М.Г.Коробов

РОБОЧИЙ ЗОШИТ

учителя фізичної культури

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

м. Кіровоград

Для обліку навчальної роботи з фізичної культури вчитель заповнює класний журнал та зошит учителя.

Запропонований робочий зошит дозволить вчителю володіти інформацією про учнів, класи, в яких він викладає, записувати результати досягнень учнів на уроках та результати орієнтовних (обов’язкових) комплексних тестів і нормативів оцінки з фізичної культури.

Рекомендовано до друку радою навчально – методичного кабінету фізичної культури і захисту Вітчизни Кіровоградського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського (протокол № 1 від 3 лютого 2009 р.).

Зошит підготував

Коробов М.Г., завідуючий навчально – методичним кабінетом фізичної культури і захисту Вітчизни Кіровоградського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського.

Рецензенти:

Бондаренко С.В., доцент кафедри теорії та методики середньої освіти Кіровоградського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського, кандидат педагогічних наук.

Босакевич П.П., вчитель фізичної культури загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 18 Кіровоградської міської ради, вчитель – методист.

Зміст

• Інструктивно - методичний лист Міністерства освіти і науки України про викладання фізичної культури

• Інструкція з ведення класного журналу

• Розклад дзвінків у І-ІІ семестрах

• Розклад уроків

• Сітка розподілу навчальних годин

• Календарні плани – графіки розподілу навчального матеріалу по класах

• План оздоровчих, фізкультурно – масових і спортивних заходів

• Графік роботи спортивних секцій

• Графік роботи спецмедгруп

• Відомості про учнів школи

• Журнал успішності та відвідування

• Протокол виконання орієнтовного (обов’язкового) комплексного тесту оцінки стану фізичної підготовленості учнів

• Зведений протокол виконання орієнтовного (обов’язкового) комплексного тесту оцінки стану фізичної підготовленості учнів

• Зведена відомість виконання державних тестів і нормативів оцінки фізичної підготовленості

• Зведений звіт виконання державних тестів і нормативів

• Зведена таблиця виконання фізкультурно – оздоровчого комплексу «Крок до здоров’я»

• Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

• Умови виконання орієнтовних і обов’язкових тестів оцінювання стану фізичної підготовленості учнів

• Облік видачі спортивного інвентаря

Методичний лист про вивчення фізичної культури у 2008/2009 навчальному році

Фізична культура – предмет, що створює умови для формування в учнів ціннісних орієнтацій щодо культури здоров’я і здорового способу життя, виховання потреби та звички займатися фізичною культурою та спортом, прагнення досягти оптимального рівня особистого здоров’я, фізичного розвитку, рухових якостей, морально-вольових рис характеру та психологічної підготовки до ведення активного життя та професійної діяльності.

Типовими навчальними планами для загальноосвітніх навчальних закладів (наказ Міністерства освіти і науки України від 07.05.2007 № 357) на вивчення предмета передбачено:

- у 5- 7 класах – 2,5 год. на тиждень (у загальноосвітніх навчальних закладах з українською мовою навчання з вивченням російської чи іншої мови національної меншини та в загальноосвітніх навчальних закладах з українською мовою навчання з вивченням двох іноземних мов – 2 год.);

у 8 класах – 3 год. на тиждень (у загальноосвітніх навчальних закладах з українською мовою навчання з вивченням російської чи іншої мови національної меншини та в загальноосвітніх навчальних закладах з українською мовою навчання з вивченням двох іноземних мов – 2 год.);

- у 9 класах – 2 год. на тиждень (наказ Міністерства освіти і науки України від 25.04.2001 № 342);

- у 10 – 11 класах – 2 год. на тиждень (наказ Міністерства освіти і науки України від 25.04.2001 № 342);

- у 10 – 11 класах спортивного профілю – 5 год. на тиждень ( лист МОН України від 14.01.04. № 1/11-95).

У 5-8 класах можливі наступні варіанти розподілу годин:

• перший: 1-й тиждень – 2 год;

2-й тиждень – 3 год (І і ІІ семестри);

• другий: І-й семестр – по 2 год на тиждень;

ІІ-й семестр – по 3 год на тиждень (або навпаки);

• третій: під час вивчення навчального матеріалу з легкої атлетики та спортивних ігор, на стадіонах і спортивних майданчиках шкіл (перша та четверта чверті) – 3 год;

під час вивчення навчального матеріалу з гімнастики, спортивних ігор та ін., у спортивних залах шкіл (друга та третя чверті) – 2 год;

У 5-8 класах вивчення предмета здійснюється за навчальною програмою «Фізична культура» для загальноосвітніх навчальних закладів. 5-12 класи (авт. С.І.Операйло та інші, „Перун”, 2005р.). Учні 9-11 класів навчаються за програмою „Основи здоров’я і фізична культура” для загальноосвітніх навчальних закладів.1-11 класи (за редакцією М.Д.Зубалія, „Початкова школа”, 2001р.).

