33

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства

освіти і науки,

молоді та спорту України

29 березня 2012 року №

384

Форма № Н - 3.04

Бердянський державний педагогічний університет

Кафедра прикладної психології та логопедії

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Перший проректор

______________доц. В. М. Федорик

“______”_______________2013 року

Робоча програма навчальної дисципліни Практика психолого-діагностична

напрям підготовки__7.01010101 Дошкільна освіта_7.01010601 Соціальна педагогіка________________

(шифр і назва напряму підготовки)

спеціальність _____________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

спеціалізація____________________________________________________________

(назва спеціалізації)

інститут, факультет, відділення ___Інституту соціально-педагогічної та корекційної освіти_

(назва інституту, факультету, відділення)

Бердянськ – 2013 рік

Робоча програма навчальної дисципліни «Практика психолого-діагностична» для студентів за напрямом підготовки 7.01010101 Дошкільна освіта, 7.01010601 Соціальна педагогіка. „27” серпня, 2013 року – 67 с.

Розробник: асистент кафедри прикладної психології та логопедії Швачунова О.С.

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри прикладної психології та логопедії

Протокол від “27”серпня 2013 року № 1

Завідувач кафедри прикладної психології та логопедії

__________________ (О. В. Старинська)

“27”серпня 2013 року

Схвалено вченою радою Інституту соціально-педагогічної та корекційної освіти

Протокол від “28” серпня 2013 року № 1

Голова _________ (Л. І. Казанцева)

“28” серпня 2013 року

Ó О.С.Швачунова, 2013 рік

Ó БДПУ, 2013 рік

ЗМІСТ

І. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА	4
ІІ. ПЕРЕЛІК ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ЗВІТНОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ педагогічної практики за спеціалізацією «Практична психологія»	9
IІІ. КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ-ПРАКТИКАНТІВ	10
ІV. ЗМІСТ ПРАКТИКИ	13
V. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА	25
Додатки	30

І. Пояснювальна записка

У процесі підготовки майбутніх психологів важлива роль належить педагогічній практиці. Для студентів стаціонарної форми навчання ця практика проходять з відривом від навчального процесу, а для заочної форми навчання – з відривом від основного місця праці. Студенти повинні регулярно відвідувати базу практики для виконання визначених програмою практики завдань.

Обов'язковою умовою для бази проведення педагогічної практики є наявність досвідченого психолога у навчальній установі, куди скеровуються студенти-практиканти.

Педагогічна практика за спеціалізацією «Практична психологія» проводиться відповідно до навчального плану 4 тижні в ІХ семестрі з метою

- закріплення знань студентів про функціональні обов’язки практичного психолога в системі освіти;

- формування, розширення та вдосконалення практичних умінь і навичок організації основних видів діяльності практичного психолога в закладах освіти;

- забезпечення високоякісної підготовки компетентного фахівця – професіонала, здатного систематично поновлювати свої знання та творчо реалізувати завдання навчально-виховного процесу освітнього закладу з урахуванням закономірностей психічного розвитку учнів на різних вікових етапах.

Практика студентів передбачає безперервність та послідовність її проведення при одержанні потрібного достатнього обсягу практичних знань і умінь відповідно кваліфікаційного рівня «Спеціаліст».

Завдання практики спрямовані на:

• формування професійної ідентифікації майбутніх психологів, їхньої професійної самосвідомості;

• закріплення і практичне використання теоретичних знань з фахових дисциплін;

• ознайомлення студентів з напрямками та особливостями роботи практичного психолога в закладах освіти, а також зі змістом нормативних документів, які регламентують діяльність психологічної служби в закладах освіти;

• формування вмінь і навичок для реалізації основних напрямів діяльності практичного психолога: психодіагностика, психокорекція, психологічна просвіта, психологічне консультування, психопрофілактика;

• формування вміння давати психологічне обґрунтування різним формам організації навчально-виховного процесу в ЗОШ, створювати банки емпіричних даних;

• формулювати психологічні рекомендації щодо розвитку або корекції психічних явищ учнів;

• перевірка якості професійної підготовки, отриманої у вищому навчальному закладі, під час використання отриманих знань, вмінь, навичок під час практичної діяльності;

• формування професійної позиції психолога, відповідного стилю поведінки, уміння дотримуватися вимог професійної етики;

• формування вміння аналізу власної фахової діяльності та особистої відповідальності за ефективність професійної діяльності, а саме, підготовки і проведення різних форм роботи з дітьми та дорослими.

Перед початком практики на кафедрі прикладної психології проводиться настановна конференція, у якій беруть участь студенти-практиканти та їхні керівники від університету. На ній відповідальний за проведення практики від кафедри прикладної психології знайомить студентів та керівників з наказом ректора, вимогами щодо проходження практики, правами й обов’язками студентів-практикантів та їхніх керівників. Для кожної навчальної установи з числа студентів призначається староста.

Основними правами студента є:

1. отримання своєчасної методичної допомоги щодо проведення навчально-виховної роботи від керівника практики, групового керівника, працівників ЗОШ.

