Министерство образования и науки РФ

Сибирский федеральный университет основы безопасности жизнедеятельности Учебное пособие

Лесосибирск, 2011

УДК 351.862.

ББК 68.903 я 73

Р69

Рецензенты:

доктор биологических наук, профессор Р.А. Степень

кандидат педагогических наук, доцент С.А. Осяк

Романцова Н.Ф.

Р69 Основы безопасности жизнедеятельности: учеб.-метод. пособие/ Н.Ф.Романцова, Л.Н. Храмова. – Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2011. – 155 с.

Пособие предназначено для подготовки студентов гуманитарных специальностей к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности», а также может быть полезно учителям и всем интересующимся проблемами безопасности жизнедеятельности в современных условиях.

 Н.Ф. Романцова, 2011

 Л.Н. Храмова, 2011

 Лесосибирский федеральный институт, 2011

Введение

В настоящее время в связи с ускорением научно-технического прогресса резко возросло антропогенное давление на окружающую среду. Все увеличивающиеся масштабы загрязнения биосферы приводят к нарушению режима тепло- и массообмена между атмосферой и океаном, изменению циркуляции воды и воздуха на планете. За первое десятилетие ХХI в. произошло несколько крупных катастрофических наводнений и засух, техногенных аварий, локальных военных конфликтов, которые привели к загрязнению значительных территорий и гибели людей во многих регионах земного шара. Такое развитие событий указывает, что для становления и развития системы безопасности жизнедеятельности (от локального до глобального уровня) необходимо привлечение сил всего мирового сообщества.

Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» позволит студентам получить необходимый объем знаний, навыков, умений и представлений о действиях в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера и защите населения от их последствий, об экономической, энергетической, информационной и продовольственной безопасности, а также о действии педагогического персонала и учащихся в ЧС, о снижении риска и смягчении последствий террористических актов. Кроме того, что очень важно для выпускников педагогического института, в данной дисциплине рассматриваются вопросы по организации гражданской обороны в образовательных учреждениях.

Пояснительная записка

Настоящее учебно-методическое пособие по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и имеет три раздела: темы и краткое содержание лекций, темы практических занятий и задания для самостоятельной работы, контрольно-измерительные материалы.

Решение проблемы безопасности жизнедеятельности состоит в обеспечении нормальных условий деятельности людей, в защите человека и окружающей его среды (производственной, природной, городской, жилой) от воздействия различных вредных факторов, как антропогенных, так и природных. Поддержание оптимальных и комфортных условий деятельности и отдыха человека создает предпосылки для высокой работоспособности и продуктивности. Обеспечение безопасности труда и отдыха способствует сохранению жизни и здоровья людей за счет снижения травматизма и заболеваемости. Поэтому объектом изучения безопасности жизнедеятельности служит комплекс отрицательно воздействующих явлений и процессов в системе «человек – среда обитания».

Предмет изучения дисциплины – вопросы обеспечения безопасного взаимодействия человека со средой его обитания и защиты населения от опасностей в чрезвычайных ситуациях.

Студенты в результате изучения данной дисциплины должны

иметь представление:

• о современных теориях и практике обеспечения безопасности жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций (ЧС) природного, техногенного, социального происхождения;

• о теории риска и факторах, обусловливающих возникновение ЧС природного, техногенного и социального происхождения;

• о прогнозировании ЧС и их последствий, об основных способах, средствах и методах индивидуальной и коллективной защиты в ЧС;

знать:

• государственную политику в области подготовки и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;

• права и обязанности граждан по обеспечению безопасности жизнедеятельности;

• российскую систему предупреждения и действий в ЧС, ее структуру и задачи;

• правила безопасного поведения и защиты в различных условиях и чрезвычайных ситуациях;

• формы и методы работы по патриотическому воспитанию молодежи;

уметь:

• оценивать возможный риск появления локальных опасных и чрезвычайных ситуаций, применять своевременные меры по ликвидации их последствий;

• владеть методикой формирования у учащихся психологической устойчивости поведения в опасных ситуациях;

• грамотно применять практические навыки обеспечения безопасности в опасных ситуациях, возникающих в учебном процессе и повседневной жизни;

• организовывать спасательные работы в условиях ЧС различного характера;

• пользоваться приборами радиационного, химического и дозиметрического контроля.