Триває перехід старшої школи на профільне навчання. Концепцією профільного навчання, затвердженою рішенням колегії Міністерства освіти і науки України від 25.09.2003 р. № 10/12-2, передбачено упровадження допрофільного навчання. Відповідно до зазначеної Концепції допрофільна підготовка здійснюється у 8-9 класах з метою профільної орієнтації учнів.

Формами реалізації допрофільної підготовки навчальними закладами є: вивчення окремих предметів на диференційованій основі; упровадження профорієнтаційних курсів, курсів за вибором, позакласної та гурткової роботи відповідного напряму.

Міністерством рекомендовано навчально-методичну літературу, яка може використовуватися для допрофільної підготовки з фізичної культури:

• навчально-методичний посібник для вчителів фізичної культури загальноосвітніх навчальних закладів «Легка атлетика» (авт. Д.С.Присяжнюк, В.В.Дерев’янко, «Ранок», 2006р.);

• навчально-методичний посібник для вчителів «Футбол у школі» (авт. К.Л.Віхров, «Комбі ЛТД», 2004р.);

• методичний посібник «Методичні рекомендації з питань безпеки під час занять фізичними вправами та при проведенні спортивно-масових заходів в ЗНЗ» (авт. Ю.Й.Волинець, М.В.Нижник, «Торсінг», 2006р.).

Класи спортивного профілю навчаються за “Навчальною програмою з фізичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів. Спортивний профіль. 10-11 класи.”, рекомендованої МОН України (лист МОН України від 14.01.04 № 1/11-95), яка надрукована в журналі “Фізичне виховання в школі”, № 2, 2004 р.

Учні, які за результатами медичного огляду тимчасово віднесені до спеціальної медичної групи, відвідують обов’язкові уроки, але виконують корегувальні вправи і вправи для загального фізичного розвитку, які їм не протипоказані. Таким учням можна виставляти поточну оцінку за знання і техніку виконання корегувальних вправ (за сприятливих для учня умов), а наприкінці навчального року ставиться "Зараховано".

Окрім того, для учнів спеціальних медичних груп організовуються два додаткових заняття за програмами «Фізична культура» для спеціальних медичних груп загальноосвітніх навчальних закладів. 1-4 класи (авт. Майєр В.І., Дерев’янко В.В.) та «Фізична культура» для спеціальних медичних груп загальноосвітніх навчальних закладів. 5-9 класи (авт. Майєр В.І., Дерев’янко В.В.).

Для учнів спеціальних медичних груп, які навчаються за новими програмами здійснюється оцінювання навчальних досягнень. Програми містять критерії за якими здійснюється оцінювання.

Одним з найбільш важливих викликів на сучасному етапі розвитку фізкультурної освіти є оцінювання навчальних досягнень учнів. Як свідчить досвід, провідні вчителі фізичної культури (фіналісти Всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2008») поряд із оцінюванням за навчальними нормативами намагаються здійснювати індивідуальний підхід до зазначеного процесу. Це здійснюється за рахунок нарахування заохочувальних балів за участь у змаганнях, конкурсах, за відвідування гуртків спортивної спрямованості. Частина вчителів додає бали за особисті досягнення учнів у спортивній царині, ріст їх результатів.

Наказом Міністерства освіти і науки України від 05.05.2008 № 371 затверджено критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. Проаналізувавши нові підходи в оцінюванні навчальних досягнень учнів, враховуючи побажання батьківської громади, з метою формування позитивного ставлення учнів до занять фізичною культурою та підвищення рівня їх рухової активності, міністерство рекомендує паралельно з оцінюванням навчальних досягнень з фізичної культури за навчальними нормативами здійснювати оцінювання в особистісно-зорієнтованому аспекті. В основу особистісно-зорієнтованого оцінювання з фізичної культури покладаються:

особисті досягнення школярів протягом навчального року;

активна робота учнів на уроках фізичної культури;

залучення учнів до занять фізичною культурою в позаурочний час;

участь у змаганнях всіх рівнів тощо.

На основі зазначених показників вчителі самостійно розробляють різноманітні системи нарахування «бонусних» балів. Розроблені системи корекції оцінювання мають погоджуватися педагогічною радою школи.