2. на користування необхідною навчально-методичною літературою, посібниками та обладнанням, що знаходяться у ЗОШ та ВНЗ;

3. на захист своїх професійних поглядів, знахідок;

4. на допомогу в конфліктних ситуаціях зі сторони керівника практики, директора ЗОШ.

Основними обов'язками студентів-практикантів є:

1. розпочати і завершити практику у зазначений термін;

2. регулярно відвідувати базу практики для виконання визначених програмою практики завдань;

3. якісно виконувати усю роботу, передбачену програмою практики. Невиконання хоча б одного пункту програми є підставою для не атестації студента-практиканта;

4. дотримуватися правил внутрішнього розпорядку навчального закладу;

5. виконувати розпорядження адміністрації навчального закладу та керівників практики;

6. дотримуватися норм поведінки;

7. дотримуватися положень «Етичного кодексу психолога» (див. Додаток Л);

8. дотримуватися положень нормативно-правових документів, які регулюють діяльність практичного психолога;

9. вчасно оформити та надати керівникові звітну документацію;

10. дні, пропущені студентом з поважної (неповажної) причини, повинні бути підтверджені документально і відпрацьовані в інший час;

11. захистити звіт по практиці на підсумковій конференції.

Основними обов'язками керівника практики від університету є:

1. забезпечити практикантів скеруванням на практику;

2. спільно з керівником від бази практики забезпечити зустріч практикантів з керівництвом навчального закладу;

3. ознайомити студентів з метою та завданнями практики;

4. ознайомити студентів з правилами ведення документації;

5. допомогти укласти індивідуальний план студентів-практикантів, затвердити його та контролювати виконання;

6. проводити індивідуальні та групові консультації;

7. відвідувати залікові заходи студентів, керувати їх обговоренням;

8. спостерігати за проведенням емпіричних досліджень;

9. контролювати хід практики;

10. оцінити роботу студентів на практиці, їхню готовність до професійної діяльності;

11. взяти участь у настановній та підсумковій конференціях з питань практики;

12. подати письмовий звіт про керівництво практикою.

Перед початком практики студенти повинні ознайомитися з програмою практики. Бажано поповнити особистий банк психологічних методик з вивчення індивідуально-типологічних особливостей дітей різного віку, особливостей їх когнітивного та особистісного розвитку. У відповідності з програмою практики підібрати стимульний матеріал до психодіагностичних методик, матеріал для корекційної роботи (створити декілька варіантів корекційних програм), матеріал для просвітницької та профілактичної діяльності.

На базі практики студенти з’являються зі скеруванням, яке їм видають керівники від університету на кафедрі прикладної психології.

Щоб приступити до роботи, практиканти повинні заздалегідь пройти в університеті медичний огляд.

У ЗОШ студент-практикант повинен перебувати 6 годин на добу у відповідності до графіка роботи практичного психолога.

Після завершення практики на кафедрі прикладної психології проводиться підсумкова конференція (див. „Підведення підсумків практики ”).

Після проходження навчальної практики студент повинен знати:

• функціональні обов’язки практичного психолога у закладах освіти, основні напрямки його професійної діяльності;

• психологічні особливості дітей різних вікових категорій;

• структуру програми психологічного дослідження;

• етапи проведення психодіагностичного дослідження;

• технологію проведення спостереження;

• технологію розробки анкет психологічного дослідження;

• технологію проведення інтерв’ю;

• специфіку застосування методу тестування у психодіагностичній діяльності психолога.

Студент практикант повинен уміти:

• розробляти програму психологічного дослідження і використовувати результати дослідження в роботі різних напрямів психології;

• знаходити шляхи виправлення помилок на кожному етапі психологічного дослідження;

• обробляти результати емпіричного дослідження.

Основні види діяльності студента-практиканта:

• діагностичний - психологічне обстеження дітей і підлітків, їхніх груп та колективів, моніторинг змісту і умов індивідуального розвитку дітей та учнівської молоді, визначення причин, що ускладнюють їх розвиток та навчання;

• корекційний - здійснення психолого-педагогічних заходів з метою усунення відхилень у психофізичному та індивідуальному розвитку і поведінці, схильності до залежностей та правопорушень, подолання різних форм девіантної поведінки, формування соціально корисної життєвої перспективи;

• профілактичний - своєчасне попередження відхилень у психофізичному розвитку та становленні особистості, міжособистісних стосунках, запобігання конфліктним ситуаціям у навчально-виховному процесі тощо.

ІІІ. ПЕРЕЛІК ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ЗВІТНОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ педагогічної практики за спеціалізацією «Практична психологія»

1. Індивідуальний план роботи студента-практиканта

2. Щоденник практики

3. Звіт про проходження практики

4. Характеристика студента практиканта

5. Програми психологічних досліджень

6. Діагностичний інструментарій (тести, методики, що використовувались під час практики)

7. Бланки відповідей учнів

8. Протоколи дослідження

9. Аналітичні довідки за результатами дослідження

10. Конспекти корекційних заходів

11. Фотозвіт