6.8.4. Реформирование церкви: причины, последствия

Одно из ключевых мест в преобразованиях Петра I занимает реформация церкви. В первую очередь реформа была направлена на то, чтобы лишить церковь самостоятельности, автономии, подчинить её государству. Кроме того, Петр, по всей вероятности, преследовал своими преобразованиями ещё одну цель - получить в свое распоряжение богатства церкви. А главным поводом стало то обстоятельство, что в этой среде находилось наибольшее число противников обновления страны.

Церковь полностью подчинялась государству, превращаясь в послушное орудие в руках власти. Духовенство стало превращаться в такое же сословие, имеющие свои обязанности и задачи, как дворянство и посадские. Священникам предписывалось не только защищать проводившиеся правительством реформы, но так же помогать правительству в сыске и задержании лиц, отрицательно относившиеся к преобразованиям. Предписывалось даже нарушение тайны исповеди.

Таким образом, преобразования Петра привели к тому, что процесс поглощения церкви государством, начавшийся ещё в XVI в. завершился ещё в начале XVIII в. утратой церковью своей независимости. Попав под юрисдикцию государственной власти, будучи вовлеченной, в систему государственной бюрократии, она превратилась в часть государственного аппарата, но полностью не утратила своей внутренней свободы и духовного авторитета русском обществе.

6.8.5. Система образования первой четверти XVIII века

В первой четверти XVIII в. с одной стороны, получает распространение практика обучения молодых людей за границей, а с другой, создается своя система светских школ. Помимо профессиональной государственной школы зарождается частная образовательная школа. Таким образом, уже в начале 1700-х годов в России существует школы 3-х типов: высшая богословская – славяно-греко-латинская академия; высшая техническая – навигацкая; общеобразовательная гуманитарная. В дальнейшем школьное образование приобретает более широкие размеры и складывается в определенную систему.

Петровское время отмечено бурным развитием книгопечатанья. Увеличивалось количество печатной продукции, в особенности учебной, т.к. развитие школы требовало большого числа учебников. В 1703 г. вышла первая официальная газета "Куранты", вскоре названная "Ведомости". Первый номер содержал известия о состоянии школ в Москве, о количестве родившихся в столице детей мужского и женского пола, известия из Казани, Сибири. В 1714 г. создается первая государственная библиотека, которая впоследствии послужила основой библиотеки Академии наук. В 1719 г. библиотека была открыта для свободного посещения. В том же году открывается первый русский музей Кунсткамера.

6.8.6. Развитие науки в первой четверти XVIII века

Характерная черта петровской эпохи - растущий интерес к научным знаниям. Развитие ремесла, промышленности, торговли, создание регулярной армии и флота - все это способствовало распространению технических и научных знаний. В стране возникают первые научно-технические лаборатории. Для освоения и исследования новых территорий, их природных богатств, были организованы несколько крупных экспедиций. В результате экспедиций появилась возможность издать первый русский атлас империи.

Закономерным итогом петровских преобразований в сфере науки и просвещения было открытие Академии наук в Петербурге. Особенностью петербургской Академии было то, что она объединяла три учреждения, которые в Западной Европе действовали самостоятельно - университет, гимназию и собственно Академию.