- •Питання для самостійної підготовки
- •Самостійна аудиторна робота
- •1. Провести ізолювання лікарських сполук з біологічного матеріалу настоюванням з водою підкисленою кислотою оксалатною (за методом Васильєвої о. О. За наступною методикою).
- •2. Ознайомитись з іншими методиками ізолювання «лікарських» отрут.
- •3. Скласти 5 тестових завдань за методами ізолювання «лікарських отрут». Самостійна робота студента
- •2. За результатами аналізу заповнити таблицю.
- •3. Скласти 5 тестових завдань за темою заняття. Питання до самостійної підготовки студента
- •Заняття №3 тема: Дослідження «кислих» хлороформних витяжок фізико-хімічними методами на наявність і вміст лікарських речовин
- •Питання для самостійної підготовки
- •Самостійна аудиторна робота.
- •1. Провести тшх-"скринінг" (один з варіантів) речовин, що потрапляють в "кислий" хлороформний витяг.
- •2.Замалюйте хроматограму попереднього тшх-скринингу. На хроматограмі вказати:
- •3. Розв’яжіть ситуаційну задачу.
- •Питання до самостійної роботи студента
- •Заняття №4
- •Питання для самостійної підготовки
- •Самостійна аудиторна робота.
- •2. За результатами аналізу заповнити таблицю.
- •3. Скласти 5 тестових завдань за темою заняття. Питання до самостійної підготовки
- •Питання для самостійної підготовки.
- •Самостійна аудиторна робота.
- •2. За результатами аналізу заповнити таблицю.
- •3. Скласти 5 тестових завдань за темою заняття.
- •Самостійна аудиторна робота
- •1. Виконати тшх-"скринінг" (один з варіантів) речовин, що потрапляють в "лужний" хлороформний витяг
- •2.Замалюйте хроматограму попереднього тшх-скринингу. На хроматограмі вказати:
- •3. Скласти 5 тестових завдань за темою заняття. Питання до самостійної роботи
- •Заняття №7
- •Питання до самостійної підготовки
- •Самостійна аудиторна робота
- •1. Провести виділення отрут грибів з біологічного матеріалу за однією з наведеними методиками.
- •2. Ознайомитись з таблицею результатів реакцій токсинів різних грибів з відповідними реактивами і індексами токсичності.
- •3. Ознайомитись з методикою проведення тшх-аналізу отрут похідних холіну і мускарину блідої поганки і мухомору.
- •Результати тшх аналізу токсинів отруйних грибів
- •Питання до самостійної роботи
- •Заняття №8
- •Питання до самостійної підготовки
- •Самостійна аудиторна робота
- •1. Провести експрес-аналіз похідних барбітурової кислоти. Заповнити таблицю.
- •1. Провести експрес-аналіз похідних 1,4-бенздіазепіну. Заповнити таблицю.
- •3. Скласти 3 тестові завдання за темою заняття.
- •1. Провести попередню пробу на аміназин у сечі потерпілого. Заповнити таблицю.
- •2. Розв’язати ситуаційні задачі
- •Питання до самостійної роботи
- •Заняття №11
- •Тема: Експрес-аналіз гострих інтоксикацій опіатами та канабіноїдами.
- •Питання до самостійної підготовки
- •Самостійна аудиторна робота
- •1. Виконати реакції експрес-аналізу гострих інтоксикацій кодеїном. Заповнити таблицю.
- •2.Озгайомитись з методикою виділення та виявлення опіатів та опіоїдів у сечі та крові.
- •3. Ознайомитись з проведенням тшх-скрінінгу опіатів та опіоїдів.
- •4. Ознайомитись з методикою проведення імуноферментного аналізу на опіати. Імуноферментний метод аналізу на опіати
- •Облік результатів аналізу
- •Форма запису даних для побудови градуювального графіку при іфа
- •5. Ознайомитись з методами експрес-аналізу канабіоїдів
- •6. Розвязати ситуаційні задачі
Самостійна аудиторна робота
1. Провести експрес-аналіз похідних барбітурової кислоти. Заповнити таблицю.
№п/п
|
Експрес-аналіз похідних барбітурової кислоти.
|
Спостереження |
Хімізм реакцій |
Хіміко-токсикологічна оцінка |
1 |
У ділильну воронку вносять 5 мл сечі, до якої краплями додають 10% розчин сірчаної кислоти (до рН = 4-5) і 5 мл хлороформу. Вміст ділильної воронки збовтують. Після розділення фаз відокремлюють хлороформний витяг і пропускають через безводий сульфат натрію. Отриманий хлороформний витяг досліджують на наявність барбітуратів. На папірець, оброблений 1% спиртним розчином нітрату кобальту наносять краплю отриманого хлороформного витяги, висушують. Потім обкурюють варами аміаку (підносячи до горла склянки, що містить концентрований аміак). |
|
|
|
2.Розв׳язати ситуаційні задачі
1. З обставин справи відомо, що потерпілий приймав снодійне — ефект сну не спостерігався. Виділена з біологічного матеріалу
речовина дала позитивну реакцію на барбітурати з амоніачним розчином кобальту ацетату. Наявність якого барбітурата можна
передбачити?
2. При дослідженні «кислого» хлороформного екстракту задопомогою ТШХ-скринінгу в системі розчинників ацетон—хлороформ (1 : 9) у присутності стандарту — циклобарбіталу після обробки хроматограми дифенілкарбазоном і меркурію (ІІ) сульфатом утворилися забарвлені плями. Розрахуйте значення Rf та RS для досліджуваної речовини, якщо відстань від лінії старту до верхньої границі плями становила: для досліджуваної речовини 31 мм, для стандарту — 41 мм. Фронт розчинника за той же час піднімається на 100 мм. Наявність якої групи речовин можна припустити?
Питання до самостійної роботи
1.Загальна характеристика алкалоїдів опію: властивості, застосування, токсичний вплив, клінічна картина гострих отруєнь, метаболізм, розподіл в організмі та екскреція.
2.Попередні проби та експрес-аналіз гострих інтоксикацій опіатами.
ЗАНЯТТЯ №9
ТЕМА: Експрес-аналіз гострих інтоксикацій похідними 1,4-бензодіазепіну.
МЕТА: засвоїти методи експрес-аналізу гострих інтоксикацій похідними 1,4-бензодіазепіну.
Питання до самостійної підготовки
1. Навести приклади лікарських препаратів, що містять у своєму складі похідні 1,4-бензодіазепіну
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Симптоми отруєння похідними 1,4-бензодіазепіну
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Перша допомога при отруєннях похідними 1,4-бензодіазепіну
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Вкажіть об’єкти дослідження, які використовуються для експрес-аналізу гострих інтоксикацій похідних 1,4-бензодіазепіну
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Які методи ізолювання використовуються при проведенні цілеспрямованого дослідження на похідні 1,4-бензодіазепіну? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Вкажіть методи, які використовуються для експрес-аналізу гострих інтоксикацій похідних 1,4-бензодіазепіну
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Самостійна аудиторна работа