Подобрать предметы, про которые можно сказать «деревянные»; «стеклянные, резиновые, меховые, молочные».
Составить с данными словосочетаниями предложения.
Педагог
предлагает рассмотреть картинки и
назвать их.Форма только множественного числа: очки, ножницы грабли, брюки, ворота, клещи, сливки.
Одни очки и про много мы говорим тоже очки и др.
Форма только единственного числа: молоко, фарфор, ща вель, крапива, свёкла, хвоя, хлопок, серебро, масло, лук, капуста, морковь.
Один пакет молока - это молоко и много пакетов - это тоже молоко и т. д.
- Составить предложения с этими словами.
III. Итог занятия.
Занятие 61(118) Обучение рассказыванию
Тема: ТРАНСПОРТ. ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ С ОПОРОЙ НА ПРЕДМЕТНЫЕ КАРТИНКИ «КАК КОЛОБОК СВОЮ СЕСТРИЦУ ДОГОНЯЛ»
Цель: учить детей подробному пересказу сказки с опорой на предметные картинки.
Оборудование: предметные картинки.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Сядет тот, кто назовет предложение со словом «девять».
Один автомобиль - девять автомобилей и т. д.
(Машина, грузовик, самосвал, автобус, троллейбус, трамвай, паровоз, электричка, поезд, пароход, ракета, самолет и ДР)
II. Чтение сказки.
КАК КОЛОБОК СВОЮ СЕСТРИЦУ ДОГОНЯЛ
Катился однажды вечером Колобок по луговой тропинке, с кочки на кочку перекатывался. И вдруг видит - катится по небу ... другой Колобок. Самый настоящий, с веселыми глазами,
Курносым носом и ртом до ушей. (Выставляется картинка с изображением Луны.) Удивился Колобок и спрашивает:
Ты кто?
Сестрица я твоя, Колобок. Давай со мной в догонялки играть.
И покатилась по звёздной дорожке. А Колобок говорит:
- Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, а ты, сестрица, от меня не уйдёшь!
Катится, катится Колобок. А навстречу ему Конь-Огонь. (Выставляется картинка с изображением Коня.)
Здравствуй, Колобок, куда ты катишься?
Да я сестрицу догоняю.
Садись, вместе догонять будем.
Вскочил Колобок в седло, и помчался Конь-Огонь. Грива на ветру развевается, искры из-под копыт сыплются, а сестрица всё впереди. Остановился Конь-Огонь и говорит:
- Проворная у тебя сестрица, Колобок! Не догнать её мне! Может тебе Машина-Скорые Шины поможет? (Выставляется картинка с изображением Машины.)
Ускакал Конь-Огонь. А Колобок дальше покатился. Прикатился в гараж и говорит:
-Здравствуй, Машина-Скорые Шины! -Здравствуй, Колобок! Куда катишься?
Да вот сестрицу свою догоняю.
Садись, вместе догонять будем!
Сел Колобок за руль, и помчалась Машина-Скорые Шины, а сестрица всё впереди. Остановилась Машина-Скорые Шины и говорит:
- Проворная у тебя сестрица, Колобок! Не догнать её мне! Может, тебе Тепловоз-Сто Колёс поможет? (Выставляется картинка с изображением Тепловоза.)
Уехала Машина-Скорые Шины, а Колобок дальше покатился. Прикатился на станцию и говорит:
Здравствуй, Тепловоз-Сто Колёс!
Здравствуй, Колобок! Куда катишься?
Вот сестрицу свою догоняю.
Садись, вместе догонять будем!
Вкатился Колобок по лестнице наверх, и помчался Тепловоз-Сто Колёс. Колёса стучат, земля дрожит, а сестрица всё впереди. Остановился Тепловоз-Сто Колёс и говорит:
- Проворная у тебя сестрица, Колобок! Не догнать мне её! Может тебе Самолёт-Быстролёт поможет? (Выставляется кар тинка, изображающая Самолёт.)
Уехал Тепловоз-Сто Колёс, а Колобок дальше покатился. Прикатился на аэродром и говорит:
Здравствуй, Самолёт-Быстролёт!
Здравствуй, Колобок! Куда катишься?
Да вот сестрицу свою догоняю.
Садись, вместе догонять будем!
Влез Колобок в кабину, и помчался Самолёт-Быстролёт. Земля внизу осталась, а сестрица всё впереди. Опустился Самолёт-Быстролёт на землю и говорит:
- Проворная у тебя сестрица, Колобок! Не догнать мне её. Может, тебе Ракета поможет? (Выставляется картинка Ракеты.) Улетел Самолёт-Быстролёт, а Колобок дальше покатился. Прикатился на космодром и говорит:
Здравствуй, Ракета!
Здравствуй, Колобок! Куда катишься?
Да вот сестрицу свою догоняю.
Садись, вместе догонять будем!
Сел Колобок на Ракету, и взвилась Ракета в небеса. Сестрица и оглянуться не успела, а Колобок уже рядом и говорит:
- Теперь ты нас, сестрица Луна, догоняй!
III. Восстановление последовательности сказки по опорным картинкам.
IV. Повторное чтение сказки.
V. Пересказ сказки цепочкой.
VI. Задание на дом: нарисовать картинки к сказке. Пересказать сказку близким.
VII. Итог занятия.
Занятие 62 (121) Обучение рассказыванию
Тема: ЖЕНСКИЕ ПРОФЕССИИ. ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ -8 МАРТА
Цели: закрепить и уточнить знания детей о празднике 8 Марта; закрепить названия женских профессий; учить детей подбирать родственные слова; учить образовывать притяжательные прилагательные; учить составлять творческие рассказы
по плану.
Оборудование: предметные и сюжетные картинки.
Ход занятия
I. Организационный момент.
- Сядет тот, кто запомнит и повторит.
Мама, бабушка, дочка.
Сосулька, подснежник, ручей.
Солнце, мимоза, цифра восемь.
Цветы, торт, духи.
Греет, светит, тает. •
Деревья, почки, листочки.
Капает, журчит, набухает.
Теплый, яркий, солнечный.
Распускается, бежит, плывут.
Весна, март, тюльпаны.
И т. д.
II. Введение в тему.
- С каким праздником связаны названные слова?
- Чей это праздник? •Чтение стихотворения.
Мама, бабушка, сестра –
Все нарядные с утра.
Принимают поздравления,
Хоть у них не день рожденья.
Каждой праздничный подарок
И букет - он очень ярок.
А ещё сюрприз их ждет-
Испекли мы с папой торт.
Перемыли всю посуду,
Навели порядок всюду.
Мы забыли слово лень,
Вот что значит Женский день!
А сестра спросила нас:
«Это будет каждый раз?»
В. Нестеренко