Вивчення предмета у 10-11 класах здійснюється окремо для юнаків і дівчат. Поділ класу на групи здійснюється згідно наказу Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 р. № 128 (додаток 2). При наявності можливостей уроки фізичної культури в 5-9 класах також доцільно проводити для дівчат і хлопців окремо.

На заняттях з фізичної культури рекомендуємо здійснювати особистісно-орієнтований підхід до навчання учнів за статевими та індивідуальними особливостями фізичного розвитку, а також з урахуванням їхніх потреб і нахилів, навчити учнів “слухати” і “оцінювати” свій фізичний стан, добирати і використовувати різноманітні засоби свого фізичного вдосконалення, а вчителям відійти від надто узагальнених, “розмитих” завдань навчання.

Крім уроків (занять), у загальноосвітніх навчальних закладах використовуються різноманітні позаурочні форми навчання та методи залучення школярів до занять фізичною культурою: фізкультурно-оздоровчі заняття в режимі дня, домашні завдання, заняття у спортивних гуртках і секціях, групах загальної фізичної підготовки, групах лікувальної фізичної культури, спеціальних медичних групах, спортивних класах, школах, позашкільних спортивних закладах, клубах за інтересами, свята фізичної культури тощо.

Обов’язковими фізкультурно-оздоровчими заходами в загальноосвітніх навчальних закладах є:

• урок фізичної культури;

• фізкультурні хвилинки, фізкультурні паузи під час навчального процесу;

• “години фізичної культури” в групах подовженого дня;

• заняття з дітьми, віднесеними за станом здоров’я до спеціальної медичної групи;

• заняття з плавання;

• “дні здоров’я і фізичної культури” тощо.

До спортивно-масових заходів в загальноосвітніх навчальних закладах належать:

• фізкультурно-оздоровчий патріотичний комплекс школярів України “Козацький гарт”.

• Всеукраїнські спортивні ігри школярів “Старти надій”;

• Всеукраїнські змагання за комплексними тестами оцінки стану фізичної підготовленості “Зміна”;

• Всеукраїнські змагання з футболу на призи клубу “Шкіряний м’яч”;

• спортивні змагання з видів спорту навчальної програми;

• товариські зустрічі з видів навчальної програми тощо.

Відповідно Регламенту участі навчальних закладів у районних (міських), обласних, міських (Києва і Севастополя) та Всеукраїнських змаганнях обов’язковими для участі загальноосвітніх навчальних закладів у районних (міських), обласних та Всеукраїнських змаганнях є:

• Всеукраїнський фізкультурно-патріотичний фестиваль «Нащадки козацької слави»;

• змагання “Зміна” за комплексними тестами оцінки стану фізичної підготовленості серед учнів 5–11-х класів;

• спортивні ігри школярів “Старти надій” (6-ті класи);

• змагання з футболу на призи клубу “Шкіряний м’яч” (вік учасників згідно з Регламентом);

• комплексна спартакіада школярів України (один раз у чотири роки).

Предмет «Фізична культура» належить до найбільш травмонебезпечних дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах. Тому вчителям потрібно особливу увагу звернути на безпеку життєдіяльності під час проведення занять. Зазвичай основними причинами травматизму є:

- неправильна організація занять;

- низький рівень кваліфікації вчителя;

- недоліки у проведенні змагань;

- незадовільний стан місць для проведення занять;

- незадовільний стан спортивного обладнання, інвентарю, одежі та взуття учнів;

- порушення правил лікарського контролю;

- порушення поведінки учнями.

Попередження травматизму під час занять фізичної культури забезпечують:

• повноцінна розминка (покращується стан ЦНС, провідність нервових імпульсів, розігріваються м’язи і суглоби);

• дотримання санітарно-гігієнічних вимог (температура в спортивному залі, вологість, освітлення, вентиляція, підбір і налаштування спортивного інвентарю);

• дотримання методичних принципів (від простого до складного, від відомого до невідомого, систематичності занять, поступове збільшення навантаження, врахування підготовленості і стану здоров’я);

• перевірка місць занять (необхідна відстань між спортивним обладнанням, рівне і неслизьке покриття);

• перевірка інвентарю і обладнання (весь інвентар і обладнання має бути повністю справним та мати надійне кріплення);

• правильний підбір вправ (не використовувати для розвитку фізичних якостей погано освоєних вправ, не виконувати їх в неналежних умовах);

• контроль за правильним виконанням вправ (наприклад, при стрибках не можна приземлятися на прямі ноги).

Відповідно до Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу, Державних санітарних правил і норм ДсанПіН 5.5.2.008-01, у спортивному залі площею до 288 м² допускається одночасні заняття не більше ніж з одним класом.

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ МОН

від 03.06.2008 № 496