого­вом анализе и синтезе слов. Звуковой диктант

Г, г

Выкладывание буквы из палочек, графический дик­тант буквы. Звуко-буквен­ный анализ слов. Выклады­вание предложений из букв разрезной азбуки. Чтение таблиц

2

5-я неделя января

23

з-ж

Учить дифференцировать звуки на слух и в произ­ношении. Упражнять в звуко-слоговом анализе

2

5-я неделя января

24

и синтезе слов разной сло­говой структуры. Учить подбирать слова к схеме

5

6

7

1-я неделя февраля

25

О

Звуковой диктант

В, в

Обведение трафаретов и штриховка. Звуко-буквенный анализ слов. Выклады­вание предложений из букв разрезной азбуки. Чтение таблиц

2

1-я неделя февраля

26

д

Упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов

Д, д

1 рафический диктант буквы. Преобразование слогов в слова путем наращивания букв. Звуко-буквенный ана­лиз слов. Выкладывание предложений из букв разрез­ной азбуки. Чтение таблиц

2

2-я неделя февраля

27

.3-3

Учить различать звуки по твердости-мягкости. Упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов

1

2-я неделя февраля

27

Б

Развивать фонематическое восприятие

Б, б

Обведение трафаретов, штриховка. Преобразование слов. Звуко-буквенный ана­лиз слов. Выкладывание предложений из букв разрез­ной азбуки. Чтение таблиц

2

3-я неделя февраля

28

К-К'

Учить различать звуки по твердости-мягкости. Уп­ражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов

1

3-я неделя февраля

29

Ж

Упражнять в звуко-слого­вом анализе и синтезе слов. Звуковой диктант

Ж, ж

Выкладывание буквы из па­лочек. Преобразование слов. Звуко-буквенный анализ слов. Выкладывание пред­ложений. Чтение таблиц. Правило правописания жи

2

4-я неделя февраля

30

Т-Т'

Учить различать звуки по твердости-мягкости. Уп­ражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов. Учить подбирать слова к схеме

1

4-я неделя февраля

31

Е, е

Выкладывание буквы из па­лочек, графический диктант большой буквы. Преобразо­вание слогов. Выкладыва­ние слов и предложений. Чтение таблиц. Буквенный диктант

2

1-я неделя марта

32

Б-Б'

Учить различать звуки по твердости-мягкости. Упражнять в звуко-слоговом анализе и син­тезе слов разной струк­туры. Учить подбирать слова к схеме

1

1-я неделя марта

33

Ь

Упражнять в выкладывании слов с буквой «ь». Выклады­вание предложений. Чтение таблиц. Звуко-буквенный анализ слов типа «лось». Мягкий знак не обозначает звука. Чтение изографов

2

2-я неделя марта

34

Ч

Упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов. Подбирать слова к схеме

2

2-я и 3-я недели марта

35

Я, я

Преобразование слогов. Выкладывание слов и предложений. Чтение таблиц. Буквенный дик­тант. Чтение изографов. Отгадывание ребусов

2

3-я неделя марта

36

Ю, ю

Выкладывание буквы из палочек. Выкладывание слов и предложений. Чтение таблиц. Буквен­ный диктант. Чтение изо­графов. Отгадывание ребусов

2

4-я неделя марта

37

Ч-Г

Учить различать звуки на слух и в произношении. Упражнять в звуко-слого-вом анализе и синтезе слов

1

4-я неделя марта

1

38

2

3

4 Е,ё

5

Преобразование слогов и

6

2

7

^т -"

слов. Чтение таблиц. Выкла дывание предложений. От-

неделя апреля

39

гадывание ребусов. Чтение

Учить различать звуки на слух и в произношении.

1

1-я

Упражнять в звуко-слого-вом анализе и синтезе слов сложной слоговой

неделя апреля

40

структуры, типа «ткачи­ха»

41

Упражнять в звуковом анализе слов

Ч, ч

Выкладывание слогов, слов и предложений. Чтение таб­лиц. Буквенный диктант. Отгадывание ребусов. Пра­вило правописания ча, чу

2

2-я неделя апреля

Ч-Ш-Щ

у чить различать звуки на слух и в произношении

1

2-я

неделя апреля

42

э

Упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов, типа «часовщик». ~1одбирать слова к схемеУпражнять в звуко-слого-вом анализе и синтезе слов

Э,э

Упражнять в звуко-буквен-ном анализе слов. Выклады­вание предложений. Отга­дывание ребусов

1

3-я неделя апреля

43

ч-ц-т

Развивать фонематический слух. Упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов. Подбирать слова к схеме

1

3-я неделя апреля

44

Гласные буквы

Упражнять в звуко-бук-венном анализе слов. Пре­образование слов. Выклады­вание предложений. Отгадывание ребусов. Бук­венный диктант. Чтение изографов

1

3-я

неделя апреля

45

Ц, Ц

Графический диктант бук­вы. Выкладывание слогов, слов и предложений. Отга­дывание ребусов. Чтение таблиц

2

4-я неделя апреля

46

Щ

анализе и синтезе слов. Подбирать слова к схемеУпражнять в звуко-слого-вом

1

4-я неделя апреля

47

Ф

анализе словУпражнять в звуковом

Ф, ф

Выкладывание слогов, слов и предложений. Чтение таб­лиц. Чтение изографов. От­гадывание ребусов

2

1-я

неделя

мая

48

ч-щ

Учить различать звуки на слух и в произношении. Упражнять в звуко-сло-говом анализе и синтезе слов. Подбирать слова к схеме

1

1-я

неделя

мая

49

Щ, щ

Графический диктант буквы. Выкладывание слогов, слов и предложений. Правило правописания ща, щу. Чте­ние таблиц. Чтение изогра­фов. Отгадывание ребусов. Буквенный диктант

2

2-я

неделя

мая

49

Щ, щ

Графический диктант буквы. Выкладывание слогов, слов и предложений. Правило правописания ща, щу. Чте­ние таблиц. Чтение изогра­фов. Отгадывание ребусов. Буквенный диктант

2

2-я

неделя

мая

50

ч-щ-ц

Развивать фонематический слух. Упражнять в звуко-слоговом анализе и синте­зе слов. Подбирать слова к схеме

1

2-я

неделя

мая

1 51

■2

3

4 Ъ

Преобразование слов. Вы­кладывание слов и предло­жений. Чтение таблиц. Бук­венный диктант. Чтение изо­графов. Отгадывание ребу­сов

2 1

3-я

неделя

мая

3-я

неделя мая

52 53

Закрепление

Обобщение материала

изученного

Закрепление изученного материала - *■

4-я

неделя

мая

5-я

Закрепление

54

Диагностика

неделя